Создай развивающий логопедический рабочий лист для…
Создай развивающий логопедический рабочий лист для дошкольников.ТЕМА:Определение позиции звука [УКАЖИТЕ ЗВУК] в слове:— в начале;— в середине;— в конце.ВОЗРАСТ:[УКАЖИТЕ ВОЗРАСТ, например 5–7 лет].ФОРМАТ:— строго A4, книжная ориентация;— пропорции 210 × 297 мм;— чистый белый фон;— высокое качество и чёткость для печати;— все элементы полностью помещаются внутри страницы;— ничего не обрезано;— без общей рамки вокруг всего листа;— композиция просторная и аккуратная.
ВАРИАНТ:[УКАЖИТЕ: ЦВЕТНОЙ или ЧЁРНО-БЕЛЫЙ].ЕСЛИ ЛИСТ ЦВЕТНОЙ:— современные добрые мультяшные иллюстрации;— мягкие яркие цвета;— лёгкая акварельно-карандашная стилистика;— чёткие контуры;— чистый белый фон.ЕСЛИ ЛИСТ ЧЁРНО-БЕЛЫЙ:— только чёткие чёрные контуры;— чистый белый фон;— без цветных элементов;— без серой заливки;— изображения подходят для самостоятельного раскрашивания ребёнком.СТИЛЬ:Современное красивое детское логопедическое пособие.Много свободного пространства.Все предметы простые, однозначные и легко узнаваемые ребёнком.Не делай лист похожим на строгую школьную таблицу.
БРЕНД:В левом верхнем углу размести небольшой аккуратный логотип-надпись: «[НАЗВАНИЕ БРЕНДА]»Если логотип не нужен — этот пункт удалить.
ЗАГОЛОВОК: «Звуковой навигатор»
ПОДЗАГОЛОВОК: «Где спрятался звук [УКАЖИТЕ ЗВУК]?»
ИНСТРУКЦИЯ:«Назови картинку. Определи, где слышится звук [УКАЖИТЕ ЗВУК]: в начале, в середине или в конце слова. Закрась нужный кружок».
ГЕРОЙ: Рядом с заголовком размести небольшого доброго персонажа-исследователя:[УКАЖИТЕ ГЕРОЯ]Например:— лисёнок с лупой;— совёнок-исследователь;— котёнок-сыщик;— енот с лупой.
Герой должен быть небольшим и не занимать рабочую область листа.
ПАМЯТКА:Под инструкцией размести небольшую наглядную памятку:НАЧАЛО — СЕРЕДИНА — КОНЕЦ.Для цветного листа используй три небольших цветных кружка или карандашных пятна:[ЦВЕТ 1] — начало слова;[ЦВЕТ 2] — середина слова;[ЦВЕТ 3] — конец слова.
Например:зелёный — начало;голубой — середина;жёлтый — конец.
Не используй большие тяжёлые прямоугольные таблицы.Для чёрно-белого листа используй три одинаковых контурных кружка и подписи:«В начале», «В середине», «В конце».
ОСНОВНОЕ ЗАДАНИЕ:Размести на листе ровно [КОЛИЧЕСТВО] крупных предметных картинок.Рекомендуемый вариант:12 картинок — 3 картинки в каждом ряду, 4 ряда.Все картинки должны:— хорошо помещаться на странице;— не перекрывать друг друга;— быть примерно одинакового визуального размера;— легко узнаваться ребёнком;— изображать только один заданный предмет или объект.
Под КАЖДОЙ картинкой расположи горизонтально ровно три одинаковых пустых кружка:Первый кружок означает:звук в НАЧАЛЕ слова.Второй кружок:звук в СЕРЕДИНЕ слова.Третий кружок:звук в КОНЦЕ слова.Кружки должны быть:— белыми внутри;— с чётким тонким контуром;— одинакового размера;— достаточно крупными для закрашивания карандашом;— расположены непосредственно под своей картинкой.
Все три кружка изначально должны быть ПУСТЫМИ.Не показывай правильный ответ.СЛОВА СО ЗВУКОМ В НАЧАЛЕ:1. [СЛОВО]2. [СЛОВО]3. [СЛОВО]4. [СЛОВО]
СЛОВА СО ЗВУКОМ В СЕРЕДИНЕ:5. [СЛОВО]6. [СЛОВО]7. [СЛОВО]8. [СЛОВО]
СЛОВА СО ЗВУКОМ В КОНЦЕ:9. [СЛОВО]10. [СЛОВО]11. [СЛОВО]12. [СЛОВО]
Если используется другое количество картинок, измени количество слов в каждой группе.
ВАЖНО ДЛЯ ИЛЛЮСТРАЦИЙ: Каждая картинка должна ТОЧНО и однозначно соответствовать указанному слову.Не заменяй заданный предмет другим.Не добавляй рядом с ним дополнительные предметы.Не повторяй картинки.Не добавляй изображения, которых нет в списке.Не подписывай предметные картинки словами.Ребёнок должен самостоятельно назвать изображение.
