[ГЕРОЙ] → [ЦЕЛЬ]4. [ГЕРОЙ] → [ЦЕЛЬ]5. [ГЕРОЙ] → [ЦЕЛЬ]

Например:пчёлка → цветок;машинка → гараж;рыбка → ракушка;бабочка → цветок;ракета → планета.Каждый герой и каждая цель должны быть хорошо узнаваемы ребёнком.Не добавляй рядом с ними дополнительные предметные изображения.
ОФОРМЛЕНИЕ:Добавь немного небольшого декора в соответствии с темой: [УКАЖИТЕ ДЕКОР].Например:— звёздочки;— листочки;— маленькие сердечки;— карандашные штрихи;— точки.Декоративных элементов должно быть немного.Размещай их преимущественно по краям листа.Они не должны соприкасаться с рабочими дорожками или восприниматься как часть задания.НЕ ДОБАВЛЯЙ:— дополнительные задания;— лишних персонажей и предметы в рабочей области;— лабиринты;— ложные пути;— стрелки;— номера заданий;— буквы и цифры на дорожках;— подписи под картинками;— готовые проведённые линии;— QR-коды;— номера страниц;— водяные знаки;— английский текст.Весь русский текст напиши грамотно.ПЕРЕД СОЗДАНИЕМ ЛИСТА ОБЯЗАТЕЛЬНО ПРОВЕРЬ:1. На листе ровно [КОЛИЧЕСТВО] графомоторных заданий.2. Все дорожки идут преимущественно слева направо.3. У каждой дорожки один герой слева и одна цель справа.4. Каждая траектория состоит из одной непрерывной пунктирной линии.5. Нет разветвлений и ложных маршрутов.6. Дорожки отличаются друг от друга по типу линии.7. Сложность линий соответствует указанному возрасту.8. Пунктир хорошо заметен при печати.9. Дорожки не пересекаются и не соприкасаются.10. Иллюстрации не перекрывают рабочие линии.11. На странице достаточно свободного белого пространства.12. Все элементы полностью помещаются на листе A4.