СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.151▲ 0,7 %+1 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.531▲ 374,1 %было 117
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.35▲ 3556,0 %было 1
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 18,9 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 13,1 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.66▼ 43,8 %было 117
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.43,5 %▼ 34,5 п. п.пунктир — было 78,0 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.6,59 %▲ 5,7 п. п.
было 0,85 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.1,1▲ 735,7 %было 0,1
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.4,2 %▲ 0,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
+1подписчиков за период
+1 самый большой прирост · 19 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
531просмотров за период▲ 374,1 %
Средний охват поста — 66 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
6,59 %ER = реакции ÷ просмотры▲ 5,7 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 16:49 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
Пример отца — лучший урок для ребёнка»: матч ко Дню отца в Кара-Паго ⚽️
В преддверии Дня отца в школе аула Кара-Паго прошёл футбольный матч среди пап и детей. Это событие стало настоящим праздником спорта и дружбы.
Папы показали ребятам пример выдержки, командного духа и честной борьбы. Дети, в свою очередь, зарядили всех азартом и желанием побеждать. Болельщики активно поддерживали игроков — атмосфера на поле была по-настоящему горячей! 🔥
Такие встречи — лучший подарок ко Дню отца. Спасибо участникам и организаторам за яркие эмоции!
С праздником, дорогие папы! Здоровья, сил и побольше тёплых моментов вместе с детьми! 💙
Ученики 3 класса приняли активное участие в замечательной акции «Вместе с папой». 🫂🫂🫂 Для наших ребят это не просто мероприятие, а возможность провести время с самыми близкими и родными людьми, показать свои умения и почувствовать надежное плечо отца. 👨👦 Совместные дела объединяют! В рамках акции ребята вместе с папами мастерили, играли, соревновались и просто весело проводили время. Сколько гордости было в глазах детей, и сколько тепла во взглядах пап! 🫂 Выражаем огромную благодарность всем отцам, которые нашли время и поддержали своих детей. Вы — лучший пример для подражания! 💙💙💙 #НавигаторыДетства #НавигаторыДетства09 #Минпросвещения #Росдетцентр #ДеньОтцаНД
🐶 Тема занятия: «Подарок для щенка» Цель: Развивать у детей интерес к лепке, формировать умение работать с пластилином и создавать простые формы по образцу. Задачи: * учить детей раскатывать пластилин между ладонями, создавая шарик; * формировать умение лепить простые предметы из пластилина — мячик и косточку; * развивать мелкую моторику рук, координацию движений и силу пальцев; * закреплять умение работать аккуратно и самостоятельно; * воспитывать доброжелательное отношение к животным и желание заботиться о них.
Воспитатель подготовила индивидуальные шаблоны с изображением щенка и местом для пластилинового подарка. Каждый ребёнок получил свой вариант задания: мячик или косточку для щенка.
Дети самостоятельно работали с пластилином: для мячика раскатывали пластилин ладонями, формируя шарик, а для косточки разминали и формировали пластилин в нужную форму, ориентируясь на контур шаблона. В процессе работы дети развивали мелкую моторику, учились контролировать движения пальцев и аккуратно размещать готовую поделку на шаблоне.
Результат: В результате каждый ребёнок изготовил подарок для своего щенка — мячик или косточку. Занятие прошло в игровой форме и позволило детям проявить самостоятельность и интерес к творческой деятельности.
🎯 Цель: познакомить детей с буквами и животными, развивать речь, творческие способности и интерес к обучению.
📌 Задачи: ✨ Учить детей узнавать и проговаривать буквы. ✂️ Развивать мелкую моторику и аккуратность в процессе аппликации. 🐾 Расширять знания о животных. 🌈 Формировать интерес к познавательной и творческой деятельности.
🖍️ Ход занятия: Дети с интересом выполняли аппликацию животных, знакомились с буквами, учились узнавать их и произносить вслух. В процессе занятия малыши развивали речь, внимание, мелкую моторику и творческие способности. 💛
Цель — формировать у детей умение передавать в лепке форму миски и украшать её рельефным выпуклым узором, развивая аккуратность и радость от творчества.
Задачи: - Учить передавать в лепке форму миски; - Формировать умение украшать изделие рельефным выпуклым узором способом налепа; - Развивать мелкую моторику и тактильное восприятие; - Воспитывать аккуратность, усидчивость и интерес к лепке; - Развивать творческое воображение и фантазию.
Основной задачей занятия было изготовление миски с узором из пластилина. Воспитатель предложила детям пластилин и показала возможные варианты работы с материалом: как вылепить форму миски и как украсить её выпуклым узором способом налепа. Дети с увлечением лепили свои «миски», проявляя фантазию и стараясь сделать работу аккуратной и красивой.
В процессе работы дети учились передавать форму, соединять элементы и передавать задуманный образ через материал. Каждый ребёнок вложил в свою работу индивидуальность и положительные эмоции. Завершая занятие, дети представляли свои работы и рассказывали, какие миски у них получились. Это помогло развить навыки общения и эмоциональную отзывчивость. Воспитатель : Мукова Эльвира У.
В 9 классе в рамках внеурочной деятельности ,,Историческое просвещение" было проведено занятие ,, Археологические объекты КЧР. Памятники истории и культуры" В КЧР сотни прекрасных неповторимых мест. Особое место занимаются памятники истории и культуры: средневековые храмы 10 века , Архызское городище, Лик Христа, Бармамытское плато, сторожевая башня ,,Адиюх и много другое. Исторические памятники охраняются законом и являются культурным наследием. #ИсторическоеПросвещениеКЧР
В целях ознакомления учащихся с историей образования Российского государства и воспитания патриотического чувства в 10 классе проведено внеклассное мероприятие «Откуда есть пошла земля Русская" по внеурочной детельности "Историческое просвещение". Классный руководитель Курачинова А.М в ходе беседы и показа презентации доступно рассказала ребятам об основных событиях того времени. Мультимедийная презентация " Образование российской государственности» помогла детям сформировать представление о символике России. История зарождения государственности заинтересовало учащихся. В конце мероприятия проведена викторина на знание истории России. Мероприятие помогло юным россиянам повысить духовный и интеллектуальный уровень развития. #ИсторическоеПросвещениеКЧР
В центре образования цифрового и гуманитарного профилей "Точка роста" учащиеся 3 класса познакомились с уникальным природным богатством Карачаево-Черкесской Республики , совершили виртуальное путешествие к главным вершинам региона — Домбаю и Архызу. Провели мини- викторину по пройденному материалу и обсуждали правила поведения в заповедных зонах. #ИсторическоеПросвещениеКЧР
▶ видео
▶ видео
