🌾🌾🌾🌾

Воображение и чтение. Есть ли связь?
Продолжение. Часть вторая.

А если свободной игры было мало, если воображения был недобор, то мы получаем детей, которые и учиться толком не могут (никак без воображения невозможно осваивать новое), а только хотят играть в игры в гаджетах. В готовые игры по готовым сценариям.

И мы тогда получаем в лучшем случае ответственных исполнителей, которые могут “сказали делать - делает, сказали не делать - не делает”, а в худшем случае неумных исполнителей, если прямо совсем уж в открытую называть вещи своими именами. То есть какая-то часть из выросшего поколения не может решать творческие задачи. А иногда и просто задачи не может решать.

А востребована-то как раз креативная деятельность, когда человек может что-то придумать, “скреативить” и при этом обладает исполнительскими качествами.

И тогда воображение - на самом деле не только чтение и сюжетная волшебная игра, это ещё:
🌟Процессы целеполагания,
🌟Процессы создания новых бизнесов,
🌟Процессы планирования,
🌟Создание неизвестного и неизведанного,
🌟Обучение,
🌟Творчество,
🌟Реализация.

То есть воображение - крутой современный навык (скилл) креативности, а не только чтение в школе. Но чтение - это тоже уже крутой навык успешности, когда “справляется и получается”.

Если вам нужна консультация по развитию, поведению и обучению детей - контакты в закрепленном сообщении.

📚Если вы чувствуете или думаете, что что-то происходит не так, как надо,
📚 а может если хотите узнать, правильно ли происходит и как должно происходить развитие и обучение детей,
📚а также их поведение, включая тонкие моменты СДВГ,
лучше не откладывать, лучше прийти раньше и создать правильные условия для необходимого развития и обучения.

Или убедиться, что всё в норме и всё происходит задуманным природой образом и по правилам формирования. Вот такая уверенность очень пригодится. Жить станет лучше.

#пост_от_Софьи💛