СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.718▼ 0,4 %−3 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.1 867▲ 11,1 %было 1 681
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.219▲ 52,1 %было 144
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.58▼ 19,4 %было 72по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.26▼ 3,7 %было 27после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.373▼ 33,4 %было 560
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.52,0 %▼ 25,7 п. п.пунктир — было 77,7 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.11,73 %▲ 3,2 п. п.
было 8,57 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.0,7▲ 66,7 %было 0,4
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.2,5 %▼ 1,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
−4подписчиков за период
−2 самая большая убыль · 15 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Образование и обучение, до 1 тыс. подписчиков · каналов в группе: 7352
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
1 867просмотров за период▲ 11,1 %
Средний охват поста — 373 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
11,73 %ER = реакции ÷ просмотры▲ 3,2 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 23:59 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
«А он, мятежный, просит бури…» В Свердловском лицее № 1 прошёл День Лермонтова — встреча с поэзией и удивительной судьбой одного из самых ярких русских поэтов. Учителя литературы Осьмук М. В., Выдыш И. Н. и Рыженко Е. А. провели тематические уроки для учащихся школы. Ребята познакомились с интересными фактами из жизни Михаила Юрьевича, узнали больше о его творчестве и времени, в котором он жил. Особой частью программы стала литературная гостиная. В тёплой и вдохновляющей атмосфере школьники читали наизусть стихи великого поэта, делились подготовленными сообщениями и открывали для себя новые грани его личности. День Лермонтова стал возможностью услышать знакомые строки по-новому и ещё раз почувствовать силу поэтического слова. Такие встречи помогают сохранить интерес к литературе и прикоснуться к наследию классиков.
От дошколят до школьников: спортивные старты объединили детский сад и школу 15 октября на базе ГБОУ «Свердловский лицей № 1» прошло спортивное мероприятие «Веселые старты», которое стало ярким примером преемственности между дошкольным и начальным звеньями образования. В соревнованиях приняли участие обучающиеся первых классов лицея и воспитанники подготовительных групп ГБДОУ «Ясли – сад № 2 «Ромашка» — будущие первоклассники. Мероприятие прошло в рамках трека «Орлёнок — Спортсмен» программы «Орлята России». Его главная цель — сформировать у ребят интерес к спорту, привить ценности здорового образа жизни и показать, что физическая активность — это весело и по силам каждому. Программа «Веселых стартов» была выстроена с учётом возраста ее участников. Учитель физкультуры Ковалева Я.Л. подготовила для ребят простые, но увлекательные эстафеты: «Весёлый мяч», «Пронеси, не урони», «Кто быстрее», которые развивали ловкость, внимание и умение действовать в команде. Для дошкольников участие в данных школьных соревнованиях стало своеобразным «мостиком» в школьную жизнь: они увидели, как проходят мероприятия в школе, познакомились с учениками - первоклассниками, почувствовали себя частью большой школьной семьи. А самые маленькие школьники-первоклассники - ощутили себя старшими товарищами. Все участники спортивного мероприятия получили массу положительных эмоций, задора и незабываемых впечатлений. Благодарим коллектив ГБДОУ «Ясли – сад № 2 «Ромашка» за плодотворное сотрудничество.
14 октября обучающиеся 4 «Б» класса со своим классным руководителем Бутягиной Л. Н. побывали в настоящей экспедиции — они отправились на квест в детскую библиотеку! Это было не просто посещение читального зала, а настоящее приключение, полное загадок и открытий. Мероприятие было направлено на развитие интереса к чтению и знакомство с разнообразием книжного мира. Квест начался с приветствия библиотекаря, которая рассказала ребятам о правилах поведения в библиотеке и важности книг в нашей жизни. Ребята разделились на команды и получили маршрутные листы. На каждой «станции» их ждали интересные задания: нужно было отгадывать загадки про книги, находить в каталогах определённые издания, вспоминать героев любимых сказок и даже расшифровывать послания. Ученики с азартом выполняли задания, помогали друг другу и учились работать в команде. Особенно ребятам понравилось искать книги по необычным описаниям — казалось, будто они сами стали детективами! А ещё они узнали много нового о том, как устроена библиотека, как правильно пользоваться каталогом и как бережно обращаться с книгами. Квест получился не только увлекательным, но и полезным: ребята не только весело провели время, но и поняли, что библиотека — это целый мир, полный удивительных историй и знаний. Теперь многие из них пообещали чаще приходить сюда и открывать для себя новые книги. Мы поздравляем учеников 4 «Б» с успешным прохождением квеста и желаем им новых литературных приключений! А всем остальным ребятам советуем не пропускать такие интересные мероприятия — ведь каждая книга может стать началом собственного квеста!
