Федеральное законодательство исключило термин «умственно отсталый»

Поддерживаю эту идею. Очень важно, чтобы язык, которым мы говорим о детях с особенностями развития, был уважительным и не закреплял стигму - ведь он напрямую влияет и на отношение общества, и на самоощущение ребёнка.

А учитывая, насколько разными бывают проявления и степень выраженности трудностей, универсальный «ярлык» и правда сильно сужает картину: за ним теряется индивидуальность, сильные стороны и реальный потенциал.

Сегодня город не просто закрывает дефицит в школах, а делает это с учетом потребности в специальных условиях обучения детей в зависимости от их интеллектуального развития, именно для того, чтобы была реальная возможность роста и социализации, которую невозможно достичь, просто направив ребенка в инклюзивный класс.

В этом году построены две такие специализированные школы – в Невском районе (школа № 626) и Выборгском (школа № 487). Все они специальным образом оборудованы и оснащены, чтобы ученики в школьном пространстве смогли получить востребованные как трудовые навыки, так и бытовые и подготовиться к самостоятельной жизни.

Буду внимательно следить за судьбой этих школ, формированием педагогического коллектива. Постараюсь сделать все возможное по внесению законодательной инициативы для исправления ситуации несправедливо низкой оплаты труда тьютора в сравнении с педагогом.

#ЗаконодательноеСобраниеСПб #ЕдинаяРоссия #ЕР78 #ЕРСПб #ПавелКрупник #КрупникСПб #СанктПетербург #Россия