Эра побед

Педагогические технологии: как выбрать инструмент под задачу?

Продолжаем вторую лекцию программы «Основы педагогического мастерства. Национальная безопасность России — защищенность личности, общества и государства».

📝 В четвертой части переходим к конкретным педагогическим технологиям, которые можно использовать в воспитательной работе со школьниками.

Как научить ребенка анализировать информацию с помощью метода INSERT?
Как составить синквейн, организовать дискуссию или превратить историческую тему в квест?
Как использовать проектную деятельность, ролевые игры, творческие мастерские и технологии ТРИЗ?

В лекции разбираются примеры по темам патриотизма, истории России, культуры народов и гражданской ответственности, а также варианты исследовательских, творческих, социальных и волонтерских проектов.

💡 Выбор технологии начинается с понимания цели, возраста и особенностей конкретной группы. Именно поэтому педагог может собирать собственный набор инструментов и форматов для воспитательной работы.

🎥 Смотрите четвертую часть второй лекции и выбирайте идеи, которые можно применить в своей практике

#ЭраПобед #ПедагогическоеМастерство #ПедагогическиеТехнологии

19 октября — Всероссийский день лицеиста

🏛 Именно 19 октября (по старому стилю) 1811 года открылся Императорский Царскосельский лицей, в котором воспитывались Александр Пушкин и многие другие люди, прославившие Россию.

Лицей был основан по указу Александра I для обучения дворянских детей. По первоначальному замыслу здесь же должны были воспитываться младшие братья императора — Николай и Михаил, — однако эти планы не осуществились.

📖 Программа лицея ориентировалась на подготовку государственных деятелей, просвещенных чиновников высокого ранга. В учебное заведение принимали подростков — один раз в три года, — а продолжительность обучения составляла шесть лет. Воспитанники лицея изучали нравственные, исторические, физические и математические дисциплины, а также занимались изящными искусствами и практиковались в гимнастических упражнениях.

✒️ Несмотря на то, что через лицей прошли многие известные российские деятели, самым известным навсегда остался его первый выпуск. Достаточно перечислить имена выпускников: великий русский поэт Пушкин, поэты Дельвиг и Кюхельбекер, мореплаватель Матюшкин, канцлер Горчаков, декабрист Пущин, директор Императорской публичной библиотеки Корф.

🎓 Сегодня этот День отмечается во многих российских лицеях и других учебных заведениях.

Друзья мои, прекрасен наш союз!
Он, как душа, неразделим и вечен —
Неколебим, свободен и беспечен,
Срастался он под сенью дружных муз.
Куда бы нас ни бросила судьбина
И счастие куда б ни повело,
Всё те же мы: нам целый мир чужбина;
Отечество нам Царское Село.
А.С. Пушкин

#ЭраПобед #ДеньЛицеиста #ИсторияРоссии

Как превратить воспитательную идею в работающую систему?

Завершаем вторую лекцию программы «Основы педагогического мастерства. Национальная безопасность России — защищенность личности, общества и государства».

В третьей части подробно разбираем, как применять личностно ориентированный, деятельностный и системный подходы на практике.

Почему ребёнку важно давать право выбора?
Как учитывать ведущую деятельность в разном возрасте?
Зачем завершать совместную работу рефлексией?
Как превратить субботник в разговор об ответственности и заботе, а волонтёрский проект — в опыт сотрудничества и взаимопомощи?

📌 Отдельный блок посвящён проектированию воспитательной системы: от диагностики и постановки SMART-цели до выбора содержания, форм работы и оценки результата.

Главная рекомендация лекции проста: начинайте, пробуйте разные форматы, анализируйте результат и постепенно выстраивайте свою систему воспитательной работы.

🎥 Смотрите третью часть второй лекции курса

#ЭраПобед #ПедагогическоеМастерство #Воспитание

🎖 17 октября 1938 года Указом Президиума Верховного Совета СССР была учреждена медаль «За отвагу»

С момента своего появления эта медаль стала высшей советской медалью в наградной системе СССР. В отличие от многих других медалей и орденов, медалью «За отвагу» награждали исключительно за личный подвиг и храбрость, проявленную на поле боя. Именно поэтому она стала особо популярной и ценимой среди фронтовиков и военных.

В числе первых награжденных медалью «За отвагу» стали в 1938 году пограничники Н.Гуляев и Б.Григорьев, задержавшие группу диверсантов у озера Хасан. До начала Великой Отечественной войны за мужество и отвагу при защите государственных границ СССР, а также за участие в боевых действиях в районе реки Халхин-Гол и в советско-финской войне медалью было награждено около 26 тысяч военнослужащих.

⭐️ За годы Великой Отечественной войны, когда героизм советских людей принял массовый характер, было произведено более 4 миллионов награждений этой медалью. Многие солдаты награждались ею повторно, а некоторые военнослужащие становились кавалерами четырех и даже пяти медалей «За отвагу». Следующее массовое награждение медалью «За отвагу» пришлось на период боевых действий Советской Армии в Афганистане.

🇷🇺 После распада Советского Союза эта медаль не была забыта и не превратилась исключительно в историческую реликвию, как многие другие ордена и медали советского периода. Медаль «За отвагу» вновь была учреждена в системе российских государственных наград. Главным условием для награждения по-прежнему остались «личное мужество и отвага».

#ЭраПобед #ИсторическаяПамять #ЗаОтвагу

Как воспитывать через кино? 🎬

Продолжаем знакомство со второй лекцией программы «Основы педагогического мастерства. Национальная безопасность России — защищенность личности, общества и государства».
Во второй части рассматриваем методологические подходы к воспитанию через конкретные примеры из кино. Как увидеть в ребёнке личность? Как формировать ответственность через деятельность? Как помочь школьнику определить собственные ценностные ориентиры?

🎞 Ответы ищем вместе с героями известных фильмов: «Уроки французского», «Расписание на послезавтра», «Пацаны», «Республика ШКИД», «Розыгрыш», «Легенда № 17» и других картин.
На их примере разберём личностно ориентированный, гуманистический, деятельностный, системный, ценностный и культурологический подходы и посмотрим, как идеи педагогики проявляются в поступках, отношениях и жизненных ситуациях.

▶️ Смотрите вторую часть лекции.

Сохраняйте фильмы, которые можно использовать в воспитательной работе.

#ЭраПобед #ПедагогическоеМастерство #Воспитание

🇷🇺Квиз «Российские достижения в технической отрасли»: как это было!
💯 В рамках Всероссийского патриотического форума «Эра побед» в ТТИ НИЯУ МИФИ был проведен интеллектуальный квиз «Российские достижения в технической отрасли» — и это был настоящий праздник инженерной мысли и исторической гордости! В игре приняли участие 11 команд — студенты ТТИ НИЯУ МИФИ объединились, чтобы проверить знания и узнать что-то новое о великих разработках и победах нашей страны.

✏Формат игры был динамичным: несколько тематических раундов, где каждая команда могла проявить и эрудицию, и умение договариваться. Вопросы охватывали самые разные сферы: от атомной энергетики и космоса до судостроения, машиностроения и цифровых технологий. Особенно здорово было видеть, как участники спорили, искали аргументы и в итоге приходили к правильному ответу вместе — именно так и рождается настоящая командная работа.
Некоторые вопросы стали настоящим вызовом: например, про российские процессоры для серверов и рабочих станций, про знаковые проекты флота или про участие российский ученых в международных проектах класса мегасайенс. Но были и такие, что вызывали улыбки: многие с удивлением узнавали факты о привычных технологиях и о людях, стоявших за этими изобретениями.
🤝Организатором этого яркого и познавательного мероприятия выступила заведующий лабораторией, преподаватель Токарева Алина Сергеевна.
#ТТИНИЯУМИФИ #НИЯУМИФИ #ЭраПобед #ПобедаФест

🤖 Московский школьник создал колесный робот-металлоискатель «Буратино»

Выпускник IТ-класса школы № 1532 Иван Жильцов создал автономного самоходного робота-металлоискателя на колесной базе. Устройство, оснащенное шестиколесным шасси с независимым подвесом каждого колеса, способно самостоятельно обследовать территорию, находить металлические предметы и передавать оператору координаты обнаруженных объектов. Проект выполнен на стыке радиоэлектроники, программирования и механики.

Сегодня большинство металлоискателей — ручные: оператор сам водит аппаратом над землей, что требует много времени и сил на больших площадях. Кроме того, поиск при разминировании связан с риском для жизни человека. Иван Жильцов решил автоматизировать этот процесс, создав робота, который сможет выполнять поиск металла самостоятельно.

⚙️ «Мозгом» устройства выступает микроконтроллер с двухъядерным процессором, встроенными Wi-Fi и Bluetooth. Для ориентации на местности используется GPS-модуль с внешней антенной, а «сердцем» становится металлоискатель импульсного типа, основанный на электромагнитной индукции. Глубина обнаружения составляет от 20–25 см для мелких предметов до 100–150 см для крупных.

📍 Робот работает в ручном и автоматическом режимах. Он может самостоятельно построить траекторию движения по заданной области, двигаться от одной контрольной точки к другой, корректировать направление, а при обнаружении металла – запоминать координаты.

Самым сложным в разработке оказалось программирование микроконтроллера, который связывает все части робота: металлоискатель, моторы, GPS-навигацию и связь с приложением.

Важная часть проекта — приложение «Полигон», разработанное на Python. Оно позволяет нарисовать на «Яндекс Картах» область, которую робот должен обследовать.

#ЭраПобед #Наука #Технологии