СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.494▲ 1,2 %+6 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.2 998▲ 18,5 %было 2 890
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.159▲ 40,8 %было 129
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 17,3 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 15,3 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.148▼ 33,4 %было 222
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.30,0 %▼ 15,6 п. п.пунктир — было 45,6 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.5,30 %▲ 0,8 п. п.
было 4,46 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.3,1▲ 93,3 %было 1,9
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.4,2 %▲ 0,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
+6подписчиков за период
+4 самый большой прирост · 16 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
2 998просмотров за период▲ 18,5 %
Средний охват поста — 148 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
5,30 %ER = реакции ÷ просмотры▲ 0,8 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 03:05 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
19.10.2026г. педагог-психолог Боташева Т.А. МБОУ "СОШ с.Чапаевское им Хачирова И. А." провела тренинговое занятие на тему" Общение в моей школе " Цель: формление навыков эффективного общения; Выробатывать доброжелательное отношение друг к другу
16.10.2026 года в МБОУ " СОШ с.Чапаевское им.Хачирова И.А." прошло весёлое мероприятие «Посвящение в первоклассники». Оно прошло в теплой и дружественной атмосфере. Было приятно наблюдать, как первоклассники впервые переступили порог школы, полные волнения и любопытства. Учителя и администрация школы создали все условия, чтобы дети чувствовали себя комфортно и уверенно. Особенно впечатлило, как организованно и продуманно было проведено мероприятие. Детей встречали с улыбками, каждому первокласснику уделили внимание. Это помогло детям быстрее адаптироваться и почувствовать себя частью школьного коллектива. Учителя продемонстрировали высокий уровень профессионализма и доброжелательности. Они смогли найти подход к каждому ребенку, объяснить правила и порядки в школе в доступной и понятной форме. Также стоит отметить, что мероприятие было наполнено позитивом и радостью. Дети с удовольствием участвовали во всех активностях, общались и знакомились друг с другом. В целом, «Посвящение в первоклассники» оставил самые положительные эмоции. Подобные мероприятия, ведь это важный момент не только для детей, но и для их родителей.
В рамках "Недели начальных классов " Таушунаева Римма Унуховна провела занятие по аппликации в 1 В классе, посвященное Дню отца. Это мероприятие оставило у меня самые теплые и позитивные впечатления. Занятие было тщательно подготовлено и организовано. Воспитатель сумела создать атмосферу творчества и вдохновения, что сразу же привлекло внимание детей. Тема занятия – «День отца» – была выбрана очень удачно, так как она позволяет детям выразить свою любовь и уважение к отцам через творчество. На занятии дети занимались созданием аппликаций, используя различные материалы: цветную бумагу, клей, ножницы и другие подручные средства. Работы были разнообразными и интересными: одни ребята делали открытки с изображением папы и семьи, другие – коллажи с любимыми моментами, проведенными вместе с отцами. Особенно порадовало, что воспитатель уделяла внимание не только технике выполнения, но и эмоциональному аспекту. Она рассказывала детям о важности отцовской любви и поддержки, что добавляло занятию глубокий смысл. Дети были увлечены процессом, активно работали и с удовольствием делились своими идеями. В конце занятия все работы были представлены на выставке, и каждый ребенок смог почувствовать гордость за свое творение. В целом, занятие получилось не только обучающим, но и воспитательным. Оно способствовало развитию творческих способностей детей и формированию у них теплых чувств к своим отцам. Рекомендую подобные занятия для развития детей и укрепления семейных ценностей. На занятии присутствовала заместитель директора по УР Хакимова М.А.
В рамках "Недели начальных классов" Хапаева Марина Магометовна провела урок математики во 2 «В» классе по теме «Сравнение числовых выражений». Урок начался с актуализации знаний (устный счёт в игровой форме — например, «Осенние листочки с примерами »), что помогло плавно подвести детей к новой теме. Далее последовательно отрабатывались шаги: сначала чтение выражений, затем нахождение их значений и только потом — сравнение с помощью знаков «>», «<», «=». Такой подход позволил детям осознанно подойти к выводу: чтобы сравнить выражения, нужно сначала вычислить их значения. Учитель использовал не только фронтальную работу, но и парную, и индивидуальную (самостоятельные задания в тетрадях, математический диктант). Это поддержало активность всех учеников и дало возможность сразу применять знания на практике. В ходе урока неоднократно возвращались к ключевым шагам: «Что сначала нужно сделать? Как сравнить результаты?». Это помогло детям сформировать устойчивый алгоритм . Урок в целом достиг своей цели — у большинства учащихся сформировалось первичное умение сравнивать числовые выражения. Для прочного усвоения темы в будущем стоит продолжить работу над алгоритмом (особенно над случаями с действиями одной ступени) и постепенно усложнять задания, включая те, что требуют анализа структуры . На уроке присутствовала заместитель директора по УР Хакимова М.А.
