Петербург как система: на профильной смене школьники изучили мобильность пассажиров и эффективность транспортных артерий 🚇
Интенсив «Городские потоки: мобильность, доступ и управление», организованный Академией талантов совместно с НИУ ВШЭ, завершился. Учащиеся 9-11 классов исследовали дорожную систему, выяснили, как устроена логистика и что требуется для стабильной и отлаженной работы общественного транспорта. Ребята рассмотрели эти вопросы через призму социологии, политологии и госуправления.
«На защите проектов школьники уверенно оперировали таким понятием, как «цифровой двойник», а анализ акторов и связи между теориями помогли им справиться с итоговыми кейсами, – рассказала Мария Шапран, преподаватель трека «Политика и управление транспортными системами: институты, реформы и участие», студентка третьего курса программы «Политология и мировая политика» НИУ ВШЭ. – Надеюсь, такой синтез узкоспециализированных и общих знаний станет для них преимуществом в дальнейшем изучении социальных наук».
За пять дней участники смены успели
🏢 выяснить, какие службы поддерживают развитие инфраструктуры
🏢 проанализировать социальные последствия транспортных реформ
🏢 увидеть в обычном маршруте систему интересов, рисков и административных решений
🏢 поработать в команде и представить предложения для совершенствования дорожной сети
💬 «Я узнал много нового, например, что есть две коалиции: автомобильная и урбанистическая, каждая всегда отстаивает свои интересы, – рассказал Арсений Журавлев, учащийся 9 класса школы № 27 имени И.А. Бунина. – Наверное, самым сложным для меня стал сбор данных, подготовка к презентации, однако это и оказалось самым увлекательным. Было много интерактива, а не просто скучные рассказы. Это правда круто!».
Интенсив «Городские потоки: мобильность, доступ и управление», организованный Академией талантов совместно с НИУ ВШЭ, завершился. Учащиеся 9-11 классов исследовали дорожную систему, выяснили, как устроена логистика и что требуется для стабильной и отлаженной работы общественного транспорта. Ребята рассмотрели эти вопросы через призму социологии, политологии и госуправления.
«На защите проектов школьники уверенно оперировали таким понятием, как «цифровой двойник», а анализ акторов и связи между теориями помогли им справиться с итоговыми кейсами, – рассказала Мария Шапран, преподаватель трека «Политика и управление транспортными системами: институты, реформы и участие», студентка третьего курса программы «Политология и мировая политика» НИУ ВШЭ. – Надеюсь, такой синтез узкоспециализированных и общих знаний станет для них преимуществом в дальнейшем изучении социальных наук».
За пять дней участники смены успели
🏢 выяснить, какие службы поддерживают развитие инфраструктуры
🏢 проанализировать социальные последствия транспортных реформ
🏢 увидеть в обычном маршруте систему интересов, рисков и административных решений
🏢 поработать в команде и представить предложения для совершенствования дорожной сети
💬 «Я узнал много нового, например, что есть две коалиции: автомобильная и урбанистическая, каждая всегда отстаивает свои интересы, – рассказал Арсений Журавлев, учащийся 9 класса школы № 27 имени И.А. Бунина. – Наверное, самым сложным для меня стал сбор данных, подготовка к презентации, однако это и оказалось самым увлекательным. Было много интерактива, а не просто скучные рассказы. Это правда круто!».
