Студия развития речи "Логоша"

Впереди насыщенная рабочая неделя ✌️ Осталось только добраться до написания нового поста. Милые мамочки, может есть вопросы, которые волнуют?

Сегодня прохожу интересное обучение по диагностике.
Хочется быть на плаву и применять новые методики в своей работе. Вообще придерживаюсь мнения, что педагог, который работает с детьми просто ОБЯЗАН постоянно учиться сам 👌

К каким врачам может направить логопед?

🍀 НЕВРОЛОГ
Если наблюдается гипер- или гипотонус, тремор, саливация, быстрая истощаемость.

🍀 ОРТОДОНТ/СТОМАТОЛОГ
Если есть нарушение прикуса, готическое нёбо, укороченная подъязычная уздечка

🍀 СУРДОЛОГ
Если нарушено понимание речи, необходимо исключить нарушение физического слуха.

🍀 ПСИХИАТР
Если наблюдается полевое поведение, отсутствие контакта.

🍀 ЛОР
Если наблюдается назальность голоса, ротовой тип дыхания.

☝️ Не стоит этого пугаться. Совместная работа со смежными специалистами = грамотный коррекционный маршрут и отличные результаты.

Сегодня мой профессиональный праздник - День Учителя!
Мой официальный педагогический путь начался с должности "ВОСПИТАТЕЛЬ" в школе- интернате для обучающихся с нарушением слуха и задержкой психического развития.
Из первого декрета вернулась в школу уже на должность "УЧИТЕЛЬ" и доросла до руководителя Консультационного пункта инклюзивного образования при школе, руководителя методического объединения учителей гуманитарного цикла, параллельно получила образование педагога-психолога.
А также выпустила свой первый выпускной класс и выиграла Региональный конкурс педагогического мастерства "Призвание - учить!"
На самом деле, находясь сейчас в декретном отпуске, очень скучаю по школе, урокам и детям ❤️
Хочу поздравить коллег, пожелать никогда не терять запал и любить свою профессию! 🌹

Самая лучшая работа 😍

ПОРА К ЛОГОПЕДУ
Многие родители думают: "Подождем, заговорит сам!" Действительно, у каждого ребенка свой темп развития. Но есть ситуации, когда лучше не ждать.
Стоит обратиться к логопеду, если ребенок:
❗Не понимает обращенную речь, не может выполнить простые инструкции (например: дай, возьми)
❗Нет указательного жеста
❗Не вступает в коммуникацию
❗В 2 года не говорит простыми предложениями из 2-3-х слов
❗ В речи не появляются новые слова
❗Не может описать предмет
❗Не произносит/пропускает/искажает/заменяет определенные звуки
❗Говорит невнятно, речь понятна только близким.
☝️Чем раньше начнутся занятия с логопедом, тем больше шансов избежать более серьезных трудностей в будущем.

Вместе с помощницей навели порядок в студии. Подготовка к рабочей неделе 👌

Что делать, если ребенок не хочет говорить?
Достаточно часто у неговорящих детей встречается речевой негативизм.
Основные причины возникновения:
☝️ Давление со стороны окружающих
"Ты молчун!", "Не спрашивайте его, он у нас не говорит!", "Говори!", "Скажи!"
☝️ Ребенок уже понимает, что ему трудно

Поэтому он отказывается повторять и отвечать на вопросы, молчит, убегает от взрослого или даже начинает плакать.

В данной ситуации нельзя❗
1. Ругать
2. Требовать повторить/сказать

Как сгладить "речевой негативизм"?
✅ Не использовать слова "скажи" и "повтори"
Говорим так: "Ой, кто это? Давай вместе со мной: Ми-ша!", "Помоги мне!"
✅ Создавать ситуацию выбора: "Ты хочешь сок или чай?"
✅ Постоянно менять вид деятельности (поиграли, полепили, попрыгали, поклеили и т.д.). Это отвлекает от самой речи и ребенок сам того не замечая может начать больше говорить.
✅ Речь взрослого должна быть эмоциональной.

Тогда у ребенка появится мотивация говорить не потому что его заставили, а потому что он САМ ЗАХОТЕЛ 🗣️

5 СЕНСОРНЫХ ИГР, КОТОРЫЕ СПОСОБСТВУЮТ РАЗВИТИЮ РЕЧИ

🌞 РИСОВАНИЕ НА МАНКЕ
Насыпьте манку тонким слоем на поднос и разровняйте рукой. Предложите ребенку нарисовать пальчиком фигуру, солнышко, волны и т.д. Можно нарисовать дорожки по которым потом будут ехать машинки разного цвета.

🌞 УГАДАЙ ПО ЗАПАХУ
Предлагаем ребенку с закрытыми глазами по запаху угадать, какой фрукт/овощ ему дали. Для того, чтобы убедиться в правильности ответа нужно съесть предложенный вариант.

🌞 ВОЛШЕБНЫЙ МЕШОЧЕК
Прячем в мешочек разные по форме/размеру/фактуре предметы и предлагаем малышу на ощупь определить что это за предмет.

🌞 ШУРШАЩИЕ СЮРПРИЗЫ
Маленькие фигурки животных или части небольшого пазла завернуть в фольгу так, чтобы получились маленькие конфетки. Предложить ребенку развернуть сюрпризы и назвать их.
В варианте с пазлом: развернуть все конфетки, а затем собрать из пазла картинку.

🌞 СПАСАТЕЛИ
Для этой игры необходимо предварительно развести агар-агар (2 пачки по 7г на 1,5-2 л воды) залить мелкие игрушки, которые есть дома и подождать пока он превратится в желе. Примерно через 20 минут игра будет готова. Предложить ребенку "спасти" игрушки. Также в игре можно использовать формочки для печенья. Вырезать, давить и исследовать текстуру.

❗ВАЖНО ❗
В процессе игры необходимо озвучивать каждое действие и задавать вопросы.

Желаю интересного времяпровождения и красивой речи 🌹

Наше второе занятие и мы РРРРыыычим 😍
Это показатель того,что все базовые составляющие (моторика, сенсорика, высшие психические функции, артикуляция) для красивой речи уже сформированы, нужно только немножко помочь
Наслаждение да и только 😊