СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.500,0 %+0 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.223▼ 63,6 %было 699
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.10▼ 39,9 %было 19
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 17,3 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 15,3 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.28▼ 28,2 %было 39
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.55,8 %▼ 21,9 п. п.пунктир — было 77,7 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.4,48 %▲ 1,8 п. п.
было 2,72 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.1,1▼ 49,3 %было 2,6
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.4,2 %▲ 0,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
0подписчиков за период
Число подписчиков за период не менялось
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
223просмотров за период▼ 63,6 %
Средний охват поста — 28 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
4,48 %ER = реакции ÷ просмотры▲ 1,8 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 03:11 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
16 октября 2026 года в концертном зале МБУ ДО "ЛДМШ №2" на методическом объединении народных меховых инструментов прошёл конкурс на лучшее исполнение этюда. Этюд — жанр, который обычно воспринимается как технический тренажёр, упражнение для отработки беглости и штрихов. Но участники конкурса доказали: и в этюде можно раскрыть характер, настроение и художественный образ. Юные музыканты продемонстрировали уверенное владение инструментом, чистую интонацию и отточенную технику. Жюри отдельно отметило точность штрихов и выразительность фразировки — те детали, которые отличают механическое исполнение от настоящего музыкального высказывания. Отдельно стоит сказать об атмосфере. Конкурс — это всегда волнение, но здесь оно удивительным образом соседствовало с теплотой и поддержкой. Педагоги, учащиеся и друзья участников создали в зале ту самую доброжелательную обстановку, в которой хочется выступать и расти. Выступления юных музыкантов оставили яркое впечатление у всех присутствующих. Для учащихся этот конкурс стал важным шагом вперёд — стимулом работать дальше, не останавливаться на достигнутом. Для преподавателей — возможностью обменяться опытом, обсудить методические находки и увидеть результаты общего дела. Поздравляем всех участников с достойным выступлением! I место Цветов Владислав (преподаватель Гончарова Е.А.) Здор Марк (преподаватель Ященко И.А.) Репченко Вячеслав (преподаватель Стадник О.Н.) II место Камбиев Дмитрий (преподаватель Стадник О.Н.) III место Стасенко Андрей (преподаватель Стадник О.Н.) Литвиненко Анастасия (преподаватель Ращупкина Н.И.)
15 октября 2026 года в концертном зале МБУ ДО «ЛДМШ Nº 2» состоялся конкурс на лучшее исполнение этюда на методическом объединении духовых и ударных инструментов. На сцене собрались талантливые, трудолюбивые и настойчивые ученики, для которых этюд — это не просто учебное произведение, а важный шаг на пути к музыкальному мастерству, совершенствованию исполнительской техники и раскрытию творческого потенциала. Каждый участник представил результат своих стараний, продемонстрировал приобретённые навыки и поделился со слушателями своим вдохновением, энергией и искренней любовью к музыке Жюри оценили чистоту интонации, ритмическую точность, владение техникой, художественную выразительность и общим уровнем исполнительской культуры. Поздравляем всех участников с успешным выступлением! Гран При Федоренко Иван (преподаватель Соболева О.М., концертмейстер Апостолова А.К.) 1 место Князев Тимур (преподаватель Щербаков В.С.) Госян Роман (преподаватель Бондаренко А.А.) Минин Максим (преподаватель Магомедова Д.Е.) Троценко Василиса (преподаватель Магомедова Д.Е.) Халецкая Вероника (преподаватель Магомедова Д.Е.) Погорелов Егор (преподаватель Магомедова Д.Е.) Андреев Михаил (преподаватель Магомедова Д.Е.) Донец Ксения (преподаватель Соболева О.М.) Коба Мария (преподаватель Соболева О.М., концертмейстер Апостолова А.К.) Мануйлова Анастасия (преподаватель Соболева О.М., концертмейстер Апостолова А.К.) 2 место Бирюков Артем (преподаватель Бондаренко А.А.) Лукьянов Макар (преподаватель Бондаренко А.А.) Кононенко Милана (преподаватель Магомедова Д.Е.) Дихтяренко Диана (преподаватель Магомедова Д.Е.) Снопенко Виктория (преподаватель Магомедова Д.Е.)
