СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.930,0 %+0 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.339▲ 8,0 %было 356
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.57▲ 61,7 %было 40
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 17,5 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 15,2 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.59▼ 17,7 %было 71
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.63,0 %▼ 13,5 п. п.пунктир — было 76,6 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.16,81 %▲ 5,6 п. п.
было 11,24 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.0,9▲ 36,1 %было 0,7
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.4,2 %▲ 0,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
0подписчиков за период
Число подписчиков за период не менялось
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
339просмотров за период▲ 8,0 %
Средний охват поста — 59 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
16,81 %ER = реакции ÷ просмотры▲ 5,6 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 04:04 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
Что будут обсуждать школьные медиаторы в 2026–2027 учебном году?
16 октября 2026 состоялась первая методическая встреча руководителей школьных служб медиации. Вместе мы обсудили планы на новый учебный год, представили новые программы и определили ключевые направления работы.
📌 Что обсудили?
🔹 Две новые программы по медиации: для учеников начальной школы и старшеклассников.
🔹 Пилотная программа по медиации для педагогов.
🔹 Новые события и возможности для взаимодействия: конференция для родителей, турнир школьных команд и конкурс социальной рекламы.
🔹 Старт программы обучения медиаторов-ровесников «Конфликтам.Нет».
🔹 Знакомство с опытом специалистов по работе с молодёжью СПб ГБУ «Центр „Контакт“».
Отдельное внимание уделили качеству работы школьных служб медиации. Договорились о единых подходах к оценке результатов, чтобы понимать, какую реальную пользу медиация приносит школьному сообществу. Также решили усилить подготовку медиаторов-старшеклассников — ведь именно они играют важную роль в работе школьных служб.
Медиация — это не про то, кто прав, а кто виноват. Это про умение слышать друг друга, находить решения и создавать среду, в которой всем комфортно учиться и работать.
🤝 Впереди новый учебный год, новые проекты и новые возможности для диалога!
Следите за нашими новостями — совсем скоро расскажем, какие мероприятия из запланированных уже появятся в календаре.
Старт программы «Конфликтам. Нет»! 15 октября - красный день в календаре работы нашей службы медиации. Мы начали обучение первого потока медиаторов-ровесников! Первыми в бой вступили ребята из 460 школы. На вводном занятии мы успели: -Разобраться, кто такой медиатор и почему он не судья; -Разыграть три типичные школьные конфликтные ситуации; -Договориться о правилах работы в группе. Ребята из 460-й - вы невероятные! С таким интересом и включенностью мы давно не встречались. Следим за их прогрессом и готовим новые наборы. Если ваша школа тоже хочет научить детей договариваться - присоединяйтесь!
14.10.2026 в рамках работы творческой группы "Развитие эмоционального интеллекта участников образовательных отношений" прошла очередная встреча педагогов-психологов ГБУ ЦППМСП и районных дошкольных учреждений.
На базе ГБДОУ № 32 педагог-психолог Рябченко Елена Анатольевна провела для участников группы мастер-класс: Творческая лаборатория «Экспериментирование в деятельности педагога – психолога, как метод развития эмоционально – личностной сферы ребенка». Елена Анатольевна привела примеры экспериментов, направленных на развитие эмоционально – личностной сферы дошкольников, поделилась практическими советами по использованию экспериментирования для коррекции негативных эмоциональных состояний у детей.
Специалисты потренировались в развитии навыков применения экспериментальных методов в профессиональной деятельности педагогов-психологов. Мероприятие стимулировало обмен опытом и идеями между участниками лаборатории по использованию экспериментирования в работе с детьми дошкольного возраста.
