«Он же может часами сидеть и играть в любимую игру! Как же он не внимательный?»

Часто слышу этот аргумент, когда родители приходят на занятия и перед занятием ребенок увлекается какой - нибудь интересной игрушкой. А на занятии не может удержать внимание и 2 минуты. И тут кроется главная путаница у родителей: путаница между произвольным и не произвольным вниманием.

Делать задание по просьбе взрослого и играть в любимую игрушку — это ни одно и тоже.

Непроизвольное внимание — работает «само». Любимая игрушка, мультик, яркая картинка. Ребёнок увлекается без усилия воли. Поэтому 30 минут в любимой игре — это про интерес, а не про способность сосредоточиться по заданию.

Произвольное внимание — это когда надо усилием воли удержать фокус на задаче: собрать пирамидку по инструкции, найти пару, выполнить простую просьбу. Именно оно нужно для обучения и развития.

📊 Ориентировочные нормы произвольного внимания:

✅ 3 года — около 3–5 минут выполнения задания по инструкции
✅ 4 года — 8–10 минут
✅ 5 лет — 10–12 минут
✅6 лет — 15 минут
✅ 7 лет — 20 минут

Если 10 секунд или 1 минута — это предел даже при попытке выполнить простое задание по вашей просьбе, и так регулярно — это уже не «просто норма», а повод мягко развивать внимание и при стойких трудностях обратиться к нейропсихологу, пока не поздно.

📈 А что после 7 лет?
Произвольное внимание продолжает расти, и нормы становятся другими. Ребенок должен уметь отсидеть урок.

А сколько времени ваш ребенок удерживает произвольное внимание?

#внимание #детскийнейропсихолог #детскийпсихолог #нейропсихологБалашиха