Выставка рисунков ко Дню отца
#школа73 #горловка #НавигаторыДетства80 #Росдетцентр
#ДеньОтцаНД #ПапаМожет #ДвижениеПервых
#школа73 #горловка #НавигаторыДетства80 #Росдетцентр
#ДеньОтцаНД #ПапаМожет #ДвижениеПервых
Просмотры: 58
Открытый канал
ID 69235022509336
ГБОУ "Школа № 73 Г.О. Горловка"
- Каналов в рубрике
- 92 881
- Место этого канала
- № 24 065
Аналитика канала
Дашборд
13 октября — 19 октября 2026
Загрузка…
СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.
261
0,0 %
+0 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.
3 184
1,2 %
было 3 265
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.
21
44,0 %
было 38
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.
по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.
после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.
80
14,1 %
было 93
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.
30,7 %
5,1 п. п.
пунктир — было 35,7 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.
0,66 %
0,5 п. п.
было 1,16 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.
5,9
18,7 %
было 5,0
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.
по подписке
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
0подписчиков за период
+1 самый большой прирост · 15 окт 2026 −1 самая большая убыль · 14 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Как считается
Индекс качества
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
3 184просмотров за период 1,2 %
Средний охват поста — 80 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
0,66 %ER = реакции ÷ просмотры 0,5 п. п.
ER канала
в среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Как считается
Индекс цитируемости
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
Форматы публикаций
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Подробнее
Реклама в канале
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
Все сообщения
Лучшие публикации
По просмотрам за период
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за день
Среднее за 7 дней
Данные обновлены в 21:50 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток. Как считается индекс качества
Публикации за период
Загрузка…
Ученики инженерных 10‑х классов обсудили роль искусственного интеллекта
19 октября 2026 года в школе №73 состоялось обсуждение на тему «Искусственный интеллект и его применение в повседневной жизни». В мероприятии приняли участие ученики инженерных 10‑х классов — ребята активно делились примерами того, как ИИ уже сегодня помогает в быту, учёбе и разных сферах деятельности: от генерации идей и обработки текстов до анализа данных и создания визуального контента. Школьники приводили примеры чат‑ботов, рекомендательных систем, инструментов для автоматизации рутинных задач и даже ИИ‑помощников в творчестве.
Особое внимание в разговоре уделили профессиональным перспективам. Учитель информатики Алексей Геннадьевич Федорченко подвёл итоги дискуссии и обозначил несколько важных тенденций. По его словам, в ближайшие два года отдельные специальности, связанные с выполнением типовых, алгоритмизируемых задач, могут стать менее востребованными: это касается, например, рутинной обработки данных, шаблонного составления отчётов, базовой верстки и некоторых видов шаблонного перевода. Технологии позволяют автоматизировать такие процессы, и спрос на чисто исполнительские роли в этих областях может снижаться.
При этом Алексей Геннадьевич подчеркнул, что искусственный интеллект — это не отдельная специальность, а универсальный инструмент. И в будущем владение ИИ‑технологиями станет базовым навыком для профессионалов самых разных направлений. Даже педагогу гуманитарных наук вскоре будет важно понимать, как применять ИИ в своей работе: например, для подбора материалов, адаптации контента под разные уровни подготовки учеников, быстрой структуризации информации или визуализации сложных понятий.
Обсуждение получилось живым и практико‑ориентированным: школьники не только узнали о трендах на рынке труда, но и задумались, какие навыки стоит развивать уже сейчас, чтобы уверенно чувствовать себя в профессии будущего.
19 октября 2026 года в школе №73 состоялось обсуждение на тему «Искусственный интеллект и его применение в повседневной жизни». В мероприятии приняли участие ученики инженерных 10‑х классов — ребята активно делились примерами того, как ИИ уже сегодня помогает в быту, учёбе и разных сферах деятельности: от генерации идей и обработки текстов до анализа данных и создания визуального контента. Школьники приводили примеры чат‑ботов, рекомендательных систем, инструментов для автоматизации рутинных задач и даже ИИ‑помощников в творчестве.
Особое внимание в разговоре уделили профессиональным перспективам. Учитель информатики Алексей Геннадьевич Федорченко подвёл итоги дискуссии и обозначил несколько важных тенденций. По его словам, в ближайшие два года отдельные специальности, связанные с выполнением типовых, алгоритмизируемых задач, могут стать менее востребованными: это касается, например, рутинной обработки данных, шаблонного составления отчётов, базовой верстки и некоторых видов шаблонного перевода. Технологии позволяют автоматизировать такие процессы, и спрос на чисто исполнительские роли в этих областях может снижаться.
При этом Алексей Геннадьевич подчеркнул, что искусственный интеллект — это не отдельная специальность, а универсальный инструмент. И в будущем владение ИИ‑технологиями станет базовым навыком для профессионалов самых разных направлений. Даже педагогу гуманитарных наук вскоре будет важно понимать, как применять ИИ в своей работе: например, для подбора материалов, адаптации контента под разные уровни подготовки учеников, быстрой структуризации информации или визуализации сложных понятий.
Обсуждение получилось живым и практико‑ориентированным: школьники не только узнали о трендах на рынке труда, но и задумались, какие навыки стоит развивать уже сейчас, чтобы уверенно чувствовать себя в профессии будущего.
«Разговоры о важном»: про труд, который становится легендой!
