🤔Если у ребёнка есть врождённый тип личности, зачем тогда вообще его воспитывать?
Друзья, тут важно не перепутать две вещи.
Знание особенностей ребёнка вовсе не означает, что если ему что-то даётся трудно, значит, больше не нужно его этому учить. Мол, такой уж он у нас, ничего не поделаешь.
Нет, не так.
Вот, например, вы отдали ребёнка в спортивную секцию, а он не справляется. И здесь очень важно понять почему.
Потому что ему не хватает трудолюбия и этот навык нужно развивать? Или потому, что вы отправили ребёнка туда, где сама среда не соответствует его индивидуальным особенностям?
Ведь если этого не понимать, можно годами менять волейбол на баскетбол, баскетбол на теннис, теннис на танцы, танцы на пение, а пение на спортивную гимнастику. И каждый раз гадать: наверное, снова не та секция? Или всё-таки ребёнок просто ленится?
Знание особенностей своего ребёнка как раз и помогает разобраться, что с этим делать.
Но тут есть и другая опасность. Узнав, что какие-то вещи даются ребёнку труднее в силу его особенностей, родители иногда начинают от этих трудностей его оберегать.
А что мы в результате делаем? Вместо того чтобы развивать ребёнка, начинаем делать его слабые стороны ещё слабее.
❗️Ведь одна из важнейших задач воспитания как раз и состоит в том, чтобы понимать, где действительно не нужно ломать ребёнка, а где есть слабое место, которое необходимо аккуратно развивать.
Возьмём, например, общение со сверстниками.
Если ребёнку тяжело общаться, это вовсе не означает, что его нужно немедленно переводить на домашнее обучение, никогда не отправлять в лагерь и вообще по возможности избавить от необходимости взаимодействовать с другими детьми.
Но есть и другая крайность, в которую родители впадают ничуть не реже: «Отправим его на три недели в лагерь, пусть социализируется!» Или быстренько отдадим в детский сад с той же целью.
И то и другое — крайности.
Почему родители в них попадают? Потому что не всегда понимают, как соотнести исходные особенности ребёнка с теми навыками, которые ему необходимо развивать.
А ведь нам нужно именно это: понимать, с какими особенностями ребёнка необходимо считаться и каким образом помогать ему осваивать то, что пока даётся трудно.
Чтобы не ломать его через колено, но и в то же время не делать его слабость ещё более слабой.
Вот поэтому я столько говорю о том, как важно знать особенности личности своего ребёнка. Эти знания помогают не просто лучше понимать его поведение, но и принимать гораздо более разумные решения в воспитании.
☝️Потому что одно дело — учитывать особенности ребёнка, и совсем другое — перестать развивать его только потому, что что-то ему даётся труднее.
Логику видите, друзья?
📌______________________________
Ирина Степанова - психолог, специалист по детскому сну
Друзья, тут важно не перепутать две вещи.
Знание особенностей ребёнка вовсе не означает, что если ему что-то даётся трудно, значит, больше не нужно его этому учить. Мол, такой уж он у нас, ничего не поделаешь.
Нет, не так.
Вот, например, вы отдали ребёнка в спортивную секцию, а он не справляется. И здесь очень важно понять почему.
Потому что ему не хватает трудолюбия и этот навык нужно развивать? Или потому, что вы отправили ребёнка туда, где сама среда не соответствует его индивидуальным особенностям?
Ведь если этого не понимать, можно годами менять волейбол на баскетбол, баскетбол на теннис, теннис на танцы, танцы на пение, а пение на спортивную гимнастику. И каждый раз гадать: наверное, снова не та секция? Или всё-таки ребёнок просто ленится?
Знание особенностей своего ребёнка как раз и помогает разобраться, что с этим делать.
Но тут есть и другая опасность. Узнав, что какие-то вещи даются ребёнку труднее в силу его особенностей, родители иногда начинают от этих трудностей его оберегать.
А что мы в результате делаем? Вместо того чтобы развивать ребёнка, начинаем делать его слабые стороны ещё слабее.
❗️Ведь одна из важнейших задач воспитания как раз и состоит в том, чтобы понимать, где действительно не нужно ломать ребёнка, а где есть слабое место, которое необходимо аккуратно развивать.
Возьмём, например, общение со сверстниками.
Если ребёнку тяжело общаться, это вовсе не означает, что его нужно немедленно переводить на домашнее обучение, никогда не отправлять в лагерь и вообще по возможности избавить от необходимости взаимодействовать с другими детьми.
Но есть и другая крайность, в которую родители впадают ничуть не реже: «Отправим его на три недели в лагерь, пусть социализируется!» Или быстренько отдадим в детский сад с той же целью.
И то и другое — крайности.
Почему родители в них попадают? Потому что не всегда понимают, как соотнести исходные особенности ребёнка с теми навыками, которые ему необходимо развивать.
А ведь нам нужно именно это: понимать, с какими особенностями ребёнка необходимо считаться и каким образом помогать ему осваивать то, что пока даётся трудно.
Чтобы не ломать его через колено, но и в то же время не делать его слабость ещё более слабой.
Вот поэтому я столько говорю о том, как важно знать особенности личности своего ребёнка. Эти знания помогают не просто лучше понимать его поведение, но и принимать гораздо более разумные решения в воспитании.
☝️Потому что одно дело — учитывать особенности ребёнка, и совсем другое — перестать развивать его только потому, что что-то ему даётся труднее.
Логику видите, друзья?
📌______________________________
Ирина Степанова - психолог, специалист по детскому сну