История : из прошлого в настоящее

Тем временем, спросила у Ольги Мудрой:
В чём главное значение вашей реформы для Древнерусского государства? Что дали введение погостов и уроков?
Княгиня Ольга ответила мне:
"Значение было огромным. Во‑первых, мы снизили социальную напряжённость: люди перестали бояться, что завтра придут и заберут всё до последнего зерна. Во‑вторых, казна стала наполняться стабильнее — ведь когда размер известен, можно планировать расходы на оборону, строительство, поддержку торговли. В‑третьих, погосты стали опорой княжеской власти на местах: через них мы управляли отдалёнными землями, не полагаясь только на дальние походы. И, наконец, это был важный шаг к становлению государства: мы показали, что власть — это не только сила, но и порядок, справедливость, предсказуемость".

По разработкам Оджо А.

Все ли помнят, о чем эти чаты ? )🤔📝 пишите в комментарии вопросы и ответы .

Приятно видеть мамочек в подписчиках , среди которых мои любимые выпускники, жду и ваших деток 👶 тут. Чем раньше разбудить интерес к истории, тем быстрее будет результат. Приглашаю детей с 5 по 11 класс 👍 Посты публикуются, исходя из наиболее западающих тем из практики работы в школе .

Со 2 октября публикации будут в промежуток с 9.00 до 21.00 , соблюдаем ЗОЖ для наших детей 👨‍👩‍👧‍👦. Режим тишины и сна 💤

БАРЩИНА — это бесплатный труд крестьян на земле помещика. Чтобы лучше запомнили, вспомните меня в этом образе) . За орудия труда мне пришлось бы вот так работать, а ни как сейчас ( в теплом классе, за столом с современными ресурсами образования).
XI–XIII века: появились первые формы зависимости крестьян, связанные с обработкой чужой земли.
XV–XVI века: с усилением помещичьего землевладения барщина стала распространяться, а зависимость крестьян увеличиваться.
XVII век: после Соборного уложения 1649 года крестьяне были окончательно прикреплены к помещикам.
XVIII — первая половина XIX века: барщина усилилась, особенно в чернозёмных районах; крестьяне выполняли полевые и хозяйственные работы.
1797 год: Павел I издал указ о трёхдневной барщине, но помещики часто его не соблюдали.
1861 год: после отмены крепостного права барщина постепенно исчезла, но временнообязанные крестьяне ещё могли отрабатывать повинности помещику.
Вывод: барщина развивалась вместе с крепостным правом и достигла наибольшего распространения в XVIII — первой половине XIX века.

Собрала важную информацию по периоду формирования Древнерусского государства на ленте времени . Разбивка по векам, важным событиям и периоду правления первых князей может помочь зрительно запомнить хронологию этого периода. Обращаю внимание , что разместила термины в порядке их появления по векам ( к вопросам по исключению лишнего из ряда терминов ), ниже собраны памятники культуры ( обращаем внимание на время их появления, с каким событием связаны , при каком князе)

В прошлом году , на базе Счастливой школы, на уроке истории в 7 классе, нам совместно с ребятами пришла идея вспомнить эпоху Ивана Грозного, перекладывая знания в стихотворную форму . Всего за 1 урок мы написали стихотворение мелом на доске! Это были слова песни , созданные без помощи ИИ. Хотели записать ее в студии, но интернет начала захватывать волна ИИ и мы запросили на определенный жанр подобрать музыку к нашим словам.
С этой работой вышли на научно - практическую конференцию и получили 1 место 👇

📜 Когда история оживает…

На фото — будто кадр из учебника: учительница истории и сам Иван Грозный ведут неспешную беседу у реки. Кажется, царь наконец-то готов раскрыть все тайны своей эпохи — но только тем, кто действительно хочет их услышать. 😉

А какой вопрос вы бы задали Ивану Грозному, будь у вас такая возможность? Пишите в комментариях! 👇