СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.719▼ 0,6 %−4 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.3 925▲ 20,5 %было 3 734
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.227▲ 22,2 %было 213
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 17,3 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 15,4 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.360▼ 13,2 %было 415
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.50,1 %▼ 7,3 п. п.пунктир — было 57,4 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.5,78 %▲ 0,1 п. п.
было 5,70 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.1,7▲ 52,9 %было 1,3
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.4,2 %▲ 0,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
−3подписчиков за период
+1 самый большой прирост · 15 окт 2026−3 самая большая убыль · 16 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Образование и обучение, до 1 тыс. подписчиков · каналов в группе: 7352
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
3 925просмотров за период▲ 20,5 %
Средний охват поста — 360 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
5,78 %ER = реакции ÷ просмотры▲ 0,1 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 02:32 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
#КапиталЗдоровья #ПрограммаРазвития #НевскийРайон #ГодДошкольногоОбразования #ГодДошкольногоОбразования_СПб 🧠✨Нейроигры в деле: педагоги Невского района осваивают новые инструменты развития дошкольников
🗓В детском саду №3 Невского района Санкт-Петербурга состоялся семинар-практикум «Нейроигры как инструмент развития дошкольника: активация познавательных процессов». 🤝 В нем приняли участие коллеги из 21 дошкольного образовательного учреждения района №№ 3, 10, 14, 17, 33, 35, 36, 54, 62, 72, 77, 86, 87, 90, 93, 104, 108, 125, 126, 130 и 142
⚡Ключевые моменты семинара:
* 🎤 Инна Владимировна Разуваева, заведующий детским садом №3, пожелала участникам продуктивной работы и плодотворного обмена опытом * 🏃♀️ заместитель заведующего Екатерина Сергеевна Лапасова провела нейроразминку, позволив участникам на себе ощутить эффект от упражнений на внимание и межполушарное взаимодействие * 🤸♂️ инструктор по физкультуре Лидия Владимировна Меркушева представила опыт интеграции нейротехнологий в физкультурные занятия * 📚 воспитатели Светлана Юрьевна Алексеева и Алёна Игоревна Фрейганг поделились методическими рекомендациями по включению нейроигр в образовательный процесс в соответствии с ФОП ДО * 🎨 самый интерактивный блок — «Конструктор собственной нейроигры» от воспитателей Сони Борисовны Манасян и Райшат Магомедовны Стриженовой. Педагоги в командах создавали уникальные игры и защищали свои проекты
✨ Семинар прошёл в атмосфере активного профессионального диалога. Участники отметили высокую практическую ценность мероприятия и его динамичный формат
🍀Благодарим всех участников и спикеров за открытость, активность, творческий подход и доброжелательную атмосферу!
🌟 Желаем вдохновения на создание новых нейроигр для дошкольников
🌟В школе-интернате №31 состоялся мастер-класс «Работа по закрытой картине – эффективный прием развития связной речи обучающихся с ОВЗ». 🚀Команда школы-интерната №31 щедро делилась своим опытом: ✅заместитель директора по учебно-воспитательной работе, методист Татьяна Владимировна Антонова выступила с темой «Актуальность проблемы развития связной речи у обучающихся с ОВЗ»; ✅учитель-дефектолог Наталья Владимировна Мишина представила методику работы по закрытой картине как один из эффективных приемов развития связной речи обучающихся с ОВЗ; ✅учителя начальных классов, учителя-дефектологи (сурдопедагоги): Венера Самедовна Ибрагимова, Ирина Владимировна Козырева и Наталия Владимировна Мирошниченко показали участникам фрагменты видеоуроков с анализом и комментариями. 👉На мероприятии присутствовали педагоги школ Невского района: учителя начальной школы, логопеды, специалисты, работающие с детьми с ОВЗ, имеющими проблемы с развитием связной речи. 🤝Так в профессиональном диалоге с коллегами подбираются ключики к успеху в работе с ребятами с ограниченными возможностями здоровья!
📅 17 октября в Петербурге состоялся День благоустройства — традиционный общегородской субботник. Жители всех районов присоединились к уборке и благоустройству нашего прекрасного города. «В Петербурге есть замечательная традиция — дважды в год, весной и осенью, мы проводим Дни благоустройства и мероприятия "Доброго субботника". В этом году они посвящены Году единства народов России, объявленному Указом Президента Российской Федерации Владимира Путина. На районных площадках состоятся акции, рассказывающие о культурных традициях народов России. Тематические программы объединят жителей разных поколений и национальностей вокруг общей цели — заботы о родном городе. А ещё субботник — это возможность для жителей, общественных организаций, предприятий и учреждений вместе сделать Петербург ещё чище, комфортнее и уютнее», — отметил губернатор Александр Беглов. 🤝 Наша дружная команда ИМЦ — в числе участников Для нас это не формальность, а добрая командная традиция — возможность сообща сделать родной район чище, а заодно и по-настоящему сблизиться вне рабочих стен. Забота о городе начинается с малого и с общего дела. Давайте вместе сделаем наш район чище и уютнее! 🌿 #НевскийРайон #ДеньБлагоустройства #ОсеннийМесячник #ДобрыйСубботник #ИМЦНевского
🎓 14 октября в детском саду № 103 компенсирующего вида прошла педагогическая площадка «Наставничество: традиции, опыт, сотрудничество». 🏫 Мероприятие состоялось в рамках стратегического вектора «Государство» программы развития системы образования Невского района и проекта «ПРОшкола». 💼 Педагоги обсудили роль наставничества в формировании бренда образовательной организации, представили «Конструктор программы наставничества» и обменялись опытом развития личного бренда педагога. 🚀 Практическая часть «Педагогический VK» помогла участникам наметить новые направления профессионального роста. 👏 Благодарим всех за активность и открытость! 🍁 Пусть наставничество помогает сохранять традиции и открывать новые возможности!
