🇷🇺 18 октября — День отца!
В этот праздник особенно остро ощущается значение людей, которые закладываю исторический фундамент, дают направление дела и передают следующим поколениям жизненные принципы. Для Суриковского института таким человеком стал его первый ректор — Игорь Эммануилович Грабарь.
Он возглавил Московский художественный институт (ныне - МГАХИ им. В.И. Сурикова) в 1937 году. Пять лет его деятельности на руководящем посту характеризуются активной работой, направленной на поэтапное формирование основ высшего учебного художественного заведения, которое сейчас признано одним из ведущих вузов России в области искусства и культуры
Именно он в качестве базиса заложил, во-первых, соблюдение принципа индивидуального подхода к каждому студенту, во-вторых, стремление обучить будущего художника основам профессиональной грамоты. В годы его ректорства к преподаванию в Институте были привлечены лучшие творческие силы страны: С.В. Герасимов, А.А. Дейнека, К.Н. Истомин, Б.В. Иогансон, Г.Г. Ряжский и другие художники. Их совместными усилиями в короткие сроки была выстроена система многофакультетного вуза, деятельность которого дала свои результаты даже несмотря на тяжелый период Великой Отечественной войны. Заложенные педагогические принципы продолжают действовать в наших мастерских и сейчас — в 2026 году:
▪️ апелляция к примерам реалистической классики в процессе обучения студентов;
▪️ стремление воспитать в обучающихся самостоятельность в художественной работе с натурой;
▪️ рисунок как основа мастерства;
▪️ систематическая работа студентов на пленэре совместно с преподавателями для полноценного овладения профессиональной культурой, цветом и композицией.
Устремления И.Э. Грабаря были направлены на поиск строгой системы, позволяющей контролировать правильность видения и визуального воплощения образов. Для этого он в подробностях изучал теоретические изыскания П.П. Чистякова, опыт школ Европы, в частности — студии А. Ашбе.
Именно он обратил внимание, насколько необходимо усилить преподавание рисунка, ввести сложные задания, возвратиться к практике рисования при искусственном освещении. Художник даже обратился в Комитет по делам искусств с просьбой позволить ему регулярно приглашать в Москву профессора Ленинградской академии художеств М.Д. Бернштейна, поскольку именно петербургская школа славилась крепким рисунком, который И.Э. Грабарь стремился привести к единству и гармонии с другой основополагающей дисциплиной — живописью. Вместе они формировали основу академической школы. И.Э. Грабарь подчеркивал:
