Математика с Сотниковой Ольгой

НАПОМИНАЮ!
Сегодня в 12.00 бесплатный онлайн-урок «Проценты в реальной жизни» для учеников 5–9 классов.

💜 Урок бесплатный. Записаться можно в нашем Интеллектуальном клубе!
https://znarnia.ru/student/club

💳 Каждый четвёртый россиянин пользуется кредитными картами!
По данным исследования ДРТ, кредитными картами пользуются 25–30% россиян. А по данным ВЦИОМ, среди молодёжи 18–24 лет этот показатель достигает 30%!
И самое интересное: уже с 18 лет молодые люди могут оформлять кредитные карты. Но понимают ли они, сколько на самом деле стоят заёмные деньги?
Именно поэтому я считаю, что финансовой грамотности нужно учить ещё в школе. Причём не просто рассказывать о деньгах, а учить считать и принимать решения.


📢 В эту субботу, 31 октября, в 12:00 проведу бесплатный онлайн-урок «Проценты в реальной жизни» для учеников 5–9 классов.
Мы разберём три жизненные истории:
💰 Покупки и кредиты. Посчитаем, во сколько на самом деле обходятся наши желания.
💳 Кредитные карты. Разберёмся, как работают проценты, откуда появляются переплаты и какие финансовые ловушки скрываются за привлекательными предложениями банков.
📈 Накопления. Рассмотрим другой путь: что происходит, когда мы не занимаем деньги, а постепенно откладываем их.
Сравним результаты всех трёх историй и посмотрим, как математические расчёты помогают принимать разумные финансовые решения.
Моя задача — не просто научить детей решать задачи на проценты, а показать, как эти знания пригодятся им во взрослой жизни.

💜 Урок бесплатный. Записаться можно в нашем Интеллектуальном клубе!
https://znarnia.ru/student/club

Желаю хорошего дня и прекрасного настроения

Впервые за многие десятилетия дети рискуют оказаться интеллектуально слабее своих родителей.

Звучит пугающе? Но у этого утверждения есть научные основания.
На протяжении большей части XX века наблюдалась устойчивая закономерность: каждое следующее поколение в среднем показывало более высокие результаты интеллектуальных тестов, чем предыдущее.
Учёные назвали это эффектом Флинна.

Человечество словно двигалось по восходящей траектории. Улучшалось образование, развивалось абстрактное мышление, люди всё успешнее справлялись с интеллектуальными задачами.

Но в какой-то момент эта тенденция начала разворачиваться в обратную сторону.
В 2018 году норвежские учёные опубликовали масштабное исследование, которое показало: результаты интеллектуальных тестов у более молодых поколений начали снижаться.
А международное исследование PISA зафиксировало резкое падение математической и читательской грамотности школьников. Причём снижение некоторых показателей началось ещё до пандемии.
И вот что меня особенно поражает.
Никогда прежде у детей не было такого доступа к информации. Любой ответ можно получить за несколько секунд. Искусственный интеллект способен объяснить тему, решить задачу, написать сочинение.
Казалось бы, интеллектуальные возможности нового поколения должны расти невероятными темпами.
Но мы наблюдаем тревожные признаки обратного процесса.
Возможно, одна из причин в том, что у современных детей становится всё меньше необходимости самостоятельно думать. Ведь теперь практически любую задачу можно поручить нейросети и за несколько секунд получить готовое решение.
Даже списывать сегодня стало значительно проще!
Вспомните, как списывали раньше. Нужно было найти нужную информацию, выбрать главное, разобраться, что именно переписать, а иногда ещё и самостоятельно подготовить шпаргалку. Даже в процессе списывания приходилось проделывать определённую интеллектуальную работу.
А сегодня? Достаточно сфотографировать задание и отправить его нейросети. И можно просто переписать ответ, даже не пытаясь понять его смысл.
Доходит до абсурда: школьники порой переносят в свои работы даже технические комментарии искусственного интеллекта, не замечая, что именно они списывают.
Конечно, пока нет убедительных доказательств, что именно нейросети стали причиной снижения интеллектуальных показателей. Но задуматься определённо есть над чем.

