АНТИПРЕПОД || Анфим Баевский

На днях поступил звонок с интересного номера, оператор сам определил ЭН+ СЕРВИС: бухгалтерские услуги. Я ответил. На том конце девушка с милым голосом спросила, преподаю ли я свой предмет сейчас, на что я ответил согласием. Затем она мне поведала, что в Братске открывается Лицей данной организации, что они навели справки, оценили результат моей работы и очень хотят чтобы я пришёл работать к ним, естественно, я вежливо отказался. После этого она уточнила мою занятость и доп.обязанности, спросила про зп., а потом выдала, что они предлагают более 180 т.р. за ставку и без классного руководства в месяц, кроме того, помощь с переездом, подъёмные и даже готовы приплачивать ещё сумму за прохождение курсов.
После этого разговора зародились всякие мысли.
С одной стороны, приятно, что тебя по достоинству оценила такая крупная компания, про твои достижения знают и они впринципе хоть кому-то ценны.
С другой стороны, хожу и думаю, что ж со мной не так, что я отказываюсь от таких возможностей и всё время иду самым сложным путём.
P.S.: а на местах без перемен, опять кто-то направил кляузу.
P.S.2: цените то, что без особых усилий, благодаря авторской методике работы, вы уже в начале года, готовы достойно сдать экзамен, мне не принципиально, могу и уйти.

Интересный факт

Почему десять лет пролетают как один день и что с этим делать?
Ты когда-нибудь ловил себя на том, что смотришь на старую фотографию десятилетней давности и понимаешь, что между тем человеком и тобой сегодняшним провалилась целая пропасть времени, которую ты даже не заметил. И при этом школьные годы кажутся вечностью.
В исследованиях учёные показали, что главная причина кроется в том, что мозг записывает воспоминания полноценно и объемно , когда сталкивается с новизной, а в детстве каждый день был вселенной - первая драка, любовь, самостоятельная дорога домой и поэтому память жирным маркером отмечала каждое событие, превращая один год в целую эпоху, тогда как во взрослой жизни твой мозг давно перестал удивляться маршруту и существует в формате дом/работа/дом. Ему просто нечего записывать, а значит, субъективно этого времени для тебя не существует в объеме.
Сенека ещё две тысячи лет назад написал фразу, от которой мороз по коже: «не мало времени мы имеем, а много теряем». И когда ты вдумываешься в эти слова, становится ясно, что проблема никогда не была в количестве отпущенных нам лет, а исключительно в том, сколько из них мы прожили осознанно, а сколько просто пролистали большим пальцем вверх.
Что с этим делать? Регулярно впускай в жизнь новый опыт, причём не раз в год в отпуске. Отруби все уведомления и перестань быть собакой Павлова у собственного телефона. Многозадачность - кстати крадёт у тебя больше всех ощущение прожитого времени. И наполняй жизнь новым опытом ежедневно. Высыпаться не забывай тоже, потому что без этого мозг не способен сохранить прожитый день адекватно и этот день просто исчезает из твоей биографии, будто его и не было.

Время не ускоряется с возрастом, но длится ровно столько, сколько замечаешь жизнь. Замечай! Она замечательна!

День учителя позади, принципиально не стал писать никаких поздравительных постов, ибо всё это пустое и показушное.
Но задумался вот о чём, кто он, настоящий профессионал своего дела?
Ведь настоящий профессионал это не только высшая категория, достижения в экзаменах, конкурсах и прочем, профессионал тот, кого считают таковым окружающие люди, тот, кто владеет развитым эмоционпльным интеллектом, он беспрестрастен, он не комнатный диктатор всезнайка, он тот человек, которому доверяют, с которым делятся, просят совета и которого хотят видеть, видеть вне системы, вне времени, с ним приятно общаться, а его энергетика заряжает и её всё время мало.
Настоящий профессионал убеждает силой слова, мыслит вне рамок, не давит положением и не подавляет эмоционально.
Не важно в какой сфере вы работаете - учительство или производство, но задумайтесь и ответьте самому себе без прекрас, являетесь ли вы профессионалом?
Всем добра.

