Максим Кривонос

Вклад севастопольских учреждений образования в патриотическое и историческое воспитание дошкольников отмечен на федеральном уровне

Подведены итоги VIII Международном конкурсе краеведов, работающих с молодёжью Российского исторического общества и фонда «История Отечества». Почетное второе место заняла заведующий детским садом № 129 Виктория Николаевна Котова. Она представляла программу для детей дошкольного возраста «Мой город - славный Севастополь!».

Педагогическая разработка содержит
сборник методических материалов для работы с детьми 5-7 лет, методические пособия для воспитателей, картотеки игр, перечни литературы и музыкальных
произведений о Севастополе, рабочие тетради для детей.

Разработаны «Дневничок юного севастопольца», образовательный экскурсионный маршрут для всей семьи, настольная игра «На севастопольских просторах», «Добрый путеводитель для всей семьи»; «Мини-музей Победы», «Мини-экспозиция о жизни и подвигах Федора Федоровича Ушакова». Т.е. программа направлена не только на занятия с дошкольниками, но и предполагает взаимодействие с родителями, совместные экскурсионные маршруты.

Поздравляю Викторию Николаевну с получением награды в конкурсе.

В Севастополе патриотическое воспитание и историческое просвещение детей начинается уже в детских садах. Здесь они изучают историю родного края, историю России, знакомятся с государственными символами, традициями Севастополя и нашей большой страны.
Педагогическое сообщество активно разрабатывает авторские материалы для дошколят по севастополеведению. Такие пособия уже созданы в детских садах №131 (рук-ль Близнюк И.Ю.), №129 (рук-ль Котова В.Н.) и Центре психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи (рук-ль Ломакина Н.Г.). Коллективы делятся своими методическими разработками с другими дошкольными учреждениями Севастополя.

Севастопольские педагоги стали победителями Всероссийского фестиваля методических разработок по кинопедагогике «Лента памяти» в рамках масштабного просветительского проекта «Без срока давности», который направлен на сохранение памяти о Великой Отечественной войне у подрастающего поколения.
Награждение состоялось в торжественной обстановке в Москве в Музее Победы.

Два учителя русского языка и литературы школы № 42 Рыхлова Татьяна Михайловна и Броварская Анастасия Олеговна стали победителями фестиваля в специальной номинации «Память о жертвах блокады Ленинграда в кинематографе».
Они представили урок для 6 и 7 классов, посвященный подвигу ленинградцев на «Дороге жизни». Их методическая разработка заключается в использовании интегративного подхода, объединяющего силу кинематографа и поэтического слова. Вместе с детьми педагоги анализируют фильм режиссёра А. Котта «Ангелы Ладоги» и стихи Ю. Друниной, А. Межирова, обсуждая, что такое мужество, самопожертвование, гуманизм. Через сопереживание героям у подростков формируется чувство патриотизма, уважение к истории и эмпатиия.
Через синтез кино и поэзии учащиеся наблюдают, как в фильме отражается то, о чем писали поэты: о долге, о выборе, о цене жизни и о том, что даже в аду блокады люди оставались людьми.

Учитель русского языка и литературы школы №52 Петренко Ирина Анатольевна получила диплом призера по направлению «Кинопедагогика в системе работы с детьми старшего подросткового возраста (15-17 лет)».
Ее методическая разработка для 10-11 классов представляет собой сценарий киноурока, построенного вокруг метафоры «мясорубка войны» - механизма нацистского геноцида, перемалывающего человеческие судьбы. Через анимационный ролик, анализ фильма «Иди и смотри» и документов проекта «Без срока давности» старшеклассники приходят к выводу: память о геноциде не имеет срока давности.

Поздравляю педагогов и благодарю за вклад в патриотическое воспитание детей и сохранение исторической правды.

Предлагаю родителям и детям за чашечкой вечернего чая обсудить еще одну личность, которую ребята изучали в рамках цикла «Разговоры о важном».
Петр Степанович Котляревский —
военачальник, который начал военную службу примерно в возрасте современных шестиклассников и очень рано оказался в ситуациях, требующих самостоятельности и ответственности.