Сегодня на «Разговорах о важном» говорили о Галине Улановой — балерине, чьё имя знают во всём мире. И речь была не только про искусство, а про то, какой ценой рождается настоящее мастерство. 💫
И самое поразительное это то, что зрители видели на сцене лёгкость и полёт, а за этим стояли годы жёсткой дисциплины: ежедневные репетиции, работа над каждым движением, умение терпеть усталость и не сдаваться. Галина Уланова не просто танцевала — она училась чувствовать музыку и передавать эмоции без слов. А ещё ей очень повезло с наставниками: например, с Агриппиной Вагановой, которая помогла раскрыть талант и выстроить систему работы над собой.
На занятии ребята обсуждали:
✅ как талант и труд дополняют друг друга;
✅ почему наставничество — это не про «рассказать», а про «научить видеть и делать»;
✅ как искусство помогает понимать чувства других людей.
А ещё посмотрели небольшой ролик про Галину Уланову и попробовали ответить на непростой вопрос: «Что сложнее — достичь высот в технике или в искусстве?»
Сегодня на «Разговорах о важном» говорили о Галине Улановой — балерине, чьё имя знают во всём мире. И речь была не только про искусство, а про то, какой ценой рождается настоящее мастерство. 💫
И самое поразительное это то, что зрители видели на сцене лёгкость и полёт, а за этим стояли годы жёсткой дисциплины: ежедневные репетиции, работа над каждым движением, умение терпеть усталость и не сдаваться. Галина Уланова не просто танцевала — она училась чувствовать музыку и передавать эмоции без слов. А ещё ей очень повезло с наставниками: например, с Агриппиной Вагановой, которая помогла раскрыть талант и выстроить систему работы над собой.
На занятии ребята обсуждали:
✅ как талант и труд дополняют друг друга;
✅ почему наставничество — это не про «рассказать», а про «научить видеть и делать»;
✅ как искусство помогает понимать чувства других людей.
А ещё посмотрели небольшой ролик про Галину Уланову и попробовали ответить на непростой вопрос: «Что сложнее — достичь высот в технике или в искусстве?»
Просмотры: 52
Всероссийская акция «Вместе с папой» совместно с Движением Первых ко Дню Отца
#НавигаторыДетства80 #Росдетцентр
#ДеньОтцаНД #ПапаМожет #ДвижениеПервых
#НавигаторыДетства80 #Росдетцентр
#ДеньОтцаНД #ПапаМожет #ДвижениеПервых
Просмотры: 79
ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ С 19.10 ПО 23.10.2026
Просмотры: 76
Публикация без текста
Просмотры: 61
Нейро Творческие Эксперименты "Рисуем книги - юбиляры с ИИ".
#школа73 #инфошкола #горловка #школьнаябиблиотека73
#ММШБ2026_Горловка_ШБ
#школа73 #инфошкола #горловка #школьнаябиблиотека73
#ММШБ2026_Горловка_ШБ
Просмотры: 57
🎨 Октябрь — месяц школьных библиотек. В этом году он проходит под девизом «Библиотеки, грамотность и ИИ».
Ребята 9 - А класса: Миронов Е., Нестеренко Е., Кузнецов А., Кира В. попробовали свои силы в Нейро Творческих Экспериментах "Рисуем книги - юбиляры с ИИ".
👀Смотрите, восхищайтесь и пробуйте сами экспериментировать!
#школа73 #инфошкола #горловка #школьнаябиблиотека73
#ММШБ2026_Горловка_ШБ
Ребята 9 - А класса: Миронов Е., Нестеренко Е., Кузнецов А., Кира В. попробовали свои силы в Нейро Творческих Экспериментах "Рисуем книги - юбиляры с ИИ".
👀Смотрите, восхищайтесь и пробуйте сами экспериментировать!
#школа73 #инфошкола #горловка #школьнаябиблиотека73
#ММШБ2026_Горловка_ШБ
Флешмоб «Спасибо папа!» общий проект школ-побратимов ко Дню Отца🤗
✨Друзья, спешим поделиться радостной новостью! В рамках взаимодействия школ-побратимов ГБОУ «Школа № 73 Г.О. Горловка» ДНР и МБОУ «Школа № 51» г. Прокопьевска ко Дню Отца мы решили объединиться и провести общий флешмоб «Спасибо папа!». Наши ребята и родители прислали много замечательных совместных фотографий с папами — и из Прокопьевска, и из Горловки.
💫Мы собрали все эти тёплые кадры в один общий видеоролик. Спасибо каждому, кто принял участие. С Днём Отца, дорогие папы! 💙
Видео: https://vk.ru/video-156151001_456241555
✨Друзья, спешим поделиться радостной новостью! В рамках взаимодействия школ-побратимов ГБОУ «Школа № 73 Г.О. Горловка» ДНР и МБОУ «Школа № 51» г. Прокопьевска ко Дню Отца мы решили объединиться и провести общий флешмоб «Спасибо папа!». Наши ребята и родители прислали много замечательных совместных фотографий с папами — и из Прокопьевска, и из Горловки.
💫Мы собрали все эти тёплые кадры в один общий видеоролик. Спасибо каждому, кто принял участие. С Днём Отца, дорогие папы! 💙
Видео: https://vk.ru/video-156151001_456241555
В нашей школе были проведены 4 занятия для Совета обучающихся.
Занятия были по темам:
1. «От идеи к плану. Основные организаторской деятельности»;
2. «Коммуникация и решение конфликтов в команде»;
3. «Организация коллективной социально значимой деятельности»;
4. «Проектная деятельность в первичном отделении»
Занятия были по темам:
1. «От идеи к плану. Основные организаторской деятельности»;
2. «Коммуникация и решение конфликтов в команде»;
3. «Организация коллективной социально значимой деятельности»;
4. «Проектная деятельность в первичном отделении»
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…