СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.91▲ 1,1 %+1 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.407▲ 13,2 %было 382
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.9▲ 19,6 %было 8
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 18,6 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 13,6 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.47▼ 25,7 %было 64
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.52,0 %▼ 18,8 п. п.пунктир — было 70,7 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.2,21 %▲ 0,1 п. п.
было 2,09 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.1,3▲ 59,4 %было 0,9
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.4,2 %▲ 0,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
+1подписчиков за период
+1 самый большой прирост · 15 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
407просмотров за период▲ 13,2 %
Средний охват поста — 47 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
2,21 %ER = реакции ÷ просмотры▲ 0,1 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 14:05 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
📆 15 октября 2026 года в ГБОУ Школа № 507 Московского района Санкт-Петербурга прошёл открытый урок в рамках Всероссийского профориентационного проекта «Урок цифры» по теме «Искусственный интеллект: 3D-технологии».
✅ Урок был проведён для учащихся 7 класса учителем труда (технологии) Исаевой Анжеликой Викторовной. Занятие прошло в интерактивном формате с активным вовлечением школьников: ребята посмотрели видеоролик о возможностях 3D-печати, обсудили различия между 2D- и 3D-моделями, а также узнали, как искусственный интеллект помогает создавать объёмные объекты. Особый интерес вызвала практическая работа на тренажёрах.
📍На уроке присутствовали Дресвянский С.А., директор школы, Московская Е.В., начальник ЦИО, методист ИМЦ Московского района; Исмагилова Л.М., заместитель директора по УВР; Головко О.Ю., заместитель директора по УВР; и другие приглашенные гости.
🔺Присутствующие отметили хорошую организацию урока, компетентность педагога и вовлечённость детей. Школьники активно задавали вопросы, делились идеями о том, что бы они хотели напечатать на 3D-принтере, и успешно справлялись с заданиями тренажёра.
✅ Проведённый урок не только расширил знания ребят о современных технологиях, но и стал важным шагом в профориентационной работе, показав, как искусственный интеллект и 3D-печать меняют привычные профессии и открывают новые горизонты для творчества.
🏫 Администрация школы и педагогический коллектив благодарят всех участников и гостей за поддержку и активное участие. До новых встреч на «Уроках цифры»!
✍️ Об «Уроке цифры»
«Урок цифры» — это образовательный проект, помогающий школьникам узнать о профессиях в сфере IT. «Урок цифры» проводится с 2018 года АНО «Цифровая экономика», Минцифры России, Минпросвещения России в партнерстве с ключевыми IT-компаниями и организациями в поддержку федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» национального проекта «Цифровая экономика».
📍Задачи проекта «Урок цифры»:
-Познакомить школьников с IT-профессиями -Развить интерес к программированию и технологиям -Расширить цифровые компетенции -Повысить уровень цифровой грамотности -Поддержать федеральный проект «Кадры для цифровой экономики»: подготовка будущих квалифицированных кадров для IT-сферы.
📆 13 октября 2026 года на базе ИМЦ Московского района состоялись финальные испытания конкурса лучших практик наставничества среди классных руководителей «Классный дуэт»
👥 В конкурсе приняли участие 10 наставнических дуэтов из образовательных организаций № 1, 354, 358, 372, 489, 496, 536, 537, 703 и 704 Московского района Санкт-Петербурга.
✅ Участники поделились эффективными стратегиями наставничества, доказав, что поддержка молодых специалистов — ключ к успеху всей школы, а также представили уникальные и эффективные стратегии работы, которые подтверждают высокую востребованность института наставничества в современной школе.
📍 Конкурс стал не просто соревнованием, а важной площадкой для профессионального роста, обмена опытом.
Конкурс — это всегда возможность: - проанализировать свой опыт; - познакомиться с коллегами из других школ; - почерпнуть свежие идеи и приёмы.
📌 В данный момент подводятся итоги. Члены жюри особо отмечают профессиональный уровень конкурсантов, глубокое понимание темы, а также практическую значимость и применимость их опыта в реальной школьной жизни.
