На прошлой неделе опубликовал пост о записи небольшого интервью на тему ИИ в образовании.
Сейчас это одна из тем, которые очень много обсуждают, изучают влияние ИИ на то, как учатся современные школьники и студенты.
На днях попалось одно свежее и очень любопытное исследование в котором
учёные из Калифорнийского университета выяснили, что даже короткая работа с ИИ заметно ослабляет готовность человека преодолевать трудности.
В экспериментах участники при решении стандартных задач на дроби и чтение сначала пользовались подсказками нейросети, а затем им отключали такую возможность — и почти сразу они сдавались или делали ошибки. Контрольная группа не пользовалась помощью нейросети и испытуемые показали большую усидчивость в решении, не отказывались от поиска верного решения и в итоге набирали больше баллов за тест. Т.е. ИИ не только влияет на когнитивную, но ещё и однозначно на волевую функцию обучающегося!
Учёные указывают, что на фоне секундной выдачи ИИ любое своё усилие кажется медленным и неэффективным. Человек лишается опыта «продуктивной борьбы» — этапа, необходимого для формирования глубокого понимания предмета.
А ведь это один из важнейших элементов обучения - приобретаемый опыт и его рефлексия!
Поэтому Нижегородский институт развития образования подготовил особые методические рекомендации по использованию сервисов искусственного интеллекта в деятельности общеобразовательных организаций области.
С коллегами уделили внимание не просто тому как использовать педагогу сервисы ИИ, формировать компетенции взаимодействия с нейросетями учеников, но и этике, безопасности такого применения.
Более того в приложении содержатся готовые проекты локальных нормативных документов, которые может сразу использовать школа. И самый базовый из них: "Положение об использовании технологий искусственного интеллекта в образовательной организации". Это то, что создаёт правильный фон и формат работы с ИИ в школе. Советую директорам школ обсудить это на педагогических советах.
Издание было представлено на региональных мероприятиях, в том числе с региональным методическим активом и профильными инновационными площадками, сейчас идет запуск на весь регион, направлено в муниципалитеты. Также пособие уже размещено для всех учителей на портале "Векторы возможностей" НИРО: https://openniro.ru/course/view.php?id=185
Сейчас это одна из тем, которые очень много обсуждают, изучают влияние ИИ на то, как учатся современные школьники и студенты.
На днях попалось одно свежее и очень любопытное исследование в котором
учёные из Калифорнийского университета выяснили, что даже короткая работа с ИИ заметно ослабляет готовность человека преодолевать трудности.
В экспериментах участники при решении стандартных задач на дроби и чтение сначала пользовались подсказками нейросети, а затем им отключали такую возможность — и почти сразу они сдавались или делали ошибки. Контрольная группа не пользовалась помощью нейросети и испытуемые показали большую усидчивость в решении, не отказывались от поиска верного решения и в итоге набирали больше баллов за тест. Т.е. ИИ не только влияет на когнитивную, но ещё и однозначно на волевую функцию обучающегося!
Учёные указывают, что на фоне секундной выдачи ИИ любое своё усилие кажется медленным и неэффективным. Человек лишается опыта «продуктивной борьбы» — этапа, необходимого для формирования глубокого понимания предмета.
А ведь это один из важнейших элементов обучения - приобретаемый опыт и его рефлексия!
Поэтому Нижегородский институт развития образования подготовил особые методические рекомендации по использованию сервисов искусственного интеллекта в деятельности общеобразовательных организаций области.
С коллегами уделили внимание не просто тому как использовать педагогу сервисы ИИ, формировать компетенции взаимодействия с нейросетями учеников, но и этике, безопасности такого применения.
Более того в приложении содержатся готовые проекты локальных нормативных документов, которые может сразу использовать школа. И самый базовый из них: "Положение об использовании технологий искусственного интеллекта в образовательной организации". Это то, что создаёт правильный фон и формат работы с ИИ в школе. Советую директорам школ обсудить это на педагогических советах.
Издание было представлено на региональных мероприятиях, в том числе с региональным методическим активом и профильными инновационными площадками, сейчас идет запуск на весь регион, направлено в муниципалитеты. Также пособие уже размещено для всех учителей на портале "Векторы возможностей" НИРО: https://openniro.ru/course/view.php?id=185