Девочка 12 лет с полного нуля, т.к. в школе был немецкий.

Начинаем заниматься, доходим до первого аудио, и испуганная ученица говорит, что она ничего не понимает.

Спустя несколько месяцев выполняем аудирование. 4 задания. Ученица ошибается в 1.
Я обращаю внимание на то, что 75% выполнено правильно, весьма приличный результат.
Еще одно аудио. Нужно заполнить табличку из 10 пунктов.
Наш диалог:
- Сколько ошибок у тебя в этом упражнении?
- 1.
- Сколько % ты выполнила правильно? Посчитай.
- 90%.
Давай представим, что все задания, которые я тебе даю, ты выполняешь правильно на 100%. О чем это говорит?
Пауза. Вопрос кажется странным. Вроде как очевидно, что это лучший вариант. Но я так не думаю, чем и делюсь с ученицей:
Я считаю, что это говорит о том, что я тебе неправильно подобрала задания / учебник. Тебе слишком легко, ты практически ничему не учишься.
Разрыв шаблона, но от такой мысли ей становится веселее, и на этой оптимистичной ноте мы завершаем урок.