В рамках "Недели начальных классов" Гогуева Марина Муссаевна провела урок математики в 3 В классе на тему "Математический поезд". Урок оставил очень положительные впечатления. Учительница умело создала атмосферу увлекательного путешествия, где каждый ученик стал пассажиром этого самого "математического поезда". Урок начался с песни, которая настроила детей на рабочий лад и пробудила интерес к теме. Затем дети отправились в "путешествие" по станциям, где на каждой остановке их ждали различные математические задания. Это позволило сделать процесс обучения не только полезным, но и интересным. Особенно впечатлило использование наглядных материалов и интерактивных заданий. Дети с удовольствием решали примеры, задачи и головоломки, активно участвовали в групповой работе и обсуждениях. Марина Муссаевна умело направляла их деятельность, поддерживала интерес и мотивировала к самостоятельному мышлению. На уроке были применены различные методы обучения, что позволило каждому ребенку проявить свои сильные стороны: кто-то решал задачи быстро и уверенно, а кто-то работал над ними более вдумчиво и внимательно. В целом, урок получился динамичным, насыщенным и познавательным. Дети были вовлечены в процесс, активно работали и показали хорошие результаты. Такой подход к обучению математике, несомненно, способствует развитию интереса к предмету и формированию прочных знаний. На уроке присутствовала заместитель директора по УР Хакимова М.А.
В школах Карачаево-Черкесии сегодня действует 32 психолого-педагогических класса
🔹Их главная цель — со школьной скамьи выявлять талантливых ребят, склонных к работе с детьми, погружать их в основы профессии и формировать кадровый резерв для образовательных учреждений региона.
🔹Один из таких классов работает в школе села Чапаевское. Здесь не ставят двойки за неправильный ответ и не журят за невыученное домашнее задание, а наоборот, вместе со своими педагогами-наставниками старшеклассники на конкретных примерах учатся находить правильные выходы из самых запутанных и болезненных ситуаций.
В преддверии самого теплого и семейного праздника — Дня отца — в школе села Чапаевское открылась настоящая творческая мастерская! ✨
Организаторами этого замечательного события выступили советник директора по воспитанию и старшие ребята-наставники «Орлят России».
Программа встречи получилась насыщенной и очень трогательной:
📚 Узнали историю: ребята познакомились с традициями и историей происхождения Дня отца;
🧩 Потренировали смекалку: с удовольствием отгадывали тематические загадки;
💬 Поделились теплом: каждый ученик рассказала интересную и добрую историю о своем папе, его увлечениях и мастерстве.
А затем началась главная, творческая часть! Под руководством наставников дети своими руками смастерили яркие поздравительные открытки. В каждую из них ребята вложили частичку своей любви, написав самые искренние и теплые пожелания для любимых пап. ❤️
Сегодня в рамках "Недели начальных классов"посетила занятие Бисиловой Софьи Мыртаз - Алиевны в 0 Б классе, посвященное Дню отца, на котором дети делали аппликацию. Это мероприятие оставило у меня самые теплые и позитивные впечатления. Занятие было тщательно спланировано и организовано. Учительница создала атмосферу творчества и семейного тепла, что особенно важно для детей младшего возраста. Основной целью занятия было развитие творческих способностей детей, а также воспитание уважения к отцам. Дети с большим интересом и увлечением выполняли задание по созданию аппликации. Они использовали различные материалы: цветную бумагу, клей, ножницы, что позволило им проявить свою фантазию и креативность. Учительница умело направляла их, помогая каждому ребенку справиться с заданием, поддерживая их идеи и инициативы. Особенно трогательным моментом было то, как дети рассказывали о своих отцах, что вдохновило их на создание своих работ. Это позволило им выразить свои чувства и уважение к отцам через творчество. В целом, занятие получилось не только обучающим, но и эмоционально насыщенным. Дети получили возможность выразить свою любовь и уважение к отцам, развивая при этом свои творческие навыки. Замечательно, что такие мероприятия проводятся в школе, способствуя воспитанию у детей важных семейных ценностей. На занятии присутствовала заместитель директора пр УР Хакимова М.А.
В рамках "Недели начальных классов" Брамова Анжела Заудиновна провела занятие «Подарок для папы» сегодня в нашем 1 «Б» классе. Занятие было очень трогательное и полезное ! Ребята с большим энтузиазмом создавали аппликации — открытки для своих пап ко Дню отца. Сначала поговорили о самом празднике: узнали, почему он появился, и обсудили, чем папы детей увлекаются. Это сразу настроило ребят на волну близости: каждый потом с гордостью рассказывал, что умеет его папа — чинить вещи, бегать быстрее всех или просто ласково обнимать, когда ребёнок грустит. В этих простых историях было столько тепла, что у педагога на глазах даже появились слёзы… А потом наступила самая интересная часть — сама работа! Дети с большим старанием вырезали детали из бумаги и картона, комбинировали их, добавляли яркие акценты и даже писали небольшие пожелания внутри открытки. В работах чувствовала искренность — малыши вложили в них частичку своей души, ведь подарок предназначался самому родному человеку. Такие занятия — не просто про творчество. Они помогают детям лучше узнать своих родителей, учат выражать любовь и благодарность, а ещё здорово развивают мелкую моторику, фантазию и умение аккуратно выполнять задачу. А момент, когда готовые открытки тотправились к папам, стал по-настоящему особенным. В целом занятие прошло в тёплой, дружеской атмосфере: ребята поддерживали друг друга, смеялись и делились идеями. Я уверена, что такие моменты очень важны для малышей — они помогают формировать тёплые семейные ценности и учат бережно относиться к близким. На занятии присутствовала заместитель директора по УР Хакимова Мадина Аскеровна.
▶ видео
▶ видео
