На полях стратегической сессии Минпросвещения меня спросили об отношении к искусственному интеллекту в образовании.

Считаю, что ИИ нужно приручать. Сейчас он входит в нашу жизнь стихийно. Например, генерирует несуществующие статьи и научные работы, которые затем используют исследователи. Это недопустимо и такое надо регулировать. Однако рутинные процессы, с которыми сталкивается учитель, можно передать нейросетям — но сначала продумать, как сделать это правильно, чтобы избежать ошибок.

Освободившееся время педагог может направить на главное — общение с учеником, классом. Делиться своими знаниями, опытом, представлениями о мире и ценностях. Вот что действительно важно.