- «Понимаешь, вначале жизнь даёт нам всё. Потом всё отнимает. Молодость, любовь, счастье, друзей. Под занавес это канет во тьму. У нас и в мыслях не было, что её — жизнь — можно завещать другим. Завещать свой облик, свою молодость. Передать дальше. Подарить. Жизнь даётся нам только на время. Пользуйся, пока можешь, а потом без слёз отпусти. Это диковинная эстафетная палочка — одному богу известно, где произойдёт её передача».
- «Часы! Это они отравляют и губят жизнь, вытряхивают человека из тёплой постели, загоняют в школу, а потом и в могилу!».
- «Покажи мне хоть что-нибудь хорошее, чему не приходит конец, и у меня на радостях крыша съедет».
РЭЙ ДУГЛАС БРЭДБЕРИ "ЛЕТО, ПРОЩАЙ!"

НОВОСТИ С ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ПОЛЕЙ.
На сайте ФИПИ опубликованы проекты демоверсий, спецификаций и кодификаторов ОГЭ по всем предметам.

ВСЕ ИЗМЕНЕНИЯ В ОГЭ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Изменена структура экзаменационной работы: общее количество заданий сокращено с 24 до 20 (убраны по одному вопросу на выбор 1 варианта из 4 по темам «человек и общество», «социальная сфера», «экономика», политика».
Максимальный первичный балл сокращён с 37 до 32.
Изменён порядок следования ряда заданий.
Изменена модель задания на анализ фотоизображения: вместо трёх дополнительных вопросов предлагается один вопрос (или объяснение). В вышедшей ранее статье в журнале «Пед.измерения» акцентировалось, что теперь в задании к фотографиям будут спрашиваться традиционные ценности российского общества. Соответственно изменена система оценивания, и количество баллов за полный ответ уменьшилось с 3 до 2.
Задание на анализ статистической информации представлено двумя моделями. Одна модель старая (Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие), другая новая (Выскажите предположения а) о пользе, б) о вреде использования электронных средств обучения (гаджетов) на школьных уроках). Останется в итоговой демоверсии одна из моделей, или на экзамене будут использоваться обе – неизвестно.
Добавлено задание с развёрнутым ответом на анализ социальной информации, формулирование выводов, подкреплённых аргументами (задание 17). По сути, на эту позицию «сполз» и оторвался от текста старый вопрос №24.
Сокращено с 4 до 3 количество заданий с развёрнутым ответом на основе текста.
В демонстрационный вариант КИМ добавлено Приложение, в котором указаны параграфы государственного учебника обществознания, содержащие учебный материал, который необходим для выполнения каждого задания демонстрационного варианта ОГЭ.

В ОГЭ ПО ИСТОРИИ на каждую позицию поставлены вопросы с другим содержанием. Убран вопрос второй части (№21) на нахождение причинно-следственных связей. (Всего заданий осталось 23). Соответственно, первичный балл стал 35 вместо 37.
В кодификаторе ОГЭ по истории убрано требование устанавливать связи изучаемых событий с важнейшими событиями 20-21 веков.
Добавлено соответствие тем с номерами параграфов.
Убран длинный текст про отношение со ФГОС 2010 с последних страниц.

В ЕГЭ ПО ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ ИЗМЕНЕНИЙ НЕТ.

После официальной встречи, можно было в неформальной обстановке пообщаться с интересными людьми, обменяться контактами, задать интересующие вопросы.
P.s.: именно там получили предложение по новому зданию лицея 😈😇💪

Вчера большую дня посвятили выездной встрече посвящённой достижениям, проблемам и перспективам образования.
На встрече присутствовали самые "крутые достигаторы" в сфере современного инновационного образования. Среди тех, кто оценивал работу работу были губернатор Иркутской области, министр образования, глава службы по контролю и надзору в сфере образования, и.о. ректора Института развития образования и депутат Государственной Думы.
Из сотен школ Иркутской области свой опыт представили лишь 5 организаций, а это 100% победа и достижение высого уровня (кто там недоволен местом учёбы?).
После представления опыта, была церемония награждения, вручали грамоты, благодарномти губернатора и звание почётного работника. Затем началась дискуссионная площадка, в которой было очень много важных вопросов, а том числе про статус учителя, молодые кадры, проблемы, вопросы ремонта, строительства школ, достойного воспитания и много чего ещё.

Побывал вчера на II региональном фестивале инновационных идей в качестве спикера.
На мероприятии присутствовали делегации и спикеры из 50 различных образовательных организаций области.
В первой части фестиваля слово держал министр образования Иркутской области, а также те, кто определяет образовательную политику региона, т.е. представители министерства, Вузов, начальники отделов и комитетов образования.
Во второй части выступали мы и делились опытом работы в области инноваций с коллегами из других муниципалитетов, перенимали опыт других, задавали и отвечали на вопросы.
В конце получили благодарственные письма за проделанную работу.