В последнее время я много думаю о том, что мы называем новым продуктом.
В работе с руководителями и сейчас, на Северном Кипре, я снова вижу, как легко за этой формулировкой возникает целый новый курс: программа, педагог, расписание, методички…
Просто мы пока не посмотрели на них как на отдельные продукты.
Например, можно создать:
🔹 До начала занятий - диагностику, которая помогает определить запрос клиента и подобрать подходящий формат обучения.
🔹 Между занятиями - навигатор или тренажёр, который помогает закрепить материал, поддерживает интерес и сохраняет контакт с клиентом.
🔹 Для команды - тренажёр для педагога или интерактивный инструмент, который помогает применять вашу методику в работе.
🔹 Перед основной покупкой - мини-продукт, благодаря которому клиент знакомится с вашим подходом и понимает ценность программы ещё до покупки.
Это не просто дополнительные материалы. Каждый такой продукт решает конкретную задачу: помогает клиенту сделать следующий шаг, продлевает его путь вместе с вами, показывает ценность вашей работы или снимает часть нагрузки с команды.
И это тоже развитие продуктовой линейки. Для него не всегда нужны новая программа и дополнительные часы в расписании.
Иногда не нужно придумывать новый курс - достаточно понять, чего не хватает клиентам в вашей основной программе, и дать им это.
Я буду сама вести практикум и лично включаться в работу участников. Для меня важно не просто дать вам информацию, а помочь посмотреть на собственный опыт под другим углом и увидеть, во что его можно превратить.
Именно поэтому количество мест ограничено: я хочу сохранить возможность уделить внимание каждому участнику.
А пока посмотрите на свою основную программу и спросите себя: чего клиенту не хватает до, между и после занятий?
Возможно, именно там находится идея вашего следующего продукта.
Если хотите поработать над такой идеей вместе со мной, присоединяйтесь к практикуму.
📅 Старт практикума - 26 октября.
В работе с руководителями и сейчас, на Северном Кипре, я снова вижу, как легко за этой формулировкой возникает целый новый курс: программа, педагог, расписание, методички…
Но ведь новый продукт - не обязательно новый курс.
Иногда возможности для роста уже есть внутри сильной программы.
Просто мы пока не посмотрели на них как на отдельные продукты.
Например, можно создать:
🔹 До начала занятий - диагностику, которая помогает определить запрос клиента и подобрать подходящий формат обучения.
🔹 Между занятиями - навигатор или тренажёр, который помогает закрепить материал, поддерживает интерес и сохраняет контакт с клиентом.
🔹 Для команды - тренажёр для педагога или интерактивный инструмент, который помогает применять вашу методику в работе.
🔹 Перед основной покупкой - мини-продукт, благодаря которому клиент знакомится с вашим подходом и понимает ценность программы ещё до покупки.
Это не просто дополнительные материалы. Каждый такой продукт решает конкретную задачу: помогает клиенту сделать следующий шаг, продлевает его путь вместе с вами, показывает ценность вашей работы или снимает часть нагрузки с команды.
И это тоже развитие продуктовой линейки. Для него не всегда нужны новая программа и дополнительные часы в расписании.
Иногда не нужно придумывать новый курс - достаточно понять, чего не хватает клиентам в вашей основной программе, и дать им это.
Поэтому на практикуме мы начнём не с вопроса «Что бы ещё придумать?», а с другого: что ценного уже есть в вашем опыте, знаниях и методике, но пока не оформлено в отдельный продукт?
Я буду сама вести практикум и лично включаться в работу участников. Для меня важно не просто дать вам информацию, а помочь посмотреть на собственный опыт под другим углом и увидеть, во что его можно превратить.
Именно поэтому количество мест ограничено: я хочу сохранить возможность уделить внимание каждому участнику.
А пока посмотрите на свою основную программу и спросите себя: чего клиенту не хватает до, между и после занятий?
Возможно, именно там находится идея вашего следующего продукта.
Если хотите поработать над такой идеей вместе со мной, присоединяйтесь к практикуму.
📅 Старт практикума - 26 октября.
Просмотры: 17