Петр Степанович был сыном священника и начал военную службу примерно в 11 лет, а в 14 лет уже участвовал во взятии крепости Дербент. Его военная карьера была стремительной, он очень рано стал командовать людьми и прославился быстрыми и смелыми операциями, получил прозвище «генерал-метеор». Многие историки называют его отцом русского спецназа.

История Петра Котляревского — не только про стремительные победы и смелые штурмы. Она ещё и про то, что уважение нельзя получить одним званием или приказом: его заслуживают поступками, ответственностью за свои решения, отношением к людям. За Котляревским шли, потому что он был смелым, умел побеждать и при этом никогда не забывал о людях, которые были рядом.

Сильный лидер умеет действовать решительно, заботиться о команде и оставаться человеком, на которого можно рассчитывать.

Дорогие родители, обсудите со своими детьми, почему одного звания недостаточно, чтобы стать настоящим лидером, как связаны мужество и ответственность за команду и почему человеку, принимающему решения за других, иногда приходится выбирать сложный путь.

С большим удовольствием разделил радость праздника с коллективом школы № 22. Образовательное учреждение отметило 55-летие.

Школа носит имя генерал‑майора Николая Алексеевича Острякова — командующего Авиацией Черноморского Флота, погибшего во время Великой Отечественной войны.

Неслучайно приоритетными направлениями воспитательной работы в школе являются военно‑патриотическое и гражданское воспитание.
В 2015 году впервые в Севастополе здесь были открыты кадетские классы.
В школе создан музей в честь героев‑авиаторов «Они посвятили жизнь небу».

Сегодня в школе обучаются более 1600 детей, работают 127 сотрудников, из них 85 педагогических работников.
От имени Губернатора поздравил коллектив и вручил заслуженные награды.

От всей души благодарю педагогов и всех работников школы, кто ежедневно учит, воспитывает и создает условия для юных севастопольцев.
Пожалуй, самая большая радость – это понимать, что выпускники школы возвращаются сюда уже на работу, бережно хранить традиции и передавать знания следующим поколениям.
Не было бы учителей – не было бы никого: врачей, инженеров, строителей, программистов, экономистов. Именно учителя создают наше общество!

Дорогая школа №22, еще раз прими самые искренние поздравления! Желаю новых побед, благодарных учеников, поддержки родителей и благополучия педагогов!
Пусть все будет на отлично!

Вчера провел прием граждан в севастопольском филиале Фонда «Защитники Отечества», где пообщался с семьями участников СВО.

Проконсультировал семьи и работников филиала по вопросам, связанным с обучением в школах, зачислением в детские сады, поступлением в учреждения СПО и вузы с акцентом на льготы для семей участников СВО.

Фонд «Защитники Отечества» выступает единым окном для решения проблем участников спецоперации и их семей.
Со своей стороны сотрудники Департамента образования и науки всегда оказывают консультации семьям, в каждом вопросе разбираются и ищут решение в зависимости от обстоятельств семьи. Севастопольцы всегда могут обратиться по телефонам профильных отделов (весь перечень указан на сайте Департамента) или написать в личные сообщения группы Департамента образования и науки в ВК.

Интеграция усилий Департамента образования и науки и фонда «Защитники Отечества» позволяет оказывать адресную практическую помощь каждой семье, обеспечивая надежную социальную защищенность.

Доверительные отношения между родителями и детьми — это фундамент, на котором строится вся будущая жизнь человека, ведь именно в семье он получает первые уроки любви, доверия и принятия.
Когда между поколениями налажен открытый диалог и царит взаимное уважение, ребёнок растёт уверенным в себе, учится эмпатии и формирует здоровую самооценку, а родители обретают не просто послушного ребенка, а близкого друга, с которым можно разделить и радости, и трудности, а также обсудить сложные темы, в том числе о конфликтах в детских коллективах, буллинге.

Буллинг — это не просто детские ссоры. Это систематическая травля, которая может нанести серьёзный психологический вред ребёнку. Открытый и доверительный разговор с родителями — первый и самый важный шаг в защите ребёнка от этой проблемы.

Дети часто скрывают, что они подвергаются травле или являются свидетелями травли другого ребенка. Дети боятся, что станет только хуже, если вмешаются взрослые.
Жертва может чувствовать себя виноватой, слабой или «не таким, как все». Ребёнок не уверен, что родители или учителя смогут помочь.