📆 14 октября 2026 года на базе ГБОУ ФМЛ Московского района Санкт-Петербурга № 366 в рамках городского проекта «Методический контур» и городского плана по работе с кадровым резервом руководителей ОУ состоялась проектно-аналитическая сессия «Инженерный вектор: условия, ресурсы, траектории».
✅ Мероприятие стало презентацией районной стратегии развития системы инженерного образования, а также стартовым событием для педагогических команд, работающих с инженерно-технологическими и естественно-научными классами. Его целью стали системный анализ, обмен опытом, выявление полезных практик и планирование развития инженерной направленности образовательного процесса в новом учебном году.
📍В сессии приняли участие педагогические команды школ, реализующих технологический и естественно-научный профили, а также районные методисты.
📌Программа включала пленарную часть, серию докладов, мастер-классов, работу круглого стола и интерактивную выставку.
🔺С приветственным словом выступила Цветкова Татьяна Кузьминична, директор ГБОУ ФМЛ № 366. Продолжил выступление Косырев Кирилл Антонович, заместитель директора по УВР, который представил модель развития инженерного образования в лицее.
👥 Далее работа продолжилась на параллельных площадках. Мороз Анна Александровна и Ковалева Татьяна Николаевна, учителя начальных классов, поделились опытом реализации проектной деятельности между начальной и средней школой в докладе «От любопытства к инновациям». Адеева Лилия Альфитовна, методист и учитель физики, рассказала об использовании стандартного лабораторного оборудования для решения фронтальных проектных задач. Косырев Кирилл Антонович представил опыт проведения «Дня науки в школе» и взаимодействия с партнерами. Михалева Елена Валерьевна, руководитель ЦЦО «IT-куб», организовала интерактивную выставку цифровых проектов «Спроси меня как!».
✅ Важным событием дня стал круглый стол «Создаем алгоритм формирования системы инженерного образования в школе», в ходе которого состоялось оживленное обсуждение ключевых вызовов, стоящих перед современным школьным образованием. Модераторами выступили Косырев Кирилл Антонович и Трушова Инна Ивановна.
✍️ Ключевым содержательным блоком сессии стало представление районной стратегии «Инженеры будущего: модель интеграции школы, вуза и производства — от фестиваля к системе». Московская Екатерина Владимировна, начальник ЦИО, методист ИМЦ Московского района, раскрыла ежегодный цикл организационно-методической, образовательной и партнёрской работы, кульминацией которого становится фестиваль «Инженеры будущего: горизонты возможностей» в рамках Петербургского международного образовательного форума (ПМОФ). Центральное событие фестиваля — районный фестиваль-конкурс школьных инженерных проектов «ТехноБиоФест».
📌 Участникам были представлены этапы подготовки к фестивалю, субъекты и партнёрская сеть, включающая школы инженерного кластера, вузы, учреждения СПО, индустриальных партнёров и районные структуры управления. Особое внимание уделено содержательному ядру практики: витрине инженерного образования Московского района, игровой и методической инфраструктуре, управленческой сессии «Инженерная школа: модели развития», а также связи практики с реализацией национального проекта «Технологическое лидерство». Анонсированы инновационные инструменты: «Рабочий конструктор директора», «Календарь профориентации», игра-симуляция «Инженерный аудит: стань экспертом проекта» и алгоритм внедрения модели в других ОУ.
🗣️Кобец Ольга Игоревна, заместитель директора ИМЦ Московского района, представила интерактивный календарь профориентационных событий как важный инструмент планирования для методической работы.
🔺Завершилась сессия мастер-классом «Искусственный интеллект в образовательной робототехнике: от пользователя до разработчика», который провели Иван Васильевич Комаров, генеральный директор ООО «МГБОТ», и Максим Котов, инженер ООО «МГБОТ».
📆 6 октября 2026 в рамках программы повышения квалификации ИМЦ Московского района «Оказание психолого-педагогической помощи участникам образовательных отношений в кризисных ситуациях» состоялось выездное занятие.
