Делимся итогами встречи «Наука самым маленьким. Как работать с детской аудиторией в музее»! Обсудили, как доносить сложные идеи простыми словами.

🔹 Елизавета Сугоняева, руководитель отдела детских программ Политехнического музея:

Мы с коллегами не боимся брать сложные темы. Недавно, например, мы делали курсы для малышей про эволюцию связи. Если найти правильный подход к детям, им можно объяснить все на свете, даже квантовую физику.

🔹 Александра Громова, программный директор «Дома занимательной науки и техники»:

Как показывает практика, с применением тактильной и игровой формы гораздо проще закреплять материал. Есть, например, известная игра «бокс с ручками», мы кладем туда предметы из нашей экспозиции и просим детей не только угадать, что находится внутри, но и спрашиваем, как эти предметы связаны с только что прослушанной лекцией.

🔹Светлана Колосова, заведующая выставочным отделом Государственного Дарвиновского музея:

У нас очень много форматов, которые помогают вовлекать детей: экскурсии с подвижными играми, музыкальными минутками, а также работа с тактильными материалами. Родителей мы тоже стараемся вовлекать в процесс — они, к примеру, вместе с ребятами делают домашнее задание.

🔹Татьяна Рябухина, директор по развитию музея занимательных наук «Экспериментаниум»:

Мы не совсем музей, у нас трогать можно вообще всё. Ломают ли дети экспонаты? Да, конечно. При этом у нас есть целая мастерская, которая занимается поломками. То есть мы относимся к таким случаем как к исследованию, эксперименту — для нас это тоже форма взаимодействия с юными посетителями.