СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.111▲ 2,8 %+3 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.1 009▼ 37,0 %было 1 710
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.43▲ 31,1 %было 35
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.58▼ 18,2 %было 72по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.26▼ 2,3 %было 27после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.39▼ 29,8 %было 55
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.34,9 %▼ 16,2 п. п.пунктир — было 51,1 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.4,26 %▲ 2,2 п. п.
было 2,05 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.4,1▼ 0,2 %было 4,4
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.2,5 %▼ 1,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
+3подписчиков за период
+1 самый большой прирост · 19 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
1 009просмотров за период▼ 37,0 %
Средний охват поста — 39 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
4,26 %ER = реакции ÷ просмотры▲ 2,2 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 13:25 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
Различение размера — это одна из базовых категорий, с которой начинается формирование понятийного мышления ребёнка 🧠.
В жизни этот навык нужен постоянно: от выполнения бытовых инструкций («надень большую куртку», «возьми маленькую ложку») до усложнения речи и умения точнее формулировать свои просьбы.
Обучение строится поэтапно — от максимально простых и визуально «чистых» условий к реальной жизни:
💚Самый простой уровень Используем одинаковые объекты, которые отличаются только размером (как на видео).
В реальном мире предметы различаются цветом, формой и текстурой. На старте эти детали отвлекают. Изолированный материал помогает мозгу ребёнка сфокусироваться исключительно на одном параметре — размере.
💚Разные объекты в структурированном материале Переходим к разным предметам на карточках или в пособиях (например, большая машинка 🚗 и маленькая чашка ☕️). Здесь мы проверяем, понимает ли ребёнок само правило «большой/маленький», независимо от того, какой именно предмет перед ним находится.
💚Объёмные предметы за столом Используем реальные игрушки или бытовые вещи (большой мяч ⚽️ и маленький мячик, большая тарелка и маленькая пиала). Переход от плоской картинки к объёмному предмету в пространстве.
💚Генерализация в естественной среде Закрепляем навык на прогулке, во время игры или в быту («Смотри, это большое дерево 🌳, а это маленький кустик», «Положи маленькую ложку в раковину»).
Отработка в жизни превращает этот академический навык в реальный инструмент коммуникации.
«Он капризничает, когда нужно делать самому…» «Проще одеть его самому». «Проще покормить». «Проще убрать игрушки за него — иначе будет протест».
Да, иногда сделать всё за ребёнка быстрее и спокойнее. Но если мы всегда будем делать за него то, чему он может научиться, он не станет самостоятельным.
Протест не всегда означает: «Я не могу». Иногда это: — «Мне трудно» — «Я ещё не умею» — «Я привык, что за меня делают» Важно не бросать ребёнка одного со сложной задачей, но и не делать всё вместо него.
Помогайте ровно настолько, насколько необходимо, и постепенно уменьшайте помощь. Сегодня — одна пуговица. Завтра — две. Потом — сам. Сегодня вы в метре от него в магазине, завтра ждёте на кассе, потом - идёт сам в магазин.
💬 Самостоятельность не появляется сама. Каждый навык, которому мы учим ребёнка сегодня, даёт ему больше возможностей завтра.
Когда я услышала, что сын сам поехал на автобусе на самбо - я не поверила, это видно по моей реакции😁 Но это оказалось правдой. Маленький он тоже протестовал, когда его учили самостоятельности. А потом стал проситься "я сам". И конечно, было страшно за него. И в магазин отпустить страшно, и отправить одного в музыкалку. Но по-другому ведь нельзя. И как же он тут гордится собой! 🥰
Привет 👋 Первые шаги в использовании голосового коммуникатора🤗🥳. Беру всю пользу от использования гаджетов💪. Сейчас Варя на первом уровне ( можно так сказать)), на данный момент учимся пользоваться коммуникатором, просит,пока, одной карточкой мотивационный предмет! Для чего нам это надо?!🤔 1- она может обратиться с просьбой и получить желаемое 2- замещается нежелательное поведение ( крики) на более социально-приемлемое. И дома становится комфортнее 😁 3-дальше просьба будет усложнятся. На этой неделе вводим дополнительную карточку «я хочу», и потом еще нужно нажать что именно хочешь😉💪.
Афферентный синтез: как мозг ребенка «собирает сигналы», чтобы решить «надо идти»
Сегодня предлагаю дать старт небольшой серии постов, где подробнее разберу теорию функциональных систем Петра Кузьмичева Анохина (1898–1974), но сразу с прикладным АВА‑разбором и понятными шагами для родителей, чтобы это работало и для нормотипичных детей, и для детей с РАС.
Его теория - это идеальная научная база для АВА‑подхода: она объясняет, как именно разбивать навык на этапы, где давать подсказки и когда ждать самостоятельности. Каждый этап цепи Анохина (афферентный синтез, акцептор результата, эфферентный синтез и т. д.) дает четкую точку приложения: что именно тренировать и как измерять прогресс».
🧠 Стадия 1: Афферентный синтез Прежде чем ребенок сделает хоть шаг к горшку, его мозг должен собрать и обработать информацию. Это и есть афферентный синтез. Без него никакого «сам» не будет — даже если он «понимает».
Что именно должно совпасть:
Мотивация. Ребенок чувствует дискомфорт от позыва. В АВА это естественная мотивация: снять дискомфорт — уже подкрепление. Обстановочная афферентация. Привычная обстановка: тот же горшок, та же комната, минимум шума и суеты. Мозгу проще принять решение, когда всё предсказуемо. Пусковая афферентация. Четкий, одинаковый стимул: фраза, жест, карточка PECS. Например, каждый раз одна и та же фраза: «Пойдем на горшок».
❌Когда не срабатывает: дискомфорт есть, но ребенок в гостях, горшок чужой, родитель торопится и говорит непривычными словами. Для мозга это слишком много неопределенности — решение не принимается.
✅ Что делать по АВА: - Стабилизировать обстановку (один горшок, одно место). - Ввести единый пусковой стимул (одна фраза/жест/карточка). - Не торопить: дайте ребенку 10–30 секунд на обработку сигналов.
📌 Главный вывод: если ребенок «не идет», чаще всего проблема не в упрямстве, а в том, что афферентный синтез «зависает» из‑за нестабильных условий.
💬 В комментариях напишите: какой пусковой сигнал у вас уже работает (фраза, жест, картинка)?
Слева - проявления. Справа - инструменты и упражнения.
Листайте. Сохраняйте.
👇 У каждого ребёнка свой профиль дефицита: один молчит, другой путает слова, третий понимает, но не говорит. Это не характер. Это функциональная слабость конкретной зоны мозга. И под каждую - свой инструмент.
Какой профиль у вашего ребёнка? Что пробовали? Что сработало? Делитесь в комментариях.
▶ видео