👥 Слушатели программы, реализуемой на базе ИМЦ Московского района, посетили Российский Красный Крест, где познакомились с основными направлениями деятельности организации и особенностями оказания первой психологической помощи.
✍️ В ходе занятия участники узнали об истории становления и развития Красного Креста, его гуманитарной миссии и современных формах работы по оказанию помощи людям, оказавшимся в трудных жизненных и кризисных ситуациях.
📍Особое внимание было уделено принципам и правилам оказания первой психологической помощи, возрастным особенностям психологического реагирования на стрессовые и кризисные события. Слушатели рассмотрели, как могут различаться реакции детей, подростков и взрослых на травмирующие обстоятельства и почему эти различия важно учитывать при организации психологической поддержки.
✅ Выездное занятие стало важной частью практической подготовки специалистов системы образования, позволив расширить представления об алгоритмах оказания помощи и профессиональных действиях в кризисных ситуациях.
👏🏻 Благодарим представителей Российского Красного Креста за содержательную встречу, профессиональный опыт и вклад в подготовку специалистов, оказывающих психолого-педагогическую помощь участникам образовательных отношений! #повышениеквалификациипедагоговвМосковском #Красныйкрест
🔺 ИМЦ Московского района запустил программу подготовки специалистов по работе в кризисных ситуациях в образовании «Оказание психолого-педагогической помощи участникам образовательных отношений в кризисных ситуациях».
📌 Современная образовательная среда требует от специалистов не только умения сопровождать повседневные трудности обучающихся, но и готовности профессионально действовать в различных кризисных ситуациях. В подобных обстоятельствах особенно важны понимание психологических механизмов кризиса, способность своевременно оценить состояние ребенка или подростка и выбрать адекватную стратегию помощи.
✅ Программа ориентирована на формирование практических компетенций, необходимых для оказания психолого-педагогической помощи участникам образовательных отношений в кризисных и экстренных ситуациях.
📍В течение курса слушатели рассмотрят психологию стресса и методы работы с ним, алгоритмы оказания экстренной психологической помощи, помощь при острых стрессовых реакциях, переживании утраты и смерти обучающегося, жестоком обращении и насилии, суицидальном и самоповреждающем поведении.
✅ Отдельным этапом программы станет выездное занятие в Российском Красном Кресте, где участники пройдут обучение навыкам оказания первой психологической помощи. 🤝
🗣️ Программу проводит Назарова Наталия Валериевна - кризисный психолог, член Федерального реестра кризисных психологов в сфере образования.
✍️ Впереди − теория, практические инструменты и разбор сложных ситуаций, с которыми специалисты системы образования могут столкнуться в своей профессиональной деятельности. 📚
📆 9 октября 2026 года в СПбАППО имени К.Д. Ушинского состоялась первая Региональная конференция «Стратегические приоритеты развития государственно-общественного управления в образовательных организациях в Санкт‑Петербурге».
👥Более 400 участников собрались для обсуждения ключевых вопросов развития государственно-общественного управления в образовательных организациях. Насыщенная программа, живой диалог, обмен опытом и по-настоящему важные дискуссии — всё это сделало конференцию значимым событием для сферы образования региона.
🔺Представители ОУ Московского района приняли участие в пленарном заседании и работе 5 тематических площадок: 🔹Как управляющий совет эффективно участвует в управлении дошкольной организацией. 🔹Миссия и пути развития управляющего совета в школе. 🔹Государственно-общественное управление: полномочия, ответственность и потенциал Совета родителей. 🔹Попечительский совет: как соблюсти баланс поддержки и контроля. 🔹Лучшие практики участия управляющего совета в организациях дополнительного образования.
🗣️Среди спикеров были представители Министерства просвещения Российской Федерации и Национальной ассоциации взаимодействия управляющих советов образовательных организаций. Заместитель директора Департамента государственной общеобразовательной политики и развития дошкольного образования Министерства просвещения Российской Федерации Илья Поляков особо отметил важность совместной работы администраций ОО и общественных управляющих органов. По его словам, именно такой синергетический подход, объединяющий административный ресурс и общественный запрос, позволяет системно добиваться высокого качества образования.
