Федоров онлайн

Начал читать книгу Андрея Каптерева «Фиджитализация библиотечного обслуживания».

Книга о том, как не просто «добавить цифру», а сделать так, чтобы офлайн‑ и онлайн‑сервисы работали как единое целое.

Фиджитальный подход задаёт контекст, где цифровые помощники становятся частью пользовательского пути, а не просто «ещё одной функцией». В этой связке ИИ‑грамотность – не про умение нажимать кнопки, а про способность осознанно встраивать ИИ‑инструменты в рабочие процессы и помогать пользователям критически оценивать результаты.

Планирую разобраться, как технологии встраиваются в пользовательский путь и какие модели внедрения реально работают.

Федоров Онлайн | Подписаться

Итоги розыгрыша! 🥳

Победитель:
1. Виолетта

Проверить результаты

До окончания розыгрыша книги остался 1 день!

Друзья!

Напоминаю, что у вас есть шанс получить в подарок книгу «ИИ-грамотность библиотекаря. Как перестать бояться искусственный интеллект и начать его использовать» с автографом автора.

Условия и кнопка участвовать доступны по ссылке:
https://max.ru/channel_aofedorov/AaBrhxy0Mr0

Продолжаю свою серию публикаций об ИИ в библиотечной работе. В пятом и шестом номерах журнала «Современная библиотека» вашему вниманию предлагаются два практических материала о том, как нейросети помогают создавать визуальный и аудиоконтент.

В статье «ИИ-изображения, или Почувствуй себя художником» №5, 2026, с. 20-24) разберем как превратить текстовый промпт в готовую афишу, иллюстрацию или обложку для поста.

Статья «ИИ-аудио и интерактив, или Научите нейросеть говорить»
(№6, 2026, с. 16-20) о том, как «оживить» архивные записи, создать подкаст или аудиогид без студии и микрофона. Пошаговые инструкции по синтезу (TTS) и распознаванию речи (STT), обзор сервисов, а также идея интерактивной выставки с «живым портретом» писателя.

До конца года выйдут ещё 4 публикации. В них мы поговорим об этапах внедрения ИИ в библиотеке и порассуждаем о нашем будущем.

Федоров Онлайн | Подписаться

За дипломом стоит команда, а за командой – Учителя

Посмотрите внимательно на этот диплом. В графе «Награждается» указана не фамилия автора, а Библиотека НИУ «Высшая школа экономики». И это не просто формальность. Это признание того, что любая победа, любая книга или исследование – это результат труда всей команды.

Но откуда берутся сильные команды? Они не возникают сами по себе. Их создают лидеры и наставники. Мне невероятно повезло: на моем жизненном и профессиональном пути встречались настоящие Учителя. Это люди, благодаря которым я рос, развивался и не боялся брать на себя ответственность.

Работа в Библиотеке НИУ ВШЭ под руководством Натальи Максимовой – это отдельная, особенная жизненная глава. Именно она предложила начать анализировать опыт использования ИИ в библиотечном деле (что и привело к этой награде) и собрала потрясающую команду. Настолько потрясающую, что когда поступило предложение перейти в Минкультуры РФ, я отказался. Потому что команда, единое дело и условия, созданные руководством библиотеки, дорогого стоят.

Отдельное спасибо Владимиру Пислякову, заместителю директора библиотеки, который в свое время пригласил меня в этот коллектив.

Оглядываясь назад, понимаю, что везде мне встречались люди, готовые делиться опытом:

В Московском государственном гуманитарно-экономическом университете я учился у Людмилы Тюриной, Марины Ким и Галины Холодных.

В Чувашском государственном университете им. И.Н. Ульянова моими наставниками стали Дмитрий Сергеев и Андрей Александров, которые доверили мне курирование автоматизации системы оплаты договоров. С Дмитрием Сергеевым мы теперь коллеги, вместе работаем в Высшей школе экономики.

В Чувашском государственном институте культуры и искусств моим наставником была Ирина Балкова. Именно она в далеком 2005 году предложила работу молодому кандидату наук и доверила руководство кафедрой библиотечно-информационной деятельности.

Мудрые советы Екатерины Ивановой и Маргариты Федоровой помогали мне находить выход из самых разных ситуаций. Особая благодарность моему уважаемому учителю Александру Елизарову, который направляет меня по научной стезе. Спасибо Тамаре Ключенко и Юлии Дрешер – своим примером они показывали, что нет предела совершенству и всегда есть куда расти. Главное – не останавливаться на достигнутом.

А еще важно, когда рядом есть коллеги, которые становятся друзьями. Отдельно хочу отметить Алексея Скалабана – наша дружба только крепнет, и я всегда чувствую его поддержку.

Любовь к библиотеке и библиотечной профессии мне привила Роза Лизакова, мой первый руководитель практики. А в школьные годы нас оберегала и направляла Татьяна Люкшенкова.

Это только малая часть тех, кто на меня повлиял. Всем, кто учит, направляет и поддерживает – низкий поклон.

С праздником!

Федоров Онлайн | Подписаться

Последние солнечные осенние деньки.

Похолодало. Пора утепляться

Федоров Онлайн | Подписаться

Авторский комментарий: почему в моей книге «бояться интеллект», а не «интеллекта»?

После выхода книги «ИИ-грамотность библиотекаря. Как перестать бояться искусственный интеллект и начать его использовать» в одном из библиотечных пабликов разгорелась дискуссия о том, что в названии имеется грамматическая неточность – Почему «бояться интеллект», а не «бояться интеллекта»? Ведь глагол «бояться» требует родительного падежа.

Попробую объяснить. На самом деле это был сознательный авторский приём за которым стоят три смысловых уровня.

1. Лингвистический уровень

В русском языке глагол «бояться» можно использоваться с двумя падежами. Разница между ними не в правильности, а в смысле.

Бояться интеллекта (родительный падеж) – страх перед явлением, абстракцией, стихией. Как бояться темноты, высоты, грозы, собак.
Бояться интеллект (винительный падеж) – страх перед конкретным субъектом, «собеседником», партнером. Как бояться соседку, учителя, конкретного дядю Васю.

Я намеренно выбрал винительный падеж, чтобы показать, что искусственный интеллект – это не абстрактная угроза, не «тёмная сила», а партнёр, с которым библиотекарю нужно наладить контакт. Как с коллегой. Как с человеком.

2. Психологический уровень

Название книги – это не просто слова, это первое сообщение читателю. И оно должно работать на главную идею: перестань воспринимать искусственный интеллект как нечто чуждое и пугающее, начни работать с ним как с инструментом.

Когда мы говорим «бояться интеллекта», то мы подсознательно наделяем искусственный интеллект свойствами абстрактной, неконтролируемой стихии. Когда говорим «бояться интеллект», то сразу переводим его в разряд конкретного объекта действия. Того, что можно взять в руки, изучить, применить. Грамматика здесь работает на психологию принятия.

3. Риторический уровень

И, наконец, скрытая симметрия, которую я закладывал в структуру названия. Сравните две его части:

«перестать бояться искусственный интеллект» – винительный падеж
«начать его использовать» – тоже винительный падеж

Обе части грамматически зеркальны. Это создаёт чёткую ритмическую пару:
«перестать бояться X – начать использовать X»

Если бы в первой части стояло «интеллекта» (родительный падеж), эта смысловая и ритмическая симметрия была бы нарушена. Название потеряло бы свой внутренний ритм, тот самый, который делает его запоминающимся.

Так что, дорогие коллеги, когда в следующий раз заметите в тексте «неправильный» падеж, не спешите хвататься за красный карандаш. Иногда за грамматической шероховатостью скрывается авторский замысел, который стоит того, чтобы его распознать.

А если вам всё ещё режет слух «бояться интеллект» – ничего страшного. Значит, вы внимательный читатель. А именно для таких я и писал эту книгу.

И напоминаю, что вы можете выиграть книгу, приняв участие в розыгрыше.

Федоров Онлайн | Подписаться

Канал принимает донаты

Нажмите на кнопку, чтобы отправить донат и помочь каналу

Профессия «Библиотекарь» на hh.ru: как видят себя соискатели, чего ждут работодатели – и где во всём этом ИИ

ИИ уже пару лет будоражит библиотечное сообщество: одни боятся, что машины заменят каталогизаторов, другие, что без ИИ-навыков через три года будет не устроиться. Мы с коллегами решили проверить, что происходит на самом деле с цифрами, а не эмоциями.

В прошлом году оценивали психологическую готовность библиотекарей к ИИ: обзор публикаций, кейсы внедрения, интервью с экспертами и экспресс-опрос. Вывод – библиотекари стоят буквально на низком старте: открыты к внедрению, но ждут понятных примеров положительного опыта.

В этом году пошли дальше и измерили общий уровень ИИ-грамотности и инновационный настрой профессии. Результат подтвердился.

А дальше встал главный вопрос: а что вообще происходит на рынке труда?

Преварительно просмотрели 121 вакансию «Библиотекарь» – что хотят работодатели (спрос), 704 резюме соискателей-библиотекарей – как они себя позиционируют (предложение) и 776 верифицированных вакансий с ИИ/ML-терминами по всем профессиям (контекст рынка).

Единый вопрос исследования: видят ли себя соискатели в ИИ-повестке – и ждут ли её работодатели?

Предварительные выводы:
1. Спрос и предложение библиотечного рынка совпали в главном – в отсутствии ИИ.
2. Работодатели упоминают ИИ в 1,7% вакансий (2 из 121, оба раза – как «будет преимуществом», не как обязательное требование)
3. Соискатели – в 0,1% резюме (1 из 704: тег «GPT» без указания уровня)
Обязательных ИИ-требований и «продвинутых» ИИ-навыков – ноль с обеих сторон

Окно возможностей
1. Для соискателя. При 703 конкурентах без единого ИИ-тега даже базовое «ChatGPT / нейросети для контента и мероприятий» делает резюме заметным и попадает в зарождающийся спрос (РГБИ уже ищет методистов с опытом «ИИ-сервисов для аналитики»).

2. Для работодателя. ИИ-компетенции библиотекаря – незанятая ниша: пока ИИ-специалист на рынке стоит медиану 120 000 ₽, библиотекарь с теми же инструментами обходится в 48 850 ₽. Потенциал автоматизации контента и аналитики – за минимальный бюджет.

Что дальше?
Это пока предварительный анализ. Чтобы превратить исследование в живую аналитику, нам нужен прямой API hh.ru, тогда можно автоматизировать сбор, ежедневно отслеживать динамику и масштабировать выборки. Сейчас пока в поисках API.

Далее разберем данные по каждому из трёх исследований, а также конкретные кейсы, что именно пишут работодатели в вакансиях и что добавляют соискатели в резюме.

На основе полученных данных предложим практические рекомендации как для библиотекарей (как усилить резюме и какие ИИ-навыки реально востребованы), так и для руководителей библиотек (как закрыть ИИ-компетенциями незанятую нишу без раздувания бюджета).

Ссылка на страницу дашбордов исследования https://aigateway.ru/hh/

Федоров Онлайн | Подписаться