«Вкусная» гимнастика

Классическая гимнастика требует повторять движение по показу, а что если ребёнок при этом не чувствует орган, которым должен управлять?

Сенсорная артикуляционная гимнастика (подход М. Лынской) меняет порядок: сначала ощущение в полости рта, затем произвольное движение, потом звук.

Еда здесь - рабочий инструмент, а не развлечение: капля сгущёнки или мармеладка физически задаёт точку на языке.

«Вкусное» занятие - это не про гастрономию, а про точку входа в ощущение. Ребёнок узнаёт свой артикуляционный аппарат на вкус, а логопед получает опору, от которой можно вести движение к звуку.