ФОНЕТИЧЕСКАЯ ПРОВЕРКА:Перед созданием листа обязательно проверь каждое слово ПО ЗВУЧАНИЮ.В первой группе звук [УКАЖИТЕ ЗВУК] должен находиться именно В НАЧАЛЕ слова.Во второй группе звук [УКАЖИТЕ ЗВУК] должен находиться именно В СЕРЕДИНЕ слова.В третьей группе звук [УКАЖИТЕ ЗВУК] должен находиться именно В КОНЦЕ слова.Не определяй позицию только по написанию слова.Ориентируйся на его произношение.Не путай заданный звук с близкими по
ВАРИАНТ:[УКАЖИТЕ: ЦВЕТНОЙ или ЧЁРНО-БЕЛЫЙ].ЕСЛИ ЛИСТ ЦВЕТНОЙ:— современные добрые мультяшные иллюстрации;— мягкие яркие цвета;— лёгкая акварельно-карандашная стилистика;— чёткие контуры;— чистый белый фон.ЕСЛИ ЛИСТ ЧЁРНО-БЕЛЫЙ:— только чёткие чёрные контуры;— чистый белый фон;— без цветных элементов;— без серой заливки;— изображения подходят для самостоятельного раскрашивания ребёнком.СТИЛЬ:Современное красивое детское логопедическое пособие.Много свободного пространства.Все предметы простые, однозначные и легко узнаваемые ребёнком.Не делай лист похожим на строгую школьную таблицу.
БРЕНД:В левом верхнем углу размести небольшой аккуратный логотип-надпись: «[НАЗВАНИЕ БРЕНДА]»Если логотип не нужен — этот пункт удалить.
ЗАГОЛОВОК: «Звуковой навигатор»
ПОДЗАГОЛОВОК: «Где спрятался звук [УКАЖИТЕ ЗВУК]?»
ИНСТРУКЦИЯ:«Назови картинку. Определи, где слышится звук [УКАЖИТЕ ЗВУК]: в начале, в середине или в конце слова. Закрась нужный кружок».
ГЕРОЙ: Рядом с заголовком размести небольшого доброго персонажа-исследователя:[УКАЖИТЕ ГЕРОЯ]Например:— лисёнок с лупой;— совёнок-исследователь;— котёнок-сыщик;— енот с лупой.
Герой должен быть небольшим и не занимать рабочую область листа.
ПАМЯТКА:Под инструкцией размести небольшую наглядную памятку:НАЧАЛО — СЕРЕДИНА — КОНЕЦ.Для цветного листа используй три небольших цветных кружка или карандашных пятна:[ЦВЕТ 1] — начало слова;[ЦВЕТ 2] — середина слова;[ЦВЕТ 3] — конец слова.
Например:зелёный — начало;голубой — середина;жёлтый — конец.
Не используй большие тяжёлые прямоугольные таблицы.Для чёрно-белого листа используй три одинаковых контурных кружка и подписи:«В начале», «В середине», «В конце».
ОСНОВНОЕ ЗАДАНИЕ:Размести на листе ровно [КОЛИЧЕСТВО] крупных предметных картинок.Рекомендуемый вариант:12 картинок — 3 картинки в каждом ряду, 4 ряда.Все картинки должны:— хорошо помещаться на странице;— не перекрывать друг друга;— быть примерно одинакового визуального размера;— легко узнаваться ребёнком;— изображать только один заданный предмет или объект.
Под КАЖДОЙ картинкой расположи горизонтально ровно три одинаковых пустых кружка:Первый кружок означает:звук в НАЧАЛЕ слова.Второй кружок:звук в СЕРЕДИНЕ слова.Третий кружок:звук в КОНЦЕ слова.Кружки должны быть:— белыми внутри;— с чётким тонким контуром;— одинакового размера;— достаточно крупными для закрашивания карандашом;— расположены непосредственно под своей картинкой.
Все три кружка изначально должны быть ПУСТЫМИ.Не показывай правильный ответ.СЛОВА СО ЗВУКОМ В НАЧАЛЕ:1. [СЛОВО]2. [СЛОВО]3. [СЛОВО]4. [СЛОВО]
СЛОВА СО ЗВУКОМ В СЕРЕДИНЕ:5. [СЛОВО]6. [СЛОВО]7. [СЛОВО]8. [СЛОВО]
СЛОВА СО ЗВУКОМ В КОНЦЕ:9. [СЛОВО]10. [СЛОВО]11. [СЛОВО]12. [СЛОВО]
Если используется другое количество картинок, измени количество слов в каждой группе.
ВАЖНО ДЛЯ ИЛЛЮСТРАЦИЙ: Каждая картинка должна ТОЧНО и однозначно соответствовать указанному слову.Не заменяй заданный предмет другим.Не добавляй рядом с ним дополнительные предметы.Не повторяй картинки.Не добавляй изображения, которых нет в списке.Не подписывай предметные картинки словами.Ребёнок должен самостоятельно назвать изображение.
ФОНЕТИЧЕСКАЯ ПРОВЕРКА:Перед созданием листа обязательно проверь каждое слово ПО ЗВУЧАНИЮ.В первой группе звук [УКАЖИТЕ ЗВУК] должен находиться именно В НАЧАЛЕ слова.Во второй группе звук [УКАЖИТЕ ЗВУК] должен находиться именно В СЕРЕДИНЕ слова.В третьей группе звук [УКАЖИТЕ ЗВУК] должен находиться именно В КОНЦЕ слова.Не определяй позицию только по написанию слова.Ориентируйся на его произношение.Не путай заданный звук с близкими по