15 октября 2026 года в концертном зале МБУ ДО "ЛДМШ №2" на методическом объединении фортепиано прошёл замечательный конкурс на лучшее исполнение этюда. Мероприятие было организовано на высоком профессиональном уровне: участники тщательно подготовились, продемонстрировали отличную технику, музыкальность и артистизм. Жюри отметило точность штрихов и выразительность фразировки. Атмосфера конкурса была тёплой и доброжелательной, а выступления молодых пианистов оставили яркое впечатление у всех присутствующих. Конкурс стал важным стимулом для дальнейшего творческого роста и обмена педагогическим опытом. Поздравляем всех участников! ГРАН-ПРИ Ковалев Лука (преподаватель - Демченко А. П.) I место Светлицкая Елизавета (преподаватель - Никитенко И. А.) Фоменко Валерия (преподаватель - Никитенко И. А.) Горбань Владимир (преподаватель - Паранич Т. А.) Сергиенко Тимур (преподаватель - Паранич Т. А.) Таран Арина (преподаватель - Беловодченко А. С.) Алещенкова Анна (преподаватель - Беловодченко А. С.) Вепринцева Злата (преподватель - Сакал Л. Н.) Кузьмина Полина (преподаватель - Беловодченко А. С.) Губарев Матвей (преподаватель - Волкова Ю. В.) Рожнова Екатерина (преподаватель - Гершович Л. Я.) Степанова Анастасия (преподаватель - Волкова Ю. В.) Яковлева Дарья (преподаватель - Липовая Е. А.) Кондаурова Ксения (преподаватель - Гершович Л. Я.) Антонян Эрнест (преподаватель - Морозова Г. К.) Жуков Виктор (преподаватель - Липовая Е. А.) Токарева Мария (преподаватель - Сакал Л. Н.) Вишторская Ксения (преподаватель - Гершович Л. Я.) II место Гречко Марк (преподаватель - Никитенко И. А.) Бортникова Александра (преподаватель - Никитенко И. А.) Шупик Трофим (преподаватель - Никитенко И. А.) Сажнева Дарья (преподаватель - Молодцова О. Б.) Лещенко Лада (преподаватель - Беловодченко А. С.) Смажник Мария (преподаватель - Волкова Ю. В.) Воеводина Снежана (преподаватель - Беловодченко А. С.) Дубинкина Злата (преподаватель - Демченко М. С.) Яремчук Кирилл (преподаватель - Голева В. С.) Пономарева Дарья (преподаватель - Волкова Ю. В.) III место Недожогин Иван (преподаватель - Паранич Т. А.) Исмаилов Давид (преподаватель - Паранич Т. А.) Шульмина Маргарита (преподаватель - Ведута Н. И.) Муравьева Елизавета (преподаватель - Ведута Н. И.)
14.10.2026 г. в концертном зале МБУ ДО «ЛДМШ№2» на методическом объединении народных меховых и струнных инструментов состоялся открытый урок преподавателя Стадник Ольги Николаевны с обучающимся 8 класса Репченко Вячеславом. Тема урока «Регистровка как средство художественной выразительности в пьесе В. Зеленецкого „Осенняя хора"». В старших классах музыкальной школы работа над произведением выходит за рамки освоения нотного текста и технических трудностей. Центральной задачей становится формирование у ученика художественного мышления, умения слышать музыку как образ и осознанно выбирать средства выразительности. Этим задачам был посвящён открытый урок. Занятие началось с тщательного изучения регистровых решений в пьесе В. Зеленецкого. Педагог подчеркнул, что подбор тембровых сочетаний должен опираться на образную логику, стилевое соответствие, целостность драматургии и исполнительское удобство, так как именно продуманная палитра регистров становится той основой, на которой держится тембровая выразительность и свобода игрового аппарата. На материале переключений регистров в кульминационных и связующих эпизодах прорабатывались тембровые и позиционные схемы. Отдельное внимание уделялось устранению зажатости рук при смене регистров и точности координации. Завершающим этапом стала работа над образным содержанием пьесы. После того как техническая сторона переключений была отлажена благодаря удачно найденной регистровке, ученик получил возможность направить внимание на художественную сторону исполнения. В ходе открытого урока педагог продемонстрировал последовательный метод работы над регистровой драматургией сочинения. Структура занятия отличалась выстроенной логикой; были представлены различные способы и приёмы, направленные на развитие тембрового слуха и регистрового мышления учащегося. Значимость данной темы выходит за пределы одного произведения. Умение слышать тембр, понимать его выразительные возможности и использовать их осознанно является универсальным навыком, применимым к любому произведению. Аккордеон обладает широкой звуковой палитрой, и работа над регистровкой позволяет раскрыть его как инструмент с оркестровыми возможностями. Главный результат урока заключается в том, что ученик научился обосновывать каждый свой выбор. На методическом мероприятии присутствовали администрация школы и педагоги методических объединений народных меховых и струнных инструментов. Урок прошёл на высоком профессиональном уровне.
6 октября 2026 года в концертном зале МБУ ДО "ЛДМШ №2" состоялся открытый урок Гершович Людмилы Яковлевны на тему «Работа над крупной формой: сонатное аллегро от экспозиции к репризе». Урок прошёл на высоком методическом уровне и оставил целостное впечатление продуманного, выстроенного по драматургии занятия. Преподаватель точно обозначила учебную цель — помочь ученику осмыслить сонатное аллегро не как сумму выученных фрагментов, а как единое развивающееся целое, — и последовательно вела к ней через анализ тонального плана, сопоставление образных сфер главной и побочной партий, выявление логики связующей и заключительной частей. Особенно ценно, что Людмила Яковлевна работала не «по тактам», а по смысловым опорам: вместе с учеником она прослеживала, как интонационный материал экспозиции подготавливает конфликт разработки и как реприза переосмысливает уже знакомый материал, приводя его к тональному единству. Приёмы работы были разнообразны и уместны - исполнение в замедленном темпе, игра по фразам с ясным ощущением кульминаций, пропевание тем, отдельная проработка переходов и предыктов, - а речь педагога отличалась доброжелательностью, точностью формулировок и умением подвести ученика к самостоятельному выводу. Домашнее задание логично вытекало из хода урока и было направлено на закрепление целостного охвата формы. Атмосфера сотрудничества, живой интерес ученика и грамотный методический комментарий для присутствующих коллег позволяют считать урок образцом работы над крупной формой в классе специального инструмента.