👶🏻 Раннее детство — это особый период развития ребёнка от 1 до 3 лет

В это время дети активно знакомятся с миром, учатся понимать свойства предметов, связывать явления и пробовать влиять на происходящее вокруг. В этом возрасте мир познаётся не через объяснения и готовые знания, а через собственные действия. Малышам важно потрогать, передвинуть, попробовать, сравнить, разобрать, соединить, построить и изменить. Поэтому главная задача взрослого — не научить детей готовым способам, а создать условия, в которых они сами захотят исследовать мир.
Для этого важно обеспечить три важных условия:
· наличие умного взрослого, который понимает особенности развития детей раннего возраста и поддерживает их инициативу;
· другие дети, рядом с которыми ребёнок учится взаимодействовать, замечать идеи и действия других;
· полифункциональная среда, позволяющая действовать, экспериментировать и каждый раз открывать новые возможности.

Умный взрослый: создать условия для открытия
В раннем возрасте взрослый играет особую роль. Он не только помощник, но и проводник ребёнка в мир культуры. Взрослый показывает, как обращаться с предметами, помогает увидеть их возможности, создаёт интересные ситуации для исследования. Важно помнить: детям не нужно постоянно указывать правильный вариант. Детям нужен тот, кто помогает им самим сделать открытие.

Например, ребёнок берёт детали конструктора и пытается построить башню. Несколько деталей соединяются, но постройка падает. Педагог может сразу вмешаться: — «Давай я тебе помогу. Нужно поставить вот так». Тогда малыш получает готовое решение и меньше узнаёт о свойствах материала. Другой вариант взаимодействия: — «У тебя получилась высокая башня. Посмотри, она упала. Как думаешь, что произошло? Давай попробуем сделать её ещё раз».

В этом случае дети начинают экспериментировать: ставят детали шире, меняют основание, добавляют новые элементы. Через своё действие они привыкают к закономерностям – устойчивость зависит от формы, размера и того, где стоят детали. Так развивается не только умение собирать, но и способность разбирать, искать решение и делать всё саму. Взрослый становится тем, кто помогает ребёнку. Он не строит вместо ребёнка, а лишь показывает, что материал может делать.

Например, детали конструктора могут стать чем‑угодно:
- четверной блок — дорожкой для машинки;
- несколько блоков — домиком для маленькой игрушки;
- крышная доска — сценой театра;
- башня — высокой горой;
- несколько соединённых арок — мостом через «реку».
Именно взрослый помогает детям перейти от простого действия к замыслу при помощи называния вслух действий ребёнка.

Официальный сайт: https://clck.ru/3UnMbR
Мы в ВК https://vk.com/babashki_official
📞 8 (812) 426-56-65
📩 hello@babashki.ru