«Как произнести приветствие — "Здравствуйте, дети!" — это серьезная педагогическая проблема, а для меня лично в данный момент важнее овладеть нужным сплавом его звучания и мимики. Ибо моя заповедь гласит: Если я стремлюсь проявить свою действительную любовь к детям, то я обязан делать это в наилучших формах.»
Сегодня на нашей книжной полке — произведение, которое начинается с приветствия. Но это не просто слова. Это целая философия, образ жизни и призвание.
КНИГА НЕДЕЛИ: Шалва Амонашвили — «Здравствуйте, дети!»
О КНИГЕ И ЕЁ АВТОРЕ
Шалва Александрович Амонашвили — советский, грузинский и российский педагог, доктор психологических наук, профессор, академик, один из создателей системы гуманной педагогики. Он начал свою педагогическую деятельность ещё в 1952 году и отдал экспериментальной педагогике более 50 лет жизни.
Книга «Здравствуйте, дети!» была создана в 1983 году и входит в трилогию, продолженную книгами «Как живёте, дети?» и «Единство цели». Она написана в виде рассказа и размышлений педагога, ставшего организатором увлекательной школьной жизни малышей. Каждая страница книги пропитана настоящей, искренней любовью к детям. Изо дня в день и из года в год, будучи опытным педагогом, Амонашвили продолжает учиться у своих маленьких учителей, советуется с ними.
Книга «Здравствуйте, дети!» удивительным образом не поддаётся определению по жанру. С одной стороны, это учебно-методическое пособие, раскрывающее приёмы и способы обучения детей-шестилеток. С другой — это живой дневник учителя, который делится опытом, размышлениями и открытиями.
ПОЧЕМУ ЭТУ КНИГУ ВАЖНО ПРОЧИТАТЬ ПЕДАГОГУ?
🔹 Она учит любить детей безусловно. Амонашвили обращает внимание на главное: любить детей надо такими, какие они есть. Надо одинаково любить и шалуна, и послушного, и сообразительного, и тугодума, и ленивого, и прилежного. Доброта и любовь к детям не позволят грубо обращаться с ними, ущемлять их самолюбие и позицию.
🔹 Она показывает ребёнка как личность. Амонашвили показывает шестилетнего ребенка не только как ученика, но, в первую очередь, как растущего человека, имеющего свою многогранную жизнь и сложные взаимоотношения с окружающими. Каждый ребёнок может быть познан и воспитан как личность только с учётом его действительной жизни, его радостей и огорчений, потребностей и стремлений.
🔹 Она о важности деталей. Накануне 1 сентября Амонашвили рассылает письма будущим ученикам, изучает их личные дела, рассматривает фотографии и заучивает имена, чтобы поздороваться с каждым ребёнком по имени. Это не просто подготовка — это уважение к личности. И это пример того, как маленькие жесты создают большую доверительную атмосферу.
🔹 Она о педагогическом творчестве. Амонашвили не боится признавать свои ошибки и просить прощения у детей. Он считает, что педагог должен постоянно обогащать своё педагогическое мастерство. Его методика строится не на подавлении, а на преобразовании.
🔹 Она о радости. «Чтобы доставить ребёнку радость, совсем не обязательно дарить ему горы шоколада, сотни игрушек... Подарите ему час игры с ним, и он будет счастлив; дайте ему простой карандаш и бумагу, и вы увидите радость на его лице». Напоминание о том, что настоящее счастье — в простых вещах.
КОМУ ОСОБЕННО ПРИГОДИТСЯ?
Учителям начальных классов и воспитателям. Молодым педагогам, которые ищут свой путь в профессии. Всем, кто хочет строить отношения с детьми на доверии и уважении.
📌 ЧИТАТЬ ИЛИ НЕ ЧИТАТЬ?
Читать. Эта книга, написанная более 40 лет назад, абсолютно не потеряла своей актуальности. Она не про устаревшие методы — она про вечные ценности: любовь, уважение, терпение и веру в каждого ребёнка.
🔬📚Семинар «От любопытства к открытию: современные подходы к естественно-научному образованию дошкольников» - итоги и опыт Невского района.
💥На базе Некрасовского педагогического колледжа завершился масштабный обучающий семинар, собравший более 60 образовательных организаций Санкт-Петербурга. Мероприятие объединило практикующих педагогов и слушателей дополнительной программы повышения квалификации «Лаборатория в детском саду: современное оборудование и методики раннего естественно-научного образования».
