Творчество. Праздники. Дети. Добро пожаловать в педагогический блог в национальном мессенджере МАХ - Валерии Вержаковой.
Если вы тесно связаны с творчеством. музыкальным воспитанием детей дошкольного возраста, педагог дошкольного учреждения, тогда мой канал именно для вас!
СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.8750,0 %+0 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.4 952▲ 23,3 %было 4 378
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.288▲ 64,4 %было 191
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 18,2 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 14,2 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.388▼ 29,2 %было 547
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.44,3 %▼ 18,2 п. п.пунктир — было 62,5 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.5,82 %▲ 1,5 п. п.
было 4,36 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.1,9▲ 77,2 %было 1,1
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.4,2 %▲ 0,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
0подписчиков за период
+2 самый большой прирост · 19 окт 2026−3 самая большая убыль · 18 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
без категории, до 1 тыс. подписчиков · каналов в группе: 5783
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
4 952просмотров за период▲ 23,3 %
Средний охват поста — 388 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
5,82 %ER = реакции ÷ просмотры▲ 1,5 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 10:03 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
Современная инклюзия. У каждого педагога, к сожалению, есть такие неуправляемые "кадры" с псих. и поведенческими отклонениями в тои или иной мере..
У меня один вопрос: за что страдают и не получают полноценного образования нормотипичные дети? Почему здоровые дети должны получать психологическую (а бывает даже и физическую!) травму от псевдоинклюзии???
Тоже вспоминаю, какие танцы ставила с детьми лет 10 назад. А сейчас голову приходится ломать. Дети совсем другие. Мир поменялся... и не в лучшую сторону, к сожалению.
Полностью согласна. Тоже вчера смотрели старые утренники, начиная с 2008 года, готовимся к юбилею детского сада, и делаем нарезки из всего, что можно нарезать 🤣. Так вот, все заметили, какие сложные танцы были, дети танцевали без показа, стихи читали чётко, с выражением...А какая заинтересованность в глазах детей, когда приходили герои! Никаких юбок на голове или накрученный в трубочку штанов при чтении стихов или пении.
Точно! Пересматривала выпускной дочки, ей 22, речь у всех детей чистая, только у одного мальчика нет р, но.. приходила поздравлять 2 младшая - речь чистейшая! Почему сегодня так, просто огромный вопрос. Раньше сложные дети, 1, 2 на весь детский сад, а сейчас у нас почти все группы с такими детками, очень сложными
Полностью подтверждаю каждое слово!!! Пришла работать в ДОУ в 1992 году. Отчётливо помню свою среднюю группу осенью(т.е. они вот вот пришли со 2 младшей)- без проблем выполняли чистые поскоки,ковырялочку☝️, глазки все чистые,осмысленные, речь чистая.Пели песни ,которые сегодня и подготовишки не все споют, т.к. дикция-ноль, речевой аппарат не работает от слова "совсем"!!! И да,воспитатели на группе-все были с образованием профильным, все практики дошкольники!!! В группе всегда дисциплина,всегда к занятиям готовы, воспитатель всегда знал свое дело на занятии*кому помочь,где поправить,с кем рядом быть..плюс собственный показ воспитателя- и спина ровная, и посадка, и коленочки,носочки... свободное чистое пение с открываним рта!!!да-да, сегодня многие даже рот не могут открыть так,чтоб детям было понятно. Приходится сегодня воспитателям объяснять их роль на занятии. И ,конечно, 2 /3 группы,а порой больше- дети неговорящие, или говорящие очень нечисто! С каждым годом приходится все сложнее, так и есть..что делали с детьми даже 10 лет назад...уже не сделать.
Девочки, а у меня к Вам вопрос. Сегодня разучивала с детьми старшей группы песню. Сначала сыграла им и спела для прослушивания. Потом начали разучивать по небольшим фразам. Выучили две фразы, объединили. Чтобы дети уловили ритм, предложила им прохлопать. Короткие нотки быстро хлопаем, длинные держим хлопок. И так выучили первый куплет и припев. Сразу отрабатывала неточности. Воспитатель этой группы мне говорит,, Ты так с ними год учить эту песню будешь. Играй и пой, а они пусть следом за тобой поют. Это же не музыкальная школа,,..... Девочки, в дет. саду работаю недавно. Учу песни так, как учила с детьми в школе. Подскажите, что по методике я не правильно делаю. Как правильно с дошколятами разучивать песни. Я поняла, что в детском саду особо не обращают внимание на пение. Главное громко.
Вот только вчера я своей заведующей рассказывала какие были праздники, и какие самостоятельные и эмоциональные дети в смысле артистизма. Сейчас тоже эмоциональные- повизжать, попрыгать и прочее. А простую песню своего возраста не запоминают. Нет ни внимания, ни памяти, порой вообще не понимают о чем речь.. эх, как все это грустно…
Согласна. 2004-2005 г.Тоже ставили с детками праздничные постановки. Дети исполняли песенные сольные номера ( баба - яга , снегурочка, разбойница). Не просто читали стихи, пели. Репетировали не навязчиво. В свободное время, индивидуально, спокойно, без нервов. Дети бегом бежали на музыку. Во второй младшей группе была инсценировка сказки " Теремок", дети наизусть знали роли, выступали перед родителями. Им было интересно, никакой муштры не было. Сейчас в подготовительной группе муз.руководитель просит встать в танец вместе с детьми, чтобы дети смотрели, танцевали по показу. 🤦 Музыкальное занятие - муштра и бесконечные репетиции к событийным мероприятиям.