📍Почетным гостем конференции стал член коллегии Министерства просвещения РФ, Президент Национальной ассоциации взаимодействия Управляющих советов образовательных организаций Андрей Николаевич Алфёров.
📌 Продолжением конференции стала церемония награждения победителей и призёров регионального конкурса «Лучшие практики государственно‑общественного управления образовательными организациями». Победителем конкурса стала прогимназия № 698 «Пансион» Московского района - в номинации «Эффективная практика иного коллегиального органа управления в деятельности образовательной организации». Награды участникам вручил заместитель председателя Комитета по образованию Евгений Шкарупин.
👏🏻 Поздравляем Прогимназию N 698 «Пансион» Московского района (директор Ирина Аркадьевна Герболинская, Заслуженный учитель Российской Федерации) с победой!
📌Константин Васильевич Буянов — абсолютный победитель Всероссийского конкурса «Педагогический дебют — 2026»;
📌Оксана Сергеевна Ильина — лауреат конкурса педагогических достижений Санкт-Петербурга.
✅ В центре обсуждения - вопросы профессионального самоопределения, конкурсной мотивации, преодоления трудностей и эффективной подготовки к педагогическим состязаниям.
Завершилась встреча рефлексией, обменом впечатлениями и ответами на вопросы участников.
✨ Конкурс педагогического мастерства — это не только испытание профессиональных компетенций, но и возможность увидеть новые горизонты собственного развития, найти единомышленников и получить импульс для дальнейшего роста.
👏🏻 Благодарим спикеров, экспертов, организаторов и всех участников за открытость, профессионализм и готовность делиться опытом!
💙 Пусть сегодняшние идеи станут завтрашними педагогическими победами, а конкурсное движение Московского района продолжает открывать новые имена талантливых учителей!
🏆 ОТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА — К НОВЫМ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ПОБЕДАМ!
✨ 8 октября 2026 в ИМЦ Московского района состоялась проектно-методическая сессия "Конкурс как траектория профессионального роста: ресурсы, смыслы, мастерство".
✅ Гостей и участников поприветствовала Ирина Геннадьевна Лужецкая, директор ИМЦ Московского района.
📌 Мероприятие прошло в рамках регионального проекта "Методический контур" и объединило участников конкурса педагогических достижений Московского района "Призвание. Творчество. Успех", наставников, экспертов и гостей Пушкинского, Калининского, Выборгского и Петродворцового районов Санкт-Петербурга.
🔺Мероприятие стало площадкой для открытого профессионального диалога, обмена успешными практиками и подготовки педагогов к предстоящим конкурсным испытаниям. В первой части мероприятия специалисты ИМЦ познакомили участников с особенностями прохождения конкурсных туров:
🗣️ Кобец Ольга Игоревна, заместитель директора по организационно-методической работе представила экспертное сообщество и кураторов по номинациям, познакомила с графиком проведения конкурсных испытаний;
🗣️ Дмитрий Александрович Кузьмин — заместитель директора ИМЦ по инновационной деятельности и стратегии развития районной системы образования раскрыл секреты подготовки к мастер-классу;
✅ Центральное место в программе заняло представление лучших практик победителей и лауреатов всероссийских и региональных конкурсов педагогического мастерства.
Своим опытом с коллегами поделился Константин Васильевич Буянов, учитель русского языка и литературы ГБОУ лицей №373, ассистент кафедры русского языка СПбГУ. За его плечами — целая серия профессиональных побед: от районного конкурса «Педагогические надежды» до звания абсолютного победителя Всероссийского конкурса «Педагогический дебют — 2026» в номинации «Молодые учителя». Константин Васильевич представил конкурсное выступление «У меня это хорошо получается», раскрыл секреты подготовки публичного выступления, поделился авторским подходом в подготовке конкурсных выступлений, продемонстрировав свой педагогический опыт.