🚀Главная цель семинара - выстроить у педагогов целостное видение системы раннего естественно-научного образования: от грамотного оснащения лабораторий до интеграции исследовательской деятельности в повседневную жизнь детского сада.
💫Ключевыми партнёрами события стали Ассоциация педагогов дошкольного образования СОЮЗ «Дошкольники России» и АНО «Национальный методический совет по технологическому образованию», что обеспечило высокий экспертный уровень дискуссии.
💥Невский район внёс свой вклад в общую копилку педагогических решений. Своим практико-ориентированным опытом поделилась Оксана Николаевна Светличная, заведующий детским садом № 72. Она выступила с докладом «Как «подружить» стартап с качеством дошкольного образования».
👉Программа семинара была выстроена по принципу «от теории к практике». Участники познакомились с передовыми решениями: • «Бобровая лаборатория» (г. Москва); • «Код бобра: естественно-научная алгоритмика» (г. Домодедово); • «Микролес чудес» и «Левшонок: мастерская микромира» (г. Коломна); • «Стройка природы: инженерный подход» (г. Домодедово); • Работа с умной цифровой теплицей «Бобровая ферма» (Краснодарский край).
✅Особую ценность представляли практические мастер-классы. Педагоги Невского района, как и все участники, смогли не просто услышать о методиках, но и «потрогать» оборудование, примерить новые форматы работы на себя и наметить идеи для внедрения в своих детских садах.
☀Благодарим организаторов, спикеров и всех участников за продуктивный диалог! Опыт детского сада № 72 Невского района получил высокую оценку профессионального сообщества. Продолжаем развивать естественно-научное образование в районе! 🔬📚
Почти полмиллиона петербуржцев уже вакцинировались против сезонного гриппа.
Для удобства взрослых горожан у станций метро работают бесплатные мобильные пункты вакцинации. График их работы доступен на сайте Комитета по здравоохранению: vk.cc/d2I3vA.
Сделать прививку также можно во всех взрослых и детских поликлиниках города. Подробнее об этом расскажут в регистратуре или по телефону 122.
На стадионе Центра физической культуры, спорта и здоровья Невского района состоялась первая «Гонка кадетов».
В ней приняли участие учащиеся кадетских классов – всего 20 команд. На начальном этапе под названием «Кадетский рубеж» ребята выдержали серьёзные испытания: часть 400‑метровой полосы препятствий нужно было преодолевать ползком, бежать с автоматом, стрелять, метать гранаты. Также в программу вошли задания по тактической медицине, силовые упражнения, разборка и сборка автомата и снаряжение магазина.
Командам предстоит пройти ещё два этапа: 🔷 «Зимняя застава» – зимние виды спорта, практическая стрельба из пневматического оружия. 🔷 «Кадеты доблести» – эстафета военно‑прикладных видов спорта.
Итоги «Гонки кадетов» сезона 2026–2027 подведём в конце учебного года.
Клуб начинающего заместителя: знакомимся и планируем вместе
14 октября состоялась организационная встреча участников «Клуба начинающего заместителя», объединившая заместителей директоров школ и заведующих детскими садами Невского района.
Встреча прошла в комфортной и дружелюбной обстановке. Участники познакомились с коллегами, которые тоже осваивают новую должность, поделились первыми впечатлениями, непростыми рабочими ситуациями и неожиданными задачами, скрывавшимися за привычным названием должности.
Особое внимание уделили обсуждению профессиональных запросов и содержания будущих встреч клуба. Разговор о повседневных вызовах помог обозначить темы, в которых начинающим заместителям особенно нужны практические инструменты, поддержка и опыт коллег.
Спасибо участникам за открытость и готовность вместе определять направления работы клуба!
Искусство быть услышанным: как уверенно представить свой опыт? 🎤 ✨
В детском саду №104 в рамках деятельности Ассоциации наставников Невского района прошел мастер-класс «Искусство публичного выступления: как уверенно представить свой опыт на конкурсе или педсовете».
Публичное выступление — это не просто навык, это инструмент, который помогает педагогу «подсветить» свои наработки и поделиться ценными методическими находками.
О чем говорили на встрече?
✅ Разобрали успешные практики публичных выступлений: как сделать доклад не только информативным, но и запоминающимся.
✅ Обсудили стратегию участия в профессиональных конкурсах: как грамотно планировать подготовку и расставлять акценты.
✅ Перешли от теории к практике: участники работали в группах, разрабатывая структуру собственных выступлений и отрабатывая навыки убедительной презентации.
Атмосфера была по-настоящему рабочей и вдохновляющей! Мы увидели, как важно коллегам обмениваться опытом, задавать острые вопросы и вместе искать лучшие решения для развития образовательной среды нашего района.
Благодарим всех участников за активность, смелость и стремление развивать свои профессиональные компетенции! Именно такие встречи помогают нам расти, становиться увереннее и достигать новых высот. 🚀 Следите за анонсами Ассоциации наставников — впереди еще много полезных встреч! #НевскийРайон #ПрограммаРазвития #АссоциацияНаставников
