Нейроконнект

https://nejrokonnekt.clients.site/

https://max.ru/channel_NeuroConnect

Графомоторика: готовим руку и мозг к письму
Иногда умные и хорошо говорящие дети с трудом справляются с письмом. Дело в том, что письмо — это сложнейший процесс, задействующий мозг, мышцы и нервную систему.
Наша нейрокоррекционная программа для детей 6–8 лет помогает легко освоить этот навык и предотвратить возможные проблемы (например, дисграфию).
Что даст курс:
Крепкие руки: разовьем силу, выносливость и координацию пальцев и кисти.
Слух и звуки: научимся четко слышать звуки в речи, чтобы потом без ошибок переносить их на бумагу в виде букв.
Пространственное мышление: ребенок перестанет путать похожие буквы и зеркалить их.
Красивый почерк и скорость: сформируем четкий зрительно-моторный образ букв, благодаря чему школьные прописи будут даваться легко и быстро.
Как проходят занятия:
Индивидуально, 2 раза в неделю по 40 мин.
Курс рассчитан на 20 занятий.
В программе — разнообразие материалов (пластилин, песок, бумага), упражнения на доске и в клетку, а также веселые двигательные разминки.
Ведет курс: Анастасия Олеговна Пузырева — детский психолог, нейропсихолог и специалист по раннему развитию («Нейроконнект»).

https://max.ru/channel_NeuroConnect

Пишите в комментариях - отвечу в лс✅

Почему у ребенка «пляшет» почерк и как это исправить?
Часто плохой почерк — это не лень и не отсутствие практики, а результат проблем с физическим балансом. Если тело ребенка не чувствует устойчивой опоры, мозг включает «аварийный режим»: чтобы не упасть со стула, он перенапрягает мышцы спины, шеи и плеч. Это напряжение неизбежно передается в кисть — рука «деревенеет», пальцы сжимают ручку до боли, а буквы становятся кривыми.
В чем причина?
Наше тело — это единая система взаимосвязанных мышечных цепей. Если «фундамент» (осанка и вестибулярный аппарат) работает со сбоями, нервная система тратит все ресурсы на удержание равновесия, вместо того чтобы сосредоточиться на письме.
Как помочь?
Проблема решается не бесконечными прописями, а работой с телом:
Нейрокоррекция: учит мозг лучше обрабатывать сигналы баланса.
ЛФК и спорт: укрепляют мышечный корсет, создавая надежную опору.
Остеопатия: снимает накопившиеся зажимы в шее и плечах.
Итог: Красивый почерк — это следствие физической устойчивости. Когда тело ребенка расслаблено и сбалансировано, рука становится послушной, а письмо — легким.

https://max.ru/channel_NeuroConnect

Если ваш ребёнок в первом классе плохо читает, с трудом запоминает буквы и быстро устает — это сигнал обратить внимание на причины таких трудностей. Часто за этим стоят особенности развития внимания, памяти и восприятия, которые сложно преодолеть без поддержки. Занятия с нейропсихологом помогают выявить и проработать эти сложности, развить необходимые навыки и сделать обучение легче и интереснее. Не откладывайте — своевременная помощь поможет вашему ребёнку уверенно идти вперёд и полюбить чтение!
Запись открыта✅ Пишите в комментариях👇 я отвечу в лс😉

Как выявить сенсорные нарушения у ребенка: практическая инструкция для родителей.
Как понять, что ребенок «чувствует» мир иначе? (И что с этим делать)
Вы замечали, что ваш ребенок до истерики боится звука пылесоса? Или не выносит одежду с бирками? А может, он постоянно ищет опору, прыгает, врезается в стены или, наоборот, избегает прикосновений?
Часто мы списываем это на «плохой характер», капризы или возраст. Но иногда причина кроется в сенсорной интеграции. Это то, как мозг ребенка обрабатывает сигналы от органов чувств. Если система дает сбой, обычный поход в магазин или шумная детская площадка превращаются для ребенка в пытку.
Как понять, что это не просто капризы?
Мы подготовили для вас практическую инструкцию, которая поможет увидеть «красные флаги» сенсорных нарушений.
В этой книге вы найдете:
Чек-листы для самодиагностики: простые вопросы, ответы на которые покажут, есть ли повод для беспокойства.
Разбор «сенсорных профилей»: почему один ребенок «ищет» шум, а другой — прячется от него.
Пошаговый план действий: к каким специалистам идти и какие вопросы им задавать.
Игры-помощники: как помочь нервной системе ребенка успокоиться или, наоборот, «включиться» в работу прямо дома.
Это не учебник по нейропсихологии, а ваш навигатор. Мы написали его так, чтобы вы перестали гадать и начали понимать своего ребенка.
Хватит списывать всё на «переходный возраст». Поймите, что происходит на самом деле.
Печатная книга 500 350 руб.
Помогите своему ребенку чувствовать себя в этом мире комфортно.

