Зачем учить ребенка с аутизмом смотреть людям в глаза?

👀 Как показывают айтрекинговые исследования визуального внимания (то есть исследования направления и фиксации взгляда при рассматривании чего-либо), дети и взрослые с аутизмом избегают взгляда в глаза, чаще смотрят на нижнюю часть лица, рассматривают незначимые части, такие как висок или щека.

Почему вообще для нас так важно смотреть в лицо и в глаза другим людям и видеть их взгляд на себе?

👉 Взгляд в лицо и в глаза — это неотъемлемая и очень важная часть коммуникации.

Он маркирует начало общения, готовность к нему, потому что, когда мы смотрим в глаза другому человеку, то показываем, что слушаем собеседника.

Так нам проще воспринимать сообщения другого человека, потому что слуховая информация дополняется наблюдением за артикуляцией и мимикой.

Так мы получаем возможность координировать свои действия с другим человеком: говорить в свою очередь, не перебивать, отслеживать, куда человек указывает в ходе разговора (глазами, наклоном головы, жестами), можем понять, о чем он думает (потому что в большинстве случаев это согласуется с направлением взгляда), можем понять, что он отвлекся.

Наблюдение за лицом собеседника помогает понять его реакцию на то, что мы говорим и делаем, да и собственное отношение мы чаще всего транслируем не словами.

📌 Более 55% коммуникации протекает на невербальном уровне, и 80% этой невербальной коммуникации обеспечивается именно мимикой лица.

Если человек не смотрит в лицо, то это создает сложности при коммуникации и резко ухудшает ее качество.

👆 С таким человеком может быть просто неудобно разговаривать, потому что он, например, стоит далеко, повернувшись к вам затылком или боком, говорит тихо, и, скорее всего, вы вообще пропустили начало коммуникации и не догадались, что обращаются именно к вам.

Хотя бывает, что ребенок с РАС не знает точно, к кому обращаться, и он просто говорит в пространство, надеясь, что его сообщение как-нибудь сработает.

Или, наоборот, сложности в общении могут создаваться тем, что ваш собеседник стоит слишком близко и с большим энтузиазмом и очень долго рассказывает, например, про модели трамваев или динозавров, и никак не реагирует на все ваши сигналы о том, что вам пора идти: ни на проверку времени на часах, ни на слегка испуганное или скучающее выражение лица, ни на попытки набрать воздуха в легкие и вставить в монолог слово.

Для тех, кто не знаком с людьми с аутизмом близко, такое поведение может выглядеть странным, неловким или даже высокомерным и грубым 🤷🏻‍♀️

_____________

👉 Друзья, поделитесь — вы учите своего ребенка/подопечного с аутизмом смотреть в глаза? Как вы это делаете?