Духовно-нравственное воспитание – это создание условий для воспитания человека, который старается жить в согласии со своей совестью. К. Ушинский

Согласно Годовому плану работы в ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 165 Г.О. ДОНЕЦК» ДНР 25 февраля 2026 года прошел тематический педагогический совет по теме «Работа по апробации программы «Разговоры о важном» (Добрые игры) в дошкольной организации».
В современных условиях духовно-нравственное воспитание – одна из актуальных и сложнейших проблем, которая должна решаться сегодня всеми, кто имеет отношение к детям. Заведующий Тужекова Юлия Анатольевна подчеркнула актуальность проблемы духовно-нравственного воспитания дошкольников в современном мире.
Пономаренко О.В., старший воспитатель, акцентировала внимание на создании условий в ДОУ для формирования духовно-нравственных ценностей у дошкольников.
«14 ценностей воспитания» Федеральной образовательной программы дошкольного образования раскрыла Гудкова А.А., воспитатель младшей логопедической группы "Теремок".
Полянская С.В. (младший дошкольный возраст) и Савичева О.В. (старший дошкольный возраст) представили современные педагогические технологии с целью формирования духовно-нравственных ценностей у дошкольников, которые педагоги используют в своей работе.
Оно одинаково необходимо и детям с нормой речевого развития и детям с нарушениями речи. Осокина Н.В., учитель-логопед, рассказала, как реализуются содержание коррекционной системы работы с детьми с нарушениями речи на занятиях, какие ставятся задачи, позволяющие эффективно реализовывать целевые установки, заложенные в Законе об образовании РФ.
Основная практическая часть представлена в формате презентации работы по вопросу формирования ценностного отношения детей дошкольного возраста в рамках апробации и реализации проекта «Разговоры о важном» (Добрые игры).
Педагоги ДОО представили присутствующим материал по темам:
- Гуридова И.И., темы «Народы России», «Мой любимый детский сад»;
- Марченко Ю.А., темы «Безопасность сезонная: осень», «Уголок России – край родной»;
- Олейник А.С., темы «Бабушки и дедушки», «Сельское хозяйство». Представленные материалы проекта «Добрые игры» интересны, разнообразны, понятны и доступны детям. В процессе обсуждения присутствующие сделали следующие выводы: представленные к обсуждения материалы проекта «Добрые игры» для педагогов:
- понятны, практичны и реализуемы, но может возникнуть необходимость методического сопровождения по отдельным моментам. Психологический настрой «Сердечко», «Назовите, как можно больше нравственных качеств» и рефлексию участников педагогического совета провела старший воспитатель, педагог-психолог Пономаренко О.В.
В завершении педагоги обсудили решение педагогического совета. Поставленные цели и задачи педсовета были достигнуты.