Загружаем изображение…
Кто такая Екатерина Холодова и почему я говорю про репетиторство будущего?
Когда-то я работала обычным учителем в школе. Уроки, тетради, отчёты, родительские чаты. Думаю, многие из вас знают этот режим: школа, допы, репетиторство.
Времени почти не остаётся. Ни на семью, ни на себя, ни на собственное здоровье.
Скорее всего, я бы так и продолжала работать дальше. Но однажды я заболела и попала в больницу. Подробности опущу, но именно тогда я впервые серьёзно задумалась: а можно ли учителю жить по-другому?
Увольняться из школы сразу было страшно. Поэтому сначала я решила попробовать то, что делают многие учителя — репетиторство.
Интересно, что для меня отправной точкой стало именно лето.
Пока учебный год заканчивался, я начала заранее готовиться: искать учеников, пробовать занятия, продумывать формат уроков. Я думала, что уволюсь сразу… но решилась только в октябре.
Сначала репетиторство стало дополнительной работой. Потом основной.
Я набрала учеников, выстроила расписание и поняла, что можно работать иначе: самостоятельно управлять своим временем, строить уроки так, как считаю нужным, и не жить в постоянной гонке.
Но дальше произошло то, чего я вообще не планировала.
Мне стало интересно: что ещё может создать учитель?
Я начала делать онлайн-программы для детей, проводить занятия через интернет, пробовать разные сервисы и инструменты. Постепенно коллеги начали спрашивать, как я это делаю.
Так я начала делиться своим опытом с другими учителями.
Сначала просто рассказывала.
Потом запустила первый курс без команды.
Сейчас за 3 года более 5000 педагогов прошли мои программы и начали развивать своё репетиторство.
Параллельно я продолжаю создавать образовательные проекты:
— у меня есть небольшая онлайн-школа для детей начальных классов «УМНиверситет»
— мы создали «УчиОн» — нейросеть для учителей и репетиторов, которая помогает создавать материалы
— и я продолжаю обучать педагогов тому, как выстраивать современное репетиторство.
Поэтому в этом канале я буду делиться:
• как учителю находить учеников
• как переходить в онлайн
• как выстраивать систему уроков
• какие сервисы и нейросети реально экономят время
• и как из обычного репетиторства сделать устойчивую работу.
А если вы сейчас думаете, как использовать свое время, чтобы усилить своё репетиторство, приглашаю вас на интенсив:
«Прибыльное лето репетитора»
27–29 марта.
ПЕРЕЙТИ К ПРОГРАММЕ
Когда-то я работала обычным учителем в школе. Уроки, тетради, отчёты, родительские чаты. Думаю, многие из вас знают этот режим: школа, допы, репетиторство.
Времени почти не остаётся. Ни на семью, ни на себя, ни на собственное здоровье.
Скорее всего, я бы так и продолжала работать дальше. Но однажды я заболела и попала в больницу. Подробности опущу, но именно тогда я впервые серьёзно задумалась: а можно ли учителю жить по-другому?
Увольняться из школы сразу было страшно. Поэтому сначала я решила попробовать то, что делают многие учителя — репетиторство.
Интересно, что для меня отправной точкой стало именно лето.
Пока учебный год заканчивался, я начала заранее готовиться: искать учеников, пробовать занятия, продумывать формат уроков. Я думала, что уволюсь сразу… но решилась только в октябре.
Сначала репетиторство стало дополнительной работой. Потом основной.
Я набрала учеников, выстроила расписание и поняла, что можно работать иначе: самостоятельно управлять своим временем, строить уроки так, как считаю нужным, и не жить в постоянной гонке.
Но дальше произошло то, чего я вообще не планировала.
Мне стало интересно: что ещё может создать учитель?
Я начала делать онлайн-программы для детей, проводить занятия через интернет, пробовать разные сервисы и инструменты. Постепенно коллеги начали спрашивать, как я это делаю.
Так я начала делиться своим опытом с другими учителями.
Сначала просто рассказывала.
Потом запустила первый курс без команды.
Сейчас за 3 года более 5000 педагогов прошли мои программы и начали развивать своё репетиторство.
Параллельно я продолжаю создавать образовательные проекты:
— у меня есть небольшая онлайн-школа для детей начальных классов «УМНиверситет»
— мы создали «УчиОн» — нейросеть для учителей и репетиторов, которая помогает создавать материалы
— и я продолжаю обучать педагогов тому, как выстраивать современное репетиторство.
Поэтому в этом канале я буду делиться:
• как учителю находить учеников
• как переходить в онлайн
• как выстраивать систему уроков
• какие сервисы и нейросети реально экономят время
• и как из обычного репетиторства сделать устойчивую работу.
А если вы сейчас думаете, как использовать свое время, чтобы усилить своё репетиторство, приглашаю вас на интенсив:
«Прибыльное лето репетитора»
27–29 марта.
ПЕРЕЙТИ К ПРОГРАММЕ