СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.340,0 %+0 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.43▼ 64,9 %было 136
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.10▼ 44,4 %было 20
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 17,8 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 14,7 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.16▼ 39,3 %было 27
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.48,5 %▼ 31,5 п. п.пунктир — было 80,0 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.23,26 %▲ 8,5 п. п.
было 14,71 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.0,4▼ 33,3 %было 0,7
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.4,2 %▲ 0,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
0подписчиков за период
Число подписчиков за период не менялось
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
43просмотров за период▼ 64,9 %
Средний охват поста — 16 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
23,26 %ER = реакции ÷ просмотры▲ 8,5 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 07:11 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
Интернет — это огромный мир возможностей, но и место, где дети могут столкнуться с реальной опасностью. Иногда взрослые специально входят в доверие к ребёнку: представляются ровесниками, пишут комплименты, обещают подарки, помощь или «настоящую дружбу». А потом назначают встречу. Это называется онлайн-груминг.
Пять важных правил, которые нужно научить ребёнка
👉Никогда не встречайся с интернет-знакомым один на один. Даже если он кажется ровесником, присылает фото и пишет «добрые» сообщения. За экраном может быть совсем другой человек. Любая встреча — только с ведома родителей и в сопровождении взрослого, которому ребёнок доверяет.
👉Взрослые не просят помощи у детей. Если незнакомый взрослый просит «помоги донести сумку», «покажи дорогу», «найди мою собаку», «зайди ко мне на минутку» или говорит «никому не говори» — это сигнал опасности. Нужно сразу отказаться и уйти к своим родителям, учителю, охраннику или любому безопасному взрослому.
👉Нельзя сообщать личные данные. Адрес, номер школы, телефон, пароли, геолокацию, фото документов и личные снимки — всё это остаётся только между ребёнком и родителями. Нельзя переходить по подозрительным ссылкам и устанавливать приложения «по просьбе нового друга».
👉Самый опасный взрослый — тот, кто говорит: «Не рассказывай родителям». Если человек просит сохранить тайну, говорит «мама и папа не поймут», «это будет только наше» или угрожает — нужно сразу сказать родителям. За рассказ ребёнка не будут ругать. Виноват всегда взрослый, который давит и обманывает.
👉При любой опасности сразу проси помощи. Можно заблокировать человека, сохранить переписку и обратиться к родителям. Если уже назначена встреча, ребёнок ушёл из дома или ему угрожают — звони 112 или 102 и громко проси помощи у людей вокруг.
Термин «эмоциональный интеллект» означает способность распознавать собственные эмоции и эмоции других людей. Этот вид интеллекта помогает различать эмоции и правильно их называть. Важно развивать эмоциональный интеллект у детей с раннего возраста, чтобы научить их понимать свои чувства и называть их.
Рассмотрим несколько советов по развитию эмоционального интеллекта у детей:
✅Признавайте точку зрения ребенка и сопереживайте ему Важно признавать мнения ребенка, придавать им ценность и сопереживать ребенку. Простое понимание родителей помогает решить многие проблемы детей. Сопереживание не означает, что вы должны во всем соглашаться с ребенком, но означает, что вы его понимаете. Это один из лучших способов развить у него эмоциональный интеллект, поскольку дети учатся сопереживанию на примере окружающих.
✅Позвольте ребенку самовыразиться Убедитесь, что в вашем доме царит атмосфера, в которой ребенок может свободно самовыражаться и где ему разрешено свободно выражать свои чувства. Если ребенок не признает страха, злости и т.д., это не избавит его от этих чувств. Поэтому лучше всего позволить ребенку свободно выражать эмоции. Помогите ему определять и называть его чувства, чтобы, становясь старше, он мог их различать.
✅Говорите с ребенком Если ребенок сам не хочет разговаривать или ему трудно выражать свои чувства, то вы должны поговорить с ним. Выделите время для ребенка в своем насыщенном графике, спросите его, как он себя чувствует. Рассказывайте ему о своих эмоциях, чтобы научить его свободно выражать чувства.