А как считаете вы? Действительно ли современное поколение детей рискует оказаться интеллектуально слабее своих родителей? Или эти опасения преувеличены?

☀️ Каникулы — прекрасное время для отдыха! Но можно выделить немного времени и на интеллектуальную разминку.

📚 Подготовила для учеников 5–6 классов карточки на отработку вычислительных навыков.
Слабый счёт — одна из частых причин проблем с математикой. Если ребёнок допускает ошибки в простых вычислениях, ему гораздо сложнее решать уравнения, текстовые задачи и осваивать новые темы.
Поэтому важно довести базовые вычислительные навыки до уверенного уровня.
Предлагаю проверить, насколько хорошо ваш ребёнок считает, а заодно немного потренироваться! Карточки и ответы для самопроверки прикрепляю.

💜 Напоминаю, что в нашем бесплатном Интеллектуальном клубе есть уроки-тренажёры для 5–6 классов: дроби, уравнения, текстовые задачи, а также нестандартные задания на развитие логики и мышления.
Так что, если ребёнок вдруг заскучает на каникулах, у вас точно найдётся, чем его занять с пользой! 😊
Ссылка на Интеллектуальный клуб
https://znarnia.ru/student/club

На каникулах решили устроить детям небольшую тусовку

И вот что удивительно! Это дети моих школьных подруг. С одной из них мы дружим ещё с детского сада! Сейчас у неё трое детей, а замужем она за нашим общим одноклассником

А теперь дружат уже наши дети. Ходят друг к другу в гости, проводят время вместе, совсем как мы когда-то.

Смотрю на них и думаю: как же удивительно устроена жизнь! Прошло столько лет, а наша дружба продолжается уже в следующем поколении. ❤️

📢 Бесплатный открытый урок для учеников 5–9 классов «Проценты в реальной жизни»!
📅 31 октября (суббота) в 12:00

За один урок я познакомлю детей с процентами и научу решать основные типы задач на эту тему. Но вместо привычных задач из учебника мы будем разбирать реальные жизненные ситуации: считать скидки, кредиты, переплаты и выяснять, сколько на самом деле стоят наши покупки.
Урок проведу лично! Покажу детям, зачем нужна математика в повседневной жизни, как она помогает грамотно распоряжаться деньгами и принимать взвешенные решения.

👩‍🎓 Тему «Проценты» начинают изучать в конце 5 класса, но даже пятиклассникам, которые ещё с ней не знакомы, будет всё понятно. А для учеников 6–9 классов это отличная возможность закрепить знания и научиться применять их на практике.

💜 Не забудьте записаться на урок в Интеллектуальном клубе!
https://znarnia.ru/student/club

Кстати, однажды я проводила для детей необычный урок на проценты. Мы не просто решали задачи из учебника, а разбирали реальную жизненную ситуацию — покупку автомобиля.
Считали стоимость машины, кредит, проценты по нему, страховку, обслуживание и другие расходы.
И знаете, к какому выводу пришли дети?
«Нет уж, с такими расходами нам машина не нужна!»
Зато они прекрасно поняли, зачем в жизни нужна математика и как она помогает принимать взвешенные решения.

Вот думаю, может, на каникулах провести открытый урок «Проценты в реальной жизни»? Научить детей считать кредиты, скидки, переплаты и понимать, сколько на самом деле стоят наши покупки.
Как вам идея? Хотели бы такой урок для своих детей?

Может ли математика мешать в жизни?
Признаюсь честно — да!
Иногда мой математический склад ума очень мешает принимать решения. Особенно когда дело касается крупных покупок.
Например, моей машине уже 12 лет. Вроде бы пора задуматься о замене. И желание есть!
Но тут включается рациональность.

Я начинаю считать: сколько раз в месяц я езжу на машине, сколько стоит новая, страховка, налоги, обслуживание и прочие расходы.
А езжу я не так уж много. К тому же очень люблю метро и считаю его одним из самых удобных видов транспорта.
И вот, когда всё посчитаешь, понимаешь, что покупка новой машины совершенно нерациональна.
И всё! Желание есть, а математический мозг не разрешает.
Смотрю, как легко некоторые люди принимают решения о крупных покупках, и даже немного завидую.