ГППЦ. Городской психолого-педагогический центр

Ребёнок знает буквы, но никак не может сложить их в слова? Иногда причина кроется в самом подходе к обучению.

Марина Баженова, учитель-логопед ТО «Северное Измайлово» рассказывает, на что стоит обратить внимание родителям дошкольников.

❌ Ошибка №1. Путать звуки и буквы
Звук мы слышим и произносим, а букву видим и пишем.
Когда ребёнок только учится читать, называйте буквы соответствующими звуками: [м], а не «эм», [р], а не «эр». Так ему будет проще соединять их в слоги.
Правильные названия букв русского алфавита ребёнок тоже обязательно узнает, но на начальном этапе чтения важно освоить именно звуки.

🎲 Что попробовать дома?

🔹 «Протяни звук». Покажите, как плавно соединять звуки: «ММММА», «ММММО», «ММММУ».
🔹 «Прочитай и найди». Прочитайте вместе короткое слово и предложите выбрать подходящую картинку.
🔹 «Сложи слово». Начните с простых слов из знакомых звуков, постепенно увеличивая их длину.

💚 Не торопитесь! Важно не количество выученных букв, а то, насколько ребёнок понимает принцип чтения.

📌 Сохраняйте рекомендации! В следующей публикации расскажем, как научить ребёнка лучше слышать и различать звуки речи.

Слуховое внимание — это способность сосредотачиваться на звуках, различать их и понимать услышанное. Оно важно для развития речи, правильного звукопроизношения, пополнения словарного запаса, а в дальнейшем — для освоения чтения и письма.

Учитель-дефектолог Марина Мастерова рекомендует развивать слуховое внимание через простые игры, постепенно переходя от неречевых звуков к речевым.

🔔 «Что звучит?» Позвените колокольчиком, постучите в барабан или поиграйте на дудочке. Пусть ребёнок запомнит звуки, а затем угадает инструмент с закрытыми глазами.

👂 «Где звучит?» Позвените колокольчиком справа, слева или позади ребёнка. Его задача — определить, откуда доносится звук.

📦 «Найди пару». Наполните одинаковые коробочки песком, горохом или крупой. Предложите найти пары с одинаковым звучанием.

👏 «Хлопки». Называйте разные слова. Если ребёнок слышит название животного — хлопает, если другое слово — молчит.

🔎 «Поймай звук». Выберите звук, например [с]. Ребёнок хлопает, когда слышит его в словах: «сок», «лиса», «нос».

💚 Что ещё поможет? Говорите с ребёнком чётко и выразительно, читайте вслух сказки и стихи, обращайте внимание на окружающие звуки.

Такие игры не требуют специальной подготовки, но помогают тренировать концентрацию, переключение внимания и умение вслушиваться в речь.

Перегорел или просто устал?

↪️ Ещё недавно ребёнок с удовольствием бежал на танцы или тренировку, а теперь хочет всё бросить... Знакомо, родители?

Как понять, почему так происходит, и что делать родителям? Разбираемся вместе с Анастасией Обуховой, педагогом-психологом ГППЦ ❤️

Московское образование | #СоветПрофи

Если ребёнок ещё не использует слова или фразы, это совсем не значит, что с ним невозможно общаться. Взгляд, жесты, мимика, движения — всё это тоже способы коммуникации.

Специалисты ТО «Переделкино» Мария Кушнер и Светлана Белоусова делятся простыми рекомендациями, которые помогут наладить контакт с ребёнком и поддержать развитие общения.

💚 Будьте на уровне глаз ребёнка. Обращайтесь к нему по имени, показывайте предметы, поддерживайте зрительный контакт, если ему это комфортно.
🧸 Играйте вместе. Комментируйте действия, называйте игрушки, разыгрывайте знакомые сказки. Через игру ребёнок учится понимать речь и выражать эмоции.
👆 Поддерживайте жесты. Если малыш показывает на предмет, откликайтесь, называйте его. Играйте в «Кто спрятался?» и «Кто там?», побуждая ребёнка показывать и выбирать.
🍎 Предлагайте выбор. Покажите яблоко и печенье, спросите, что он хочет. Примите ответ взглядом, жестом или движением и назовите выбранный предмет.
⏳ Не торопите. Задав вопрос, дайте ребёнку время отреагировать. Не требуйте немедленного ответа и не настаивайте на словах.
🤝 Создавайте поводы для общения. Предлагайте помощь, включайтесь в совместные занятия, но не делайте вид, что не понимаете ребёнка, чтобы заставить его заговорить.

И главное — будьте эмоционально открыты. Замечайте чувства малыша, радуйтесь его инициативе и поддерживайте любые попытки общения.

💚 Общение начинается не с первых слов, а с желания взаимодействовать. И каждый маленький шаг на этом пути важен.

🎁 Подарки — это не только про «получать», но и про «дарить»

Выбирать сюрприз, красиво его упаковывать и видеть радость другого человека — всё это помогает ребёнку учиться заботе, благодарности и вниманию к окружающим.

💚 Попробуйте вместе подготовить небольшой подарок для близкого человека. Пусть ребёнок сам придумает, чем его порадовать!

А почему умение дарить и принимать подарки важно для развития ребёнка — рассказывает в карточках педагог-психолог территориального отделения «Северное Измайлово» нашего Центра Елена Гринь. Листайте! 👆