Задача родителей и педагогов — показать, что дом и школа — это место, где ребёнка всегда выслушают, поддержат и не осудят.

Важно объяснить ребенку, что умалчивать нельзя. Игнорирование проблемы в надежде, что «само пройдёт», — опасная стратегия. Буллинг имеет свойство эскалировать и последствия могут быть тяжёлыми.

Обращение к взрослым — это не проявление слабости, а проявление силы, заботы о себе и своем товарище.

Что делать, если вы как родитель узнали о буллинге?
- Сохраняйте спокойствие. Ваша паника может напугать ребёнка ещё больше.
- Заверьте в поддержке. Скажите прямо: «Мы справимся с этим вместе. Я на твоей стороне».
- Обратитесь за помощью. Свяжитесь со школьным психологом и классным руководителем, привлеките администрацию школы, обратитесь в Департамент образования и науки Севастополя.

Также можно обратиться по телефонам поддержки (круглосуточно, бесплатно):
- Телефон доверия: 8 (800) 200‑01‑22
- «Школа доверия»: 8 (800) 707‑02‑01

Помните: профилактика буллинга начинается дома. Чем чаще и доверительнее вы общаетесь с ребёнком о его жизни, тем выше вероятность, что в трудную минуту он придёт именно к вам.

Продолжаю делиться роликами о выдающихся людях нашей страны, деятельность которых изучают дети на «Разговорах о важном».
Очень надеюсь, что вечерами родители найдут возможность, чтобы обсудить с ребятами творческий и профессиональный путь, достижения того или иного деятеля.

Сегодня школьники узнали о выдающейся балерине Галине Сергеевне Улановой, чье имя увековечено в самом большом репетиционном зале Большого театра, и это символизирует её огромный вклад в развитие русского балета.

В детстве Уланова не мечтала о балете: ей нравились приключения, рыбалка и игры в моряков.
Первые годы в хореографическом училище давались ей непросто. Она тяжело переживала разлуку с родными, сталкивалась с неудачами и слышала, что её способности не вполне соответствуют требованиям балета. Однако благодаря труду, дисциплине и поддержке наставников она смогла раскрыть свой талант.

За лёгкостью её движений стояли ежедневные упражнения и высокая требовательность к себе. Завершив выступления на сцене, Уланова стала педагогом и передала свой опыт новому поколению артистов.

На её примере можно рассуждать, почему талант нуждается в труде, как поддержка помогает переживать неудачи и обязательно ли уже в подростковом возрасте знать своё призвание.

Важно объяснять детям, что не всё может получаться с первого раза. Способности человека раскрываются постепенно — благодаря практике, терпению, поддержке и готовности
продолжать работу после ошибок. При этом искать своё дело можно в любом возрасте: важно пробовать, прислушиваться к себе и не принимать первую трудность за окончательную неудачу.

Дорогие старшеклассники и родители!

Учебный год пролетит очень быстро, поэтому призываю заранее задуматься о дальнейшей образовательной и профессиональной траектории.
По опыту прошлых лет мы продолжаем проведение ежемесячных дней открытых дверей в колледжах и техникумах Севастополя.

Приглашаю старшеклассников и родителей на День открытых дверей в колледжах и техникумах в эту субботу, 17 октября, с 10:00 до 13:00.

Вас ждут в Севастопольском торгово-экономическом техникуме (ул. Кожанова, 2)
Институте развития образования (ул. Терещенко, 6)
Севастопольском колледже информационных технологий и промышленности (ул. Вакуленчука, 29)
Севастопольском колледже сервиса и торговли (пр. Октябрьской Революции, 89)
Севастопольском многопрофильном колледже имени Маршала инженерных войск А.В. Геловани (ул. Степаняна, 2А)
Севастопольском архитектурно-строительном техникуме (ул. Пожарова, 28А)
Севастопольском профессиональном художественном колледже (ул. Адм. Макарова, 33)

К нашим Дням открытых дверей присоединился и Севастопольский филиал РЭУ им. Г.В. Плеханова (ул. Вакуленчука, 29), который также реализует программы среднего профессионального образования.

Развитие системы СПО и подготовка высококвалифицированных кадров является одним из ключевых приоритетов нашего государства. Наши колледжи и техникумы готовят ребят, которые смогут обеспечить технологический суверенитет нашей страны и региона.

