Знают ли российские школьники географию?

2027 год могут объявить в России Годом географии в связи с "высочайшей значимостью географической науки" и тем, что для нашей огромной страны география больше, чем просто рядовая наука. А как у российских школьников с географией?

Как и по другим предметам, Рособрнадзор недавно проанализировал результаты ЕГЭ по географии с точки зрения освоения ее выпускниками. К сожалению, она является одним из самых непопулярных предметов, которую сдают лишь 3% выпускников — в этом году 22 тыс., хотя эта цифра заметно выросла за последние пару лет.

Дело в том, что география и не естественнонаучный предмет, и не гуманитарный. Он как бы сам по себе, при этом находится на задворках школьной программы, и о нем практически не говорят. В современной школе географии уделяется очень мало внимания. Предмет идет с 5 класса, т.е. в течение семи лет, но на него отводится лишь один урок в неделю в 5-6 классах и по два урока в 7-9 классах. А в старших классах — снова по одному уроку в неделю. Это лишь уровень ознакомления, но никак не полноценного изучения. Отсюда и низкие результаты — в среднем на ЕГЭ всего 54 балла.

Правда, в отличие от той же математики, шкала перевода первичных балов в итоговые по географии прямая, т.е. выпускники в среднем действительно набрали чуть больше половины баллов. Проблема в том, что половина ответов всегда считалась двойкой или, в лучшем случае, очень слабой тройкой. А ведь это результат выпускников, целенаправленно готовившихся географии! Причем многие готовились с репетитором (таких, по опросам, более 50%) или в онлайн-школах. Что уж говорить про те 97% выпускников, которые ее не сдавали. Как говорят многие эксперты, предметы, по которым ЕГЭ не надо сдавать, школьники вообще не учат. Что касается сдающих, то только в старших классах выпускники обычно пытаются нагнать материал. Как показали результаты — практически безуспешно.

Вот пример. Только 68% правильно ответили на вопрос, сколько времени будет в Иркутске, если в Москве 18 часов (притом что карта часовых поясов была под рукой). Здесь проявилась шаблонность мышления. В большинстве заданий этой линии требовалось определить местное время в часовой зоне, расположенной к западу от той, что была в условии, отмечают авторы. Если же интересующий регион лежит к востоку — это многих ставит в тупик. Весьма печальный факт.

Неудивительно, что уже 80% выпускников школ не знают, куда впадает Волга.