https://max.ru/channel_NeuroConnect

Ваш ребенок молчит? 10 советов от нейропсихолога 🧠Если малыш не спешит с первыми словами, не паникуйте. Развитие речи — это сложный процесс, которому можно помочь. Вот база, которая работает:
Уберите гаджеты. Мультики — это пассивное потребление. Ребенку нужен живой диалог, а не говорящий экран.
Озвучивайте всё. «Берем ложку, кушаем кашу, вкусная каша». Станьте «радио» для своего ребенка.
Развивайте мелкую моторику. Пальчики напрямую связаны с речевыми центрами мозга. Лепка, крупы, шнуровки — наше всё.
Не требуй, а предлагай. Вместо «Скажи "дай"» лучше сказать: «Ты хочешь яблоко? Вот яблоко». Дайте образец, а не команду.
Снизьте темп. Говорите четко, медленно и эмоционально. Ребенку нужно время, чтобы «распаковать» ваши слова.
Играйте в «повторялки». Звукоподражания (му-му, би-би, ав-ав) — это первые кирпичики будущей речи.
Больше движения. Мозг, который не умеет управлять телом, хуже управляет речевым аппаратом. Бег, прыжки, полосы препятствий — это база.
Не угадывайте желания с полуслова. Если ребенок просто тычет пальцем, мягко спросите: «Ты хочешь машинку или мячик?». Стимулируйте выбор.
Читайте вслух. Короткие стишки с ритмом (Чуковский, Барто) отлично тренируют слуховое внимание.
Спокойствие, только спокойствие. Ребенок чувствует ваше напряжение. Если вы ждете «результата» как экзамена, он закрывается. Играйте в удовольствие!
Важно: Если к 2,5–3 годам речи почти нет или она совсем непонятна окружающим — не ждите «чуда», покажитесь специалисту (логопеду-дефектологу или нейропсихологу). Лучше перестраховаться и начать заниматься вовремя.
А ваш малыш «болтун» или «молчун»? Делитесь в комментариях! 👇
#нейропсихолог #развитиеречи #запускречи #советыродителям #мамаблог

https://max.ru/channel_NeuroConnect

https://vk.ru/im/channels/-237725830

«А может, и так пойдет?» — гимн ленивых родителей первоклассников.
Знакомая фраза? Когда ребенок криво вывел букву «А», когда портфель собран по принципу «лишь бы закрылся», а домашку хочется сделать за 5 минут, чтобы просто выдохнуть.
Как нейропсихолог, я скажу крамольную вещь: иногда «и так пойдет» — это стратегия выживания.
Родители часто загоняют себя в ловушку перфекционизма. Им кажется, что если сейчас не дожать каллиграфию или не выучить все правила до автоматизма, то будущее ребенка рухнет. В итоге — нервные срывы, слезы над прописями и стойкое отвращение к учебе у первоклашки.
Взгляд со стороны мозга:
Первый класс — это период колоссальной адаптации. Мозг ребенка тратит 90% ресурса на то, чтобы просто высидеть урок, понять правила поведения и не потерять сменку.
Если вы иногда даете себе и ребенку право на «и так пойдет» — вы не плохие родители. Вы бережете его нервную систему от перегруза.
Но есть нюанс:
«И так пойдет» работает, когда это осознанный выбор: «Сегодня мы устали, поэтому пишем не идеально, но завтра вернемся к норме». Это про гибкость.
Плохо, когда «и так пойдет» становится системой. Мозг — ленивая структура, он всегда выбирает путь наименьшего сопротивления. Если постоянно позволять халтурить, нейронные связи, отвечающие за волевое усилие и самоконтроль, просто не «прокачиваются».
Мой совет:
Разрешите себе быть «ленивыми» в мелочах, но будьте внимательны к главному — к состоянию ребенка. Если он спокоен, любопытен и не боится ошибаться — значит, вы всё делаете правильно. Даже если буквы в тетради пляшут, как пьяные матросы.
А как у вас с «и так пойдет»? Часто практикуете? 😉

