СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.1 4000,0 %+0 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.12 926▲ 22,5 %было 12 026
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.349▲ 44,6 %было 275
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 17,4 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 15,3 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.661▼ 6,6 %было 707
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.47,2 %▼ 3,3 п. п.пунктир — было 50,5 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.2,70 %▲ 0,4 п. п.
было 2,29 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.3,1▲ 47,5 %было 2,4
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.3,9 %▲ 1,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
0подписчиков за период
+1 самый большой прирост · 21 окт 2026−2 самая большая убыль · 19 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Образование и обучение, 1–5 тыс. подписчиков · каналов в группе: 4836
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
12 926просмотров за период▲ 22,5 %
Средний охват поста — 661 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
2,70 %ER = реакции ÷ просмотры▲ 0,4 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 03:25 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
🧵 Урок технологии — это, конечно, отдельный вид искусства, а иногда и настоящее дизайнерское агентство👩💻
На этой неделе нашим шестиклассникам дали задачку со звёздочкой: смоделировать фартук, используя только геометрические фигуры. Сначала в классе повисла тишина — у девушек был полный ступор, никто не понимал, с чего начать.
Но стоило только сделать первый шаг, как работа закипела! Было очень интересно наблюдать, как из простых треугольников🔺и квадратов▪️рождаются интересные дизайнерские фартуки.
Ждём, когда эскизы превратятся в фартуки из ткани✂️
🎓 Умение выстраивать диалог — это база для любого человека. Именно поэтому наш 10в бизнес-класс Югры на днях отправился в Нефтеюганский политехнический колледж на курсы по деловому общению.
📚 Никакой скучной теории: сначала мы разобрали, какими вообще бывают виды коммуникации, а потом сразу перешли к практике. Работали и выполняли задания в парах — и это оказался отличный тест на понимание друг друга. На собственном опыте убедились, как непросто порой донести свою мысль без искажений, а заодно стали ещё ближе как команда.
👏 Отдельный респект педагогам и ведущим встречи. Атмосфера была максимально комфортной: никакого лишнего официоза, открытый диалог и искреннее внимание к мнению каждого из нас.
🙌 Спасибо представителям НПК за тёплый приём и полезный опыт!
16 октября, в День хлеба, ученики 3а класса вместе с классным руководителем Тамарой Георгиевной отправились на необычную экскурсию — в пекарню «Любимая плюшка».
Внутри было уютно и тихо: за стеклянной витриной красовались румяные пирожки, пышные плюшки, золотистые батоны и корзиночки с белковым кремом. Дети застыли, разглядывая это великолепие✨
На экскурсии ребята узнали, какой долгий путь проходит одно зёрнышко, прежде чем стать хлебом. Сначала его сеют в поле. Потом из зёрен делают муку, а из муки — тесто. И вот тут начинается самое интересное: тесто должно «пожить», подняться, чтобы хлеб стал воздушным. А потом — в горячую печь🔥
Ребята слушали, затаив дыхание. Особенно всех впечатлило, что в каждом кусочке хлеба — труд многих людей: хлеборобов, мельников, пекарей🌾
Детям дали попробовать разные виды хлеба, а ребята пытались определить, какой это хлеб. Общее у всех этих хлебов то, что они все из муки и в каждом из них есть тепло человеческих рук и капелька заботы. Поэтому к хлебу нужно относиться бережно🤍
Возвращаясь в школу, ребята тихо обсуждали, какой хлеб им понравился больше. Но все согласились в одном: теперь они точно знают, что хлеб — это не просто еда, а настоящий подарок земли и труда.
🎉 В преддверии Дня отца ученики 7в класса проявили инициативу и организовали для первоклассников творческую мастерскую «Кубок для лучшего папы».
👏 Старшеклассники выступили в роли наставников: помогали малышам вырезать детали из золотого картона, аккуратно наносить краску и подписывать кубки. Для семиклассников этот проект стал возможностью проявить ответственность, чуткость и лидерские качества.
✨ Особой деталью трофея стал яркий отпечаток ладошки первоклассника — трогательный символ, который будет напоминать папе о том, каким маленьким был его ребёнок в первом классе.
💬 Малыши с восторгом общались со старшими товарищами и очень старались. В тёплой дружеской атмосфере ребята обсуждали, за что любят своих пап и какие они сильные, добрые и смелые.
🎁 Мастерская удалась на все сто: ученики 1а унесли домой замечательные подарки, а семиклассники получили бесценный опыт наставничества.
❤ Огромное спасибо семиклассникам за доброе сердце, инициативу и помощь!
📚 В нашей школе состоялся семинар для педагогов, посвящённый межведомственному взаимодействию и профилактике экстремизма, терроризма, а также вопросам половой неприкосновенности.
🎤 Перед учителями выступили директор школы, заместитель директора, социальный педагог и педагог-психолог.
✅ В ходе встречи был озвучен алгоритм взаимодействия с ведомствами, а также маркеры экстремизма и терроризма в подростковой среде.
👥 Подобные мероприятия помогают педагогам своевременно распознавать риски и действовать грамотно и слаженно.
📢 С 12 по 17 октября в нашей школе для учеников 7–9 классов прошла интерактивная программа с сотрудниками ЦМИ по теме «Профилактика терроризма и экстремизма».
В рамках встреч ребята в игровой форме учились распознавать ситуации проявления этих явлений, осваивали навыки конструктивного решения конфликтов и знакомились со способами выхода из конфликтных ситуаций🎯
Отдельное внимание уделили повторению правил безопасности — как в повседневной жизни, так и в киберпространстве🛡️
Благодарим Татьяну Игоревну С. за полезные и интересные интерактивные встречи👏
🍀Ребята из 6а класса с большим энтузиазмом присоединились к школьной акции «Зелёный кабинет». Теперь в нашем классе стало ещё уютнее и свежее!
🌿Ученики принесли замечательные растения: красивые фикусы и полезные хлорофитумы. Вместе мы украсили подоконники и полки, и теперь наш кабинет буквально дышит природой.
🍀Но на этом ребята не остановились. Мы не просто поставили цветы, а взяли на себя ответственность за них. В классе уже составлен график дежурств, и теперь мы будем регулярно ухаживать за нашими зелёными питомцами: поливать, протирать листочки и следить за их ростом.
Спасибо 6а за инициативу. Уверены, что благодаря вашим стараниям учиться в обновлённом кабинете станет ещё приятнее.
🙅Скажем конфликтам — нет! В нашей школе прошли профилактические игры «Нет экстремизму»
На этой неделе в нашей школе состоялась важная и очень увлекательная встреча. К нашим ученикам заглянули специалисты Центра молодежных инициатив (ЦМИ).
Они провели для ребят серию интерактивных профилактических игр, направленных на предупреждение конфликтного поведения и развитие навыков мирного общения.
Чему научились наши ребята?
🔹 Разрешать споры: в игровой форме школьники разбирали сложные жизненные ситуации и учились находить компромиссы без агрессии.
🔹 Понимать других: ребята примерили на себя разные социальные роли, что помогло им развить эмпатию и критическое мышление.
🔹 Распознавать манипуляции: специалисты ЦМИ рассказали, как не поддаваться на провокации в сети и реальной жизни.
Игры прошли в очень живой, дружеской атмосфере. Ребята не просто слушали лекции, а активно спорили, рассуждали и вместе искали выходы из запутанных ситуаций. Мы уверены, что полученные знания помогут нашим ученикам строить только дружеские отношения.
