Что посоветовала маме я?

➡️ Одна из задач, которую мы решаем на курсе по игровой терапии, — научить ребенка как можно дольше удерживаться в эмоционально-насыщенном контакте со взрослым.

Как можно дольше — это минимум 30 минут. В идеале — 40–50, но не более 60.

📌 Во-первых, сама возможность в этом длительном контакте находиться, эмоциональное возбуждение выдерживать и при этом оставаться в функциональном состоянии — очень мощная тренировка нервной системы и навыков саморегуляции.

После того как ребенок научится выдерживать длительное игровое занятие, ему будет проще сидеть за столом, концентрироваться на задании, слушать учителя и не выпадать из контакта с ним, другими людьми и детьми.

📌 Во-вторых, по мере продвижения по программе задачи будут становиться всё сложнее, а игры (каждый повтор) — всё длиннее. Так как основная цель игровой терапии — создать и сохранить у ребенка желание взаимодействовать с людьми, то ему всё это должно нравиться и не превращаться в обязаловку.

Поэтому сложная и/или новая игра должна сменяться простой и любимой. А если где-то у ребенка по ходу занятия испортилось настроение, то у вас должно быть время на то, чтобы его исправить.

Это всё будет требовать времени, и 30 минут будет просто физически не хватать.

👉 Как вы понимаете, несколько коротких занятий не способствуют решению обозначенных задач, поэтому я рекомендовала маме мальчика с каждым разом стараться увеличивать занятие хотя бы на несколько минут, постепенно приближаясь к необходимым тридцати.

Как именно это сделать, мы тоже обговорили.

✔️ А для того чтобы снизить уровень возбуждения ребенка и вернуть его внимание, я посоветовала менять активные игры на более спокойные.

❗️Важно: к категории «спокойных» игр я отношу не только те, в которых ВООБЩЕ НЕ НУЖНО ПЕРЕДВИГАТЬСЯ, — как раз участие в таких играх будет непосильной задачей для ребенка с СДВГ.

Какие игры в таком случае будут иметь успокаивающий эффект, рассказала в подкасте ⬇️