Логопедический конструктор: игра, которую мы создаём вместе. Встречи в рамках Родительской академии продолжаются! Встречу провели учителя-логопеды ГБУ ЦППМСП Пушкинского района Санкт-Петербурга Лазарева А.Н., Михайловская О.А., Лебедь Т.В., а также учитель-логопед ГБОУ №604 Пушкинского района Санкт-Петербурга Зубарева Е.Е. ✨ Почему формат «учитель-логопед — родитель — ребенок»? Этот выбор был не случайным. Такое взаимодействие позволило создать единое коррекционно-развивающее пространство, где каждый участник стал частью одной команды. Вместе мы не просто слушали теорию, а создавали логопедическую игру, которая помогает отрабатывать трудные темы в увлекательной форме. 🎯 Главная цель встречи Показать, как игровые методы помогают корректировать специфические ошибки в письменной речи. На встрече специалисты обратили внимание родителей на ключевые аспекты развития речи второклассников. Игра — это не просто весело, но и полезно: она развивает внимание, память, мышление и помогает легче усваивать сложный материал. Участники разобрали, что самое частое нарушение у второклассников — это нарушение языкового анализа и синтеза. Простыми словами, когда ребенку трудно: 🔹 различать звуки; 🔹 выделять их из слов; 🔹 составлять слова из слогов и букв; 🔹 понимать структуру предложений. 🚀 Практика и результат В практической части родители и дети в тандеме с логопедом убедились: сложные задачи по исправлению ошибок письма можно решать легко и с азартом, если подходить к ним через игру! Итогом встречи стал созданный руками участников логопедический конструктор, который теперь можно использовать дома для дальнейших занятий. 🤝 Главный итог встречи Такие встречи имеют огромное значение для семей. Родители отмечают, что после участия в подобных встречах они становятся более вовлеченными в процесс и готовы принимать активное участие в дальнейшем. Глубже понимают суть проблем своего ребенка и, что самое важное, видят конкретные пути помощи. Они уходят с занятия не только с теоретическими знаниями, но и с конкретными практическими инструментами и упражнениями для занятий дома. И, конечно, ничто не заменит то чувство поддержки и понимания, которое возникает, когда ты осознаешь, что ты не один со своей проблемой и что вместе с командой специалистов можно найти путь к успеху.
🎭 «Открытая сцена» в гимназии 406: говорим о важном и играем острые сюжеты! 13 октября в гимназии №406 прошла очередная, уже четвертая по счету встреча на «Открытой сцене». На этот раз занятие было посвящено важной теме — «Определению социальных проблем в окружении обучающихся».
Цель встречи: актуализировать проблемы, с которыми современные подростки сталкиваются в социуме, и найти способы их осмысления через театральное искусство.
Как это было? Встреча началась с теории. Ребята разбирались в особенностях жанра социального театра и подробно остановились на самом понятии «социальная проблема». Узнали, почему искусство — это мощный инструмент для обсуждения сложных тем. Но самое интересное началось на практике!
Школьники не просто составили список остросоциальных проблем, связанных с обстоятельствами школьной жизни. Они примерили на себя роли режиссёров и актеров! Разбившись на команды, ребята разыграли наиболее острые проблемы, волнующие современных подростков. Атмосфера на занятии царила самая доверительная, творческая и живая. Улыбки, активное обсуждение и полное погружение в процесс — именно так и должна проходить «Открытая сцена».
✅ Итоги занятия: Оценка эффективности прошла в формате открытой беседы с обучающимися. Главным результатом стал не только список разработанных ребятами проблем, но и ценный опыт командной работы, режиссуры и актерского мастерства. От всей души благодарим гимназию №406 за теплый прием, а наших юных актеров и режиссеров — за смелость, креативность и неравнодушие к важным темам!
17 октября в Пушкинском районе пройдет общегородской день благоустройства
В рамках субботника будут организованы специальные точки для сбора мусора и выдачи необходимого инвентаря. Каждый участок требует заботы и внимания, и даже пара часов вашего времени станет значимым вкладом в создание комфортной среды.
Чтобы принять участие в субботнике, пожалуйста, заранее свяжитесь по номеру телефона, указанному в карточке, или с вашей управляющей компанией.
