Академия Шахмат "Kurchatov chess"

⏰ Напоминание: 25 октября стартует 5-й этап «Курчатовского марафона»!

Перед началом этапа участников ждёт 20-минутная разминка на StepChess.

Разминка — в 14:00
Начало 5-го этапа — в 14:30

РАЗМИНКА

Сложность задач по рейтингу Lichess:

Лига A — 1900–2100:
👉 https://stepchess.ru/tournaments/6adc6d23b7276fb947d20c75

Лига B — 1500–1700:
👉 https://stepchess.ru/tournaments/6adc6d11b7276fb947d20c73

Лига C — 1200–1400:
👉 https://stepchess.ru/tournaments/6adc6cfab7276fb947d20c72

Лига D — 1000–1200 (объединена с Лигой E):
👉 https://stepchess.ru/tournaments/6adc6ccdb7276fb947d20c71

5-Й ЭТАП КУРЧАТОВСКОГО МАРАФОНА

Лига A — без верхнего ограничения:
👉 https://lichess.org/swiss/mjWqltLV

Лига B — рейтинг до 1800:
👉 https://lichess.org/swiss/VBNeacWz

Лига C — рейтинг до 1500:
👉 https://lichess.org/swiss/rXWXl9sJ

Лига D — рейтинг до 1200 (объединена с Лигой E):
👉 https://lichess.org/swiss/TOzF8RX4

Чем отличается игра шахматиста с рейтингом 1000, 1200 и 1500?
 
По мере роста мастерства меняется не только качество ходов, но и то, как ребёнок принимает решения за шахматной доской.
Разберём, на какие навыки стоит обращать внимание на разных этапах подготовки.
Для примера используем рейтинг ФШР. Указанные уровни — ориентиры, а не строгие нормативы: у каждого шахматиста свои сильные и слабые стороны.
 
👉 Около 1000 — замечать угрозы и избегать простых ошибок
Ребёнок учится внимательнее следить за фигурами обеих сторон и проверять последствия своих ходов.
Например, он хочет напасть на ферзя соперника, но сначала замечает, что после этого его собственный конь останется под ударом.

Основные навыки:
Замечать угрозы и незащищённые фигуры.
Узнавать типовые тактические приёмы: вилки, связки, двойные удары.
Проверять ответ соперника перед своим ходом.
Главный вопрос: «Что мне угрожает?»
 
👉 Около 1200 — рассчитывать варианты и сравнивать решения
Шахматист учится смотреть дальше первого хода и учитывать последовательность действий обеих сторон.
Например, ребёнок может выиграть пешку, но рассчитывает продолжение: соперник объявит шах, вынудит короля отступить, а затем нападёт на ферзя. Выясняется, что пешку брать невыгодно.

Основные навыки:
Рассчитывать короткие варианты на несколько ходов.
Сравнивать разные продолжения.
Оценивать последствия разменов и тактических операций.
Главный вопрос: «Что произойдёт через несколько ходов?»
 
👉 Около 1500 — оценивать позицию и строить планы
Помимо тактики и расчёта, всё большее значение приобретает позиционное понимание.
Например, ребёнок замечает слабую пешку соперника. Вместо немедленной атаки он улучшает расположение фигур, усиливает давление и ограничивает возможности защиты.
Но если соперник меняет пешечную структуру или разменивает важную фигуру, первоначальный план тоже может потребовать изменений.

Основные навыки:
Оценивать активность фигур и слабости позиции.
Выбирать план и корректировать его по ходу партии.
Постепенно усиливать позицию и реализовывать преимущество.
Главный вопрос: «Какую позицию я хочу получить и как к ней прийти?»
 
❗️Что важно понимать родителям?
Все эти навыки развиваются параллельно. Шахматист с рейтингом 1000 уже учится строить планы, а игрок с рейтингом 1500 всё ещё может допускать простые тактические ошибки.
 
Главное — не только знать шахматные приёмы, но и уметь применять их в настоящей партии.
 
Поэтому полезно попросить тренера определить два-три навыка, над которыми ребёнку стоит работать в ближайшие месяцы.
Так у занятий появятся понятные цели, а оценивать развитие ребёнка можно будет не только по изменению рейтинга.

Итоги четвёртого этапа «Курчатовского марафона»
 
18 октября прошёл четвёртый этап серии онлайн-турниров «Курчатовский марафон».
Поздравляем победителей и призёров!
 