🎨 Валентина Михайловна Павлова, педагог-психолог детского сада № 47, руководитель РМО «Ресурс Актив Московского района», представила практику «Нейрографика возможностей. Я и мой вызов», посвящённую поиску внутренних ресурсов и преодолению профессиональных вызовов.
🔬 Дмитрий Александрович Величутин, учитель биологии ГБОУ лицей №373, победитель районного конкурса педагогических достижений «Признание. Творчество. Успех — 2025», провёл мастер-класс «Использование межпредметных связей на уроке биологии», раскрыв возможности интеграции знаний в современном образовательном процессе.
📚 Оксана Сергеевна Ильина, учитель русского языка и литературы ГБОУ школа № 489, кандидат филологических наук, лауреат городского конкурса педагогических достижений 2026 года, представила мастер-класс «Лаборатория живой речи: приёмы работы со словом на уроках родного языка и родной литературы».
🤝 От вдохновения — к практике!
Особое внимание было уделено практической подготовке будущих участников конкурсов педагогических достижений.
В рамках групповых интенсивов педагоги работали по двум направлениям:
🔹 «Педагогические надежды Московского района» — под руководством Анастасии Николаевны Смирновой, Константина Васильевича Буянова и Дмитрия Александровича Величутина.
🔹 «Учитель Московского района» — при участии Ольги Игоревны Кобец, Марии Сергеевны Швецовой и Оксаны Сергеевны Ильиной.
👥 Участники обсудили особенности конкурсных испытаний, подходы к представлению собственного педагогического опыта, способы раскрытия профессиональной индивидуальности и подготовки к публичным выступлениям.
💬 «Вопрос эксперту»: открытый диалог о главном
✍️ Значимой частью встречи стала экспертная дискуссия, в которой приняли участие:
📌 Ирина Геннадьевна Лужецкая — директор ИМЦ Московского района;
📆 8 октября 2026 года на базе ГБОУ школа №372 Московского района Санкт-Петербурга совместно с ИМЦ Московского района проводился семинар- лаборатория «Новый старт: как школе преобразовать диагностический вызов в стратегию устойчивого качества» для административных команд участников проекта «Школа-Школе». В семинаре приняли участие представители 7 ОО района.
✅ Программа семинара охватила широкий спектр управленческих решений, направленных на повышение качества образования и преодоление профессиональных вызовов:
📌 С приветственным словом выступила и.о. начальника ЦУОКО ИМЦ Московского района Санкт-Петербурга О.А. Огаркова; 📌 Стратегический вектор: методист по УВР ИМЦ Московского района Санкт-Петербурга Э. В. Васильева открыла семинар, обозначив ключевые решения, эффекты и уроки развития программы поддержки школ с низкими образовательными результатами. 📌 Управленческие инновации: директор ГБОУ школа № 372 Московского района Санкт-Петербурга Т. В. Таланова поприветствовала участников и поделилась опытом участия учреждения в проекте «Школа-Школе». Особый интерес вызвало выступление заместителя директора по УВР Г. В. Мартыненко, которая продемонстрировала возможности применения искусственного интеллекта в повседневной работе современного завуча. 📌 Цифровая среда и преодоление рисков: заместитель директора по УВР К. Е. Петров раскрыл роль информационно -образовательной среды школы в достижении устойчивого качества образования. 📌Практическим опытом реализации антирисковой программы, разбором возникших трудностей и путями их решения поделился заместитель директора по УВР Е. Г. Иванов.
✅ Также в формате открытого обмена мнениями представители школ Московского района смогли обсудить собственные кейсы, задать вопросы коллегам и наметить общие точки роста.
🔺Итоги работы подвела методист ИМЦ Московского района Э. В. Васильева. Участники отметили высокую практическую ценность представленных материалов и технологических решений, которые помогут определить дальнейшие шаги по развитию устойчивой образовательной практики.
👏🏻Выражаем благодарность всем участникам за конструктивный диалог и надеемся на дальнейшее плодотворное сотрудничество! #МосковскийРайон #ИМЦМосковскогорайона #ШколаШколе