✅Научите ребенка решать проблемы Еще одно, что вы можете сделать для своего ребенка, – научить его справляться с его эмоциями и решать проблемы, которые с ними связаны. Сначала вы должны помочь ребенку решить его проблемы – это мотивирует его решать свои проблемы в будущем самостоятельно и разовьет его эмоциональный интеллект.
✅Обсуждайте с ребенком ваши собственные проблемы Когда ребенку исполнится 4–5 лет, вы можете начать обсуждать с ним незначительные проблемы. Советуйтесь с ребенком – это придаст ему чувство значимости и самостоятельности, а также даст почувствовать себя взрослым. Это также поможет развить у ребенка эмоциональный интеллект.
Бывает так: ребёнок считает быстрее всех, а простую задачу объяснить не может?
Основные причины трудностей
📌Разные задачи. В примере действие уже «готово»: числа и знак перед глазами, нужно только посчитать. А в задаче сначала надо самому «прочитать между строк»: понять сюжет, выделить, что известно, что нужно найти, и только потом выбрать действие. Ребёнку может быть сложно перевести словесную историю в математические отношения.
📌Непонимание текста. Иногда проблема в том, что ребёнок читает механически: видит набор слов, но не может вникнуть, что происходит. Ему трудно ответить на вопросы: «Кто кому что дал?», «Что стало больше или меньше?», «Что требуется найти?».
📌Слабая оперативная память. Пока ребёнок дочитывает условие до конца, он может забыть начало. Из-за этого теряется нить рассуждений, и даже если вычислительные навыки в порядке, решить задачу не получается.
📌Нет навыка визуализации. Младшие школьники мыслят образами. Если задача остаётся только текстом, разобраться в ней сложнее. Попросите ребёнка представить ситуацию: нарисовать схему, использовать предметы (игрушки, палочки) — это часто снимает барьер.
📌Поиск «волшебных слов». Дети иногда запоминают: «пришли» — значит, складываем, «ушли» — вычитаем. Но это ловушка: одно и то же слово может встречаться в задачах с разными действиями. Гораздо важнее понимать смысл ситуации, а не искать подсказки.
📌Пробелы в базовых знаниях. Если есть пробелы в предыдущих темах (например, плохо усвоено понятие «больше на», «больше в», есть сложности с разрядностью чисел), это будет мешать анализировать условие новой задачи.
📌Не сформирован алгоритм. Когда нет чёткого плана («сначала прочитай дважды, потом выпиши данные, определи вопрос, составь план»), задача кажется хаотичной и пугающей.
📌Эмоциональный фактор. Страх ошибки, давление со стороны взрослых или сравнение с другими детьми блокируют мышление. Тревожный мозг хуже справляется с анализом.
📌Особенности развития. В отдельных случаях трудности могут быть связаны с особенностями работы некоторых мозговых функций (например, с блоком программирования и контроля, что проявляется в импульсивности или трудностях с самоконтролем). Если сложности стойкие и не проходят после системной работы, имеет смысл проконсультироваться со специалистом (нейропсихологом).
❓Что можно сделать❓
Не стоит сразу давать готовое решение. Лучше задать наводящие вопросы: «Что нам известно?», «Что нужно найти?», «Как эти величины связаны?». Так вы поможете ребёнку самому пройти этапы анализа.
✅Начните с конкретизации: используйте предметы или рисунки. ✅Обсуждайте «слова-подсказки», но делайте акцент на смысле, а не на механическом запоминании. ✅Постепенно вводите алгоритм решения. ✅Чередуйте типы задач, чтобы ребёнок не действовал по шаблону, а каждый раз вникал в условие. ✅Создавайте спокойную атмосферу, чтобы снизить тревожность.
❓Как понять, что задачи «пошли»❓
Хороший признак — ребёнок, услышав историю, сам говорит, что нужно сделать: «тут надо отнять, они же улетели». Он не пугается слов вокруг чисел, спокойно решает и «больше», и «меньше», и может объяснить свой выбор. А высший пилотаж — когда он сам придумывает похожую задачку.
Если хочется параллельно потренировать чистое рассуждение — без счёта, только логику, — подойдут логические задачи: там ответ находится размышлением, и это хорошо дополняет «математический» тип задач.