Лига A
1️⃣ Аверкин Амвросий — 20 зачётных очков
2️⃣ Зарганаев — 16 зачётных очков
3️⃣ Агапов — 13 зачётных очков
 
Лига B
1️⃣ Степанов — 20 зачётных очков
2️⃣ Федоров Иван — 16 зачётных очков
3️⃣ Огренчук Максим — 13 зачётных очков
 
Лига C
1️⃣ Бекетов Игорь — 20 зачётных очков
2️⃣ Рогожина Анна — 16 зачётных очков
3️⃣ Павлова Екатерина — 13 зачётных очков
 
Лига D
1️⃣ Мишаков Денис — 20 зачётных очков
 
Лига E
1️⃣ Лошкарев Ярослав — 20 зачётных очков
2️⃣ Железчиков — 16 зачётных очков
3️⃣ Соловьев Лев — 13 зачётных очков
 
На четвёртом этапе лиги D и E играли в одном турнире, но результаты и зачётные очки рассчитаны отдельно для каждой лиги.
Призёры этапа получают именные электронные дипломы.
 
Ещё семь участников достигли статуса «Тактик марафона», сыграв не менее трёх этапов:
🏅 Аверкин Амвросий
🏅 Агапов
🏅 Огренчук Максим
🏅 Павлова Екатерина
🏅 Матвеев Глеб
🏅 Лошкарев Ярослав
🏅 Николаев Лев
За достижение статуса каждому участнику подготовлен отдельный именной диплом.
 
📜 Дипломы четвёртого этапа:
https://drive.google.com/drive/folders/1DGPqy5t17XCyojTW2myyBQMXnZ4mHjvu
 
🏆 Рейтинг сезона:
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1iU4bSH5JGz79yue9tgO-V9JAdNJ_PrWVQnPoMtWIbgA/edit?usp=drivesdk
 
Участникам Maxim_Pawn и Plewsa зачётные очки начислены. Для подготовки именных дипломов необходимо зарегистрироваться и указать ФИ участника:

Зарегистрироваться на «Курчатовский марафон»
 
Напоминаем: сезон состоит из 12 этапов, а в итоговом рейтинге учитываются шесть лучших результатов каждого участника.
 
Пятый этап состоится 25 октября в 14:30 по московскому времени. Ссылки на турниры будут опубликованы перед началом этапа.
 
Спасибо всем участникам за игру! Ждём вас на следующем этапе.

Почему иногда лучше не брать фигуру, которую соперник оставил под боем?
 
Представьте: во время партии ребёнок замечает, что может бесплатно забрать коня соперника.
Отличная возможность! Или всё-таки ловушка?
Иногда соперник специально оставляет фигуру под ударом, потому что рассчитывает получить взамен что-то более ценное.
 
Как это работает?

🔹 Забрал коня — пропустил мат
Соперник пожертвовал коня, чтобы отвлечь фигуру, защищающую короля. Ребёнок забирает коня, но после этого важное поле остаётся без защиты — и соперник объявляет мат.
 
🔹 Выиграл пешку — потерял ферзя
Ребёнок забирает пешку ферзём, не замечая, что на новом поле ферзь попадает под нападение неприятельской ладьи. Если ферзь не может безопасно уйти или защититься, выигранная пешка оборачивается большой потерей.
 
🔹 Взял фигуру — открыл линию для атаки
Ребёнок забирает фигуру пешкой. Но пешка уходит со своей вертикали и открывает линию для ладьи соперника. Теперь ладья может проникнуть в позицию и создать серьёзные угрозы.
 
Простой алгоритм: как проверить взятие?

Научите ребёнка выполнять четыре действия, прежде чем забрать фигуру.

1️⃣ Найди возможное взятие.
Какую фигуру соперника ты можешь забрать и какой своей фигурой?

2️⃣ Представь позицию после взятия.
Мысленно сделай ход и посмотри, что изменилось. Какие фигуры и поля перестали быть защищёнными? Не открылись ли линии для атаки

3️⃣ Найди самый опасный ответ соперника.
Проверь по порядку:
Есть ли у соперника шахи?
Может ли он что-то забрать с выгодой?
Может ли создать прямую угрозу, например напасть на ферзя или пригрозить матом?

4️⃣ Оцени последствия.
Что ты выигрываешь? Что соперник может получить в ответ? Если опасных продолжений нет и взятие выгодно, можно забирать.

Сначала такая проверка требует времени. Но постепенно ребёнок привыкает замечать угрозы ещё до того, как сделает ход.
 
Главное правило: увидел хороший ход — проверь, нет ли у соперника ещё более сильного ответа.