•Гости Дня открытых дверей узнают о возможностях федпроекта «Профессионалитет» нацпроекта «Молодежь и дети», о перспективах освоения востребованных рабочих специальностей в регионе.
•Смогут пройти профессиональные пробы: по-настоящему увлечь профессией можно только через практику.
•Пообщаться с педагогами, мастерами производственного обучения, узнать о перспективах трудоустройства студентов.

Наша цель — создать возможности для каждого школьника уверенно определиться с будущим.

Ждем вас завтра, 17 октября, с 10:00 до 13:00 в колледжах и техникумах Севастополя.

Следующие Дни открытых дверей состоятся 21 ноября, 12 декабря, 30 января, 13 февраля, 20 марта, 17 апреля, 22 мая.

Накануне пообщался с лидерами школьных и студенческих самоуправлений в рамках тематического форума регионального ресурсного центра Всероссийского проекта «Навигаторы детства».

Провел для ребят онлайн-опрос, который позволил в режиме реального времени узнать, кого они считают лидером, что им нравится в своих образовательных учреждениях, а что хотели бы изменить, с какими трудностями сталкиваются, когда хотят реализовать свои идеи.

Быть председателем или президентом ученического совета – это не просто звание или статусная должность, это ответственность за предложения, за дела, за сверстников, и безусловно, это первый управленческий и организаторский опыт детей.

Школьники и студенты делились своим мнением, как разнообразить жизнь в образовательных учреждениях, в каких мероприятиях им хотелось бы участвовать.

Также отдельно пообщался с советниками директоров по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями. Обсудили результаты опроса детей и то, как мы можем скорректировать нашу работу.

Форум ученического самоуправления, как и само явление ученического самоуправления для нас очень важны, поскольку позволяют услышать мнение и инициативы детей. Например, сводный студенческий театр системы СПО появился именно по инициативе ребят.
Нам важно добиться единства всех участников образовательного процесса: учителей, детей, администраций образовательных учреждений и родителей.

С большим в рамках форума удовольствием наградил участников Всероссийского форума президентов школ, победителей II регионального конкурса профессионального мастерства «Советник года» и победителей регионального конкурса лучших воспитательных практик «Навигаторы детства – ориентиры воспитания».
Так держать! Желаю нашим ребятам и их наставникам новых творческих и профессиональных побед!

За каждым историческим событием, изобретением, победой, развитием города, региона и страны стоят люди: инженеры, врачи, ученые, деятели культуры, защитники, представители других профессий.
Именно их историям посвящен
курс внеурочной деятельности «Разговоры о важном» в этом учебном году. Всего запланировано 28 уникальных тем на основе жизни и деятельности соотечественников.

Я решил в своем канале публиковать видеоролики, чтобы родители смогли их вечерами посмотреть с детьми, и узнать у них, как та или иная тема обсуждалась на занятии, что нового узнали дети, как дела той или иной личности повлияла на ход истории.

Первый деятель, с которым познакомились ребята в этом учебном году, – Николай Иванович Путилов – русский инженер, промышленник и предприниматель.
В годы Крымской войны Путилов взялся за задачу, которую многие считали почти невыполнимой: организовать строительство военных кораблей в очень короткие сроки. Чтобы добиться результата, он объединил людей в команду, помог им освоить новое дело и сам отвечал за общий результат.
Большое дело невозможно сделать в одиночку. Настоящий успех измеряется не только личными достижениями, но и тем, какую пользу твой труд приносит другим.

У Путилова главным богатством были люди, которые умели делать дело руками.
На его примере ребята говорили о том, как труд, знания, смелость и ответственность могут приносить пользу не только самому человеку, но и многим людям вокруг.

После просмотра видеоролика, предлагаю родителям обсудить с детьми, кто в ваших семьях настоящий мастер: кто
умеет чинить, шить, строить, готовить, водить, выращивать. Научились ли вы или ваши дети у своих родных какому-то важному ремеслу?

Я искренне желаю, чтобы обсуждение тем «Разговоров о важном» не заканчивались стенами школ, а находили продолжение в семье. Пусть обсуждение роликов станет новой традицией в семьях, новым досугом, темами для разговоров детей и взрослых.