https://vk.ru/im/channels/-237725830
https://neuro-1496101.clients.site

#нейропсихолог #первоклассник #родительство #школьныебудни #осознанноеродительство

Первый класс: когда «хочу в школу» сменяется на «не пойду» 🎒
Первые месяцы — это не про оценки, а про адаптацию. Если вместо радости — слезы над прописями и «болит живот» по утрам, значит, ребенок на пределе.
Как заметить, что пора вмешаться?
«Откаты»: стал плаксивым, грызет ручку, вернулись детские привычки.
Закрытость: на вопрос «как дела?» — молчание или раздражение.
Физика: проблемы со сном, аппетитом или частые жалобы на недомогание.
Как помочь, а не давить?
Снизьте планку. Сейчас важнее сохранить психику, чем идеальный почерк. Право на ошибку — лучший подарок первокласснику.
Больше «безусловного» времени. Вечером — никаких учебников. Только обнимашки, игры и прогулки. Ребенок должен знать: вы любите его не за успехи в тетради.
Режим — это база. Уберите лишние кружки, если видите перегруз. Иногда час сна важнее, чем дополнительный английский.
Смените тон. Вместо «почему не сделал?» — «вижу, что тебе сложно, давай помогу или отложим до завтра».
Первый класс — это марафон. Ваша задача — не «выдрессировать» ученика, а сохранить его желание учиться и доверие к вам.
Как проходит ваша адаптация? Делитесь в комментариях, давайте поддержим друг друга! 👇


https://vk.ru/neiropsihologia2020
https://neuro-1496101.clients.site
#первоклассник #школа #родительство #адаптация

🧠Диагностика Высших психических функций у детей и взрослых
🤦«Что-то не так с моей памятью… Я стала всё забывать, теряю нить разговора, мне сложно сосредоточиться на работе».
🤪«Мой ребёнок стал неуправляемым. Он агрессивный, не слушается, постоянно отвлекается в школе. Учителя жалуются, а я не знаю, что делать».
Знакомые чувства? Это не просто «плохой характер» или «возраст». Часто за такими проблемами стоят особенности работы высших психических функций (ВПФ) — нашего внимания, памяти, мышления, речи.
✅Я помогаю разобраться, в чём именно причина. С помощью специальной диагностики мы вместе находим «слабое звено» в работе мозга и составляем понятный план, как его укрепить. Это первый и самый важный шаг, чтобы вернуть себе контроль, а ребёнку — спокойствие и успешность в учёбе.
Не оставайтесь с этими тревогами один на один. Давайте вместе найдём решение.
neuro-1628020.clients.site
https://max.ru/channel_NeuroConnect

Сентябрь: выжившие есть? ☕️Если ваш школьник стал рассеянным, плаксивым или «забыл», как держать ручку — вы не одни. Начало учебного года — это огромная нагрузка на нервную систему ребенка.
Вместо того чтобы превращать вечер в «битву за уроки», попробуйте посмотреть на ситуацию глазами нейропсихолога. Часто проблема не в лени, а в том, что мозг ребенка еще не «включился» в рабочий ритм.
Что делать?
✅ Дать время на адаптацию (минимум 2-3 недели).
✅ Убрать лишние кружки в сентябре.
✅ Если чувствуете, что ситуация выходит из-под контроля — приходите на консультацию.
Нейропсихолог поможет найти «слабое звено» и даст упражнения, которые сделают учебу легче, а ваши вечера — спокойнее.
Записаться на диагностику можно в https://vk.com/im/channels/-237725830?entrypoint=channel&folder=1&tab=all


Давайте сделаем этот учебный год комфортным для всех!