12,13,14 октября 2026 года обучающиеся 8-х,9 х и 10-х классов ГБОУ «Свердловский лицей №1» - участники Национального сопоставительного исследования (НСИ) по оценке воспитательной работы
В октябре 2026 года ГБОУ «Свердловский лицей №1» - участник НСИ в направлении «Оценка воспитательной работы». В соответствии с приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 28 апреля 2026 г. № 900 «Об утверждении состава участников, сроков и продолжительности проведения национальных сопоставительных исследований качества общего образования в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность, в 2026-2027 учебном году» ГБОУ «Свердловский лицей №1» - одна из 15 образовательных организаций Луганской Народной Республики, единственная образовательная организация Свердловского муниципального округа, обучающиеся которой пройдут НСИ. Национальные сопоставительные исследования (НСИ) по оценке воспитательной работы - это масштабное мероприятие позволяет не просто собрать статистику, а увидеть реальную картину того, как в образовательных организациях формируется воспитательная среда, какие ценности усваивают школьники и насколько школа становится для них пространством личностного роста.
Исследование направлено на комплексную оценку воспитательной деятельности образовательной организации. В фокусе внимания — несколько ключевых аспектов: Ценностные ориентиры школьников. Анкета помогает понять, какие жизненные принципы и установки формируются у подростков, как они воспринимают такие категории, как ответственность, уважение, гражданская позиция. Социально-эмоциональное развитие. Важная часть исследования - оценка навыков взаимодействия, умения работать в команде, способности конструктивно разрешать конфликты. Включённость в школьную жизнь. Исследователи смотрят, насколько ученики чувствуют себя частью школьного сообщества, участвуют ли в общественной деятельности, доверяют ли педагогам и видят ли в школе опору. Влияние воспитательной среды. Оценивается, как воспитательные практики (от классных часов до волонтёрских проектов) реально отражаются на мировоззрении и поведении подростков.
Таким образом, НСИ – это не про «правильные ответы», а про честный срез мнений и ощущений самих школьников. Как проходит исследование:
Для учеников 8-Б, 8-В, 9 А,9-Б и 10-А,10-Б классов процедура организована максимально комфортно и органично вписана в учебный процесс. Формат. Исследование проводится в форме анкетирования. Вопросы сформулированы простым и понятным языком, без сложных терминов. Продолжительность. На заполнение анкеты отводится время, сопоставимое с двумя уроками (не более 45 минут каждый). Это позволяет избежать переутомления и сохранить искренность ответов. Анонимность. Все ответы строго анонимны. Персональные данные не собираются, результаты агрегируются по школе и региону. Это важно, чтобы школьники могли отвечать максимально открыто. Техническая сторона. Анкетирование проходит в электронной форме на защищённой платформе. В лицее за организацию отвечают администрация, педагоги и технический специалист, которые помогут при необходимости. Результаты и их использование
По итогам НСИ администрация и педагоги получают детализированные данные: сильные стороны воспитательной работы и зоны роста, распределение ответов по ключевым темам, на основе которых корректируются планы воспитательной работы, подбираются новые форматы взаимодействия с учениками.
До конца октября в рамках национальных сопоставительных исследования социологический опрос пройдут не только обучающиеся указанных 8, 9 10 классов, но и администрация, педагоги ГБОУ "Свердловский лицей № 1", родители обучающихся. Полученные данные будут использоваться для анализа состояния системы образования и планирования ее дальнейшего развития
8 октября и 13 октября 2026г. в библиотеке ГБОУ «Свердловский лицей №1» ко Всемирному дню чтения прошли библиотечные уроки с 1-А и 1-Б классами «Библиотека, книжка, я – вместе верные друзья». Главной целью урока было знакомство учащихся с библиотекой, формирование интереса к книге и чтению. Ребята совершили увлекательное путешествие в мир книг. Наши библиотекари, Черных С.В. и Коростылева Н.Г., стремились вызвать у школьников интерес к книге, научить их ориентироваться в библиотечном пространстве, обучить правилам пользования библиотекой, тематическими полками, книжными выставками, познакомить с имеющимися в библиотеке периодическими изданиями для начальной школы и как записаться в библиотеку. В процессе урока ребята с увлечением отгадывали загадки Кузьмы, участвовали в физкультминутке «Вот так!», смотрели видеофрагменты сказок. На память все учащиеся получили закладки с пожеланиями.
