Мой обещанный пост, про детскую речь.

Какие условия были у Насти - никаких экранов до трех лет у неё нее было, очень много книг. С рождения я красила губы красной помадой даже дома (это рекомендация разных спецов, ребёнку нравится смотреть за яркой артикуляцией).
В 1,5 лет она декларировала Муху-Цокотуху, строила предложения и поддерживала беседу с не по годам богатым словарным запасом. Все еще обладает очень развитой речью, но плюс минус уже все сверстники сравнялись.

Вводные Арсения, что экраны у него появились около двух лет (иногда это единственная возможность его усадить хоть на несколько минут и что-то сделать), читаем мы с ним меньше, красным губы я также красила, чтобы с ним поговорить.

Его речь перешла в активную фазу (в короткие словосочетания и построения простых предложения), только здесь на море, в его 2.2. Сказать, что я не переживала, слукавить. Сколько убеждаю себя не сравнивать детей в речи, не могла. Старалась стимулировать речь разными занятиями все лето, но самый яркий стимул я думаю стало море и солнце, камни, новые впечатления. Хотя и без этого, я думаю речь бы плюс минус пошла, просто дозрели лобные доли.

Вновь, один мой очевидный вывод, у каждого человека свой темп, особенно у детей, особенно детей, когда они осваивают какие-то навыки!

Жду теперь, когда Арсений придет к темпу речи Насти 😂 и переговорят друг друга!