Они смогут самостоятельно разрабатывать и презентовать цифровые…
Они смогут самостоятельно разрабатывать и презентовать цифровые проекты, в том числе в сети Интернет. Цифровые технологии должны стать для каждого ребенка надежным инструментом, но ключевое условие здесь – научить школьников пользоваться ими грамотно, осознанно и безопасно.
- Есть ли в школах необходимое для этого оборудование?
- Новый стандарт закрепляет понятный и базовый перечень оборудования для самых разных учебных кабинетов. В него входят и современные технические средства, и надежное лабораторное оснащение, и наглядные пособия для практики.
Сразу обращу внимание на цифры: например, интерактивными досками или панелями, а также принтерами и многофункциональными устройствами должно быть оборудовано не менее 40% учебных классов.
Отдельный акцент сделан на естественно-научных предметах. Скажем, для кабинетов физики прописаны цифровые лаборатории и готовые комплекты для практикумов – от механики до электричества. В кабинетах химии появятся вытяжные шкафы, специальная посуда и приборы для экспериментов, а в биологии – цифровые микроскопы, гербарии и анатомические модели. Кроме того, у старшеклассников будут телескопы и модели планет, современные компьютеры и софт для обучения программированию. И здесь принципиально важно, что мы делаем ставку на отечественное производство оборудования.
При этом нужно понимать: требования к наличию всего этого полного комплекта техники и оснащения вступают в силу не завтра, а с 1 сентября 2030 года, чтобы школы могли спокойно и планомерно подготовиться.
- Будет ли стандарт учитывать особенности обучающихся с ОВЗ?
- Конечно. Стандарт в обязательном порядке учитывает особые образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья. Например, стандартный срок получения среднего общего образования составляет не больше двух лет. Но для ребят с ОВЗ и инвалидов, которые учатся по адаптированным программам, этот период может увеличиваться — но не больше, чем на один год. То же самое касается и тех, кто учится в очно-заочной или заочной форме.
При обучении детей с ОВЗ разрешено активно использовать дистанционные технологии. Главное требование здесь – система должна принимать и передавать информацию в форматах, которые удобны и доступны для таких учеников.
Отдельный большой блок – это программа коррекционной работы. Благодаря ей школьники с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью получают всю необходимую психолого-педагогическую помощь, могут преодолеть учебные трудности и получить поддержку с учетом особенностей своего психического или физического развития.
- Достаточно много интересных моментов во ФГОС для школьников.
Что стандарт готовит для учителей?
- Перед школами стоят серьезные задачи по созданию максимально комфортных и профессиональных условий для работы педагогов. В документе прописано, что учителя должны иметь доступ к электронному обучению и дистанционным технологиям. При этом педагоги на постоянной основе обеспечиваются методической и информационной поддержкой, а также возможностями для непрерывного профессионального развития. И, конечно, всё это подкрепляется требованиями к современному оборудованию, качеству классных помещений и общим условиям труда.
- Есть ли в школах необходимое для этого оборудование?
- Новый стандарт закрепляет понятный и базовый перечень оборудования для самых разных учебных кабинетов. В него входят и современные технические средства, и надежное лабораторное оснащение, и наглядные пособия для практики.
Сразу обращу внимание на цифры: например, интерактивными досками или панелями, а также принтерами и многофункциональными устройствами должно быть оборудовано не менее 40% учебных классов.
Отдельный акцент сделан на естественно-научных предметах. Скажем, для кабинетов физики прописаны цифровые лаборатории и готовые комплекты для практикумов – от механики до электричества. В кабинетах химии появятся вытяжные шкафы, специальная посуда и приборы для экспериментов, а в биологии – цифровые микроскопы, гербарии и анатомические модели. Кроме того, у старшеклассников будут телескопы и модели планет, современные компьютеры и софт для обучения программированию. И здесь принципиально важно, что мы делаем ставку на отечественное производство оборудования.
При этом нужно понимать: требования к наличию всего этого полного комплекта техники и оснащения вступают в силу не завтра, а с 1 сентября 2030 года, чтобы школы могли спокойно и планомерно подготовиться.
- Будет ли стандарт учитывать особенности обучающихся с ОВЗ?
- Конечно. Стандарт в обязательном порядке учитывает особые образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья. Например, стандартный срок получения среднего общего образования составляет не больше двух лет. Но для ребят с ОВЗ и инвалидов, которые учатся по адаптированным программам, этот период может увеличиваться — но не больше, чем на один год. То же самое касается и тех, кто учится в очно-заочной или заочной форме.
При обучении детей с ОВЗ разрешено активно использовать дистанционные технологии. Главное требование здесь – система должна принимать и передавать информацию в форматах, которые удобны и доступны для таких учеников.
Отдельный большой блок – это программа коррекционной работы. Благодаря ей школьники с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью получают всю необходимую психолого-педагогическую помощь, могут преодолеть учебные трудности и получить поддержку с учетом особенностей своего психического или физического развития.
- Достаточно много интересных моментов во ФГОС для школьников.
Что стандарт готовит для учителей?
- Перед школами стоят серьезные задачи по созданию максимально комфортных и профессиональных условий для работы педагогов. В документе прописано, что учителя должны иметь доступ к электронному обучению и дистанционным технологиям. При этом педагоги на постоянной основе обеспечиваются методической и информационной поддержкой, а также возможностями для непрерывного профессионального развития. И, конечно, всё это подкрепляется требованиями к современному оборудованию, качеству классных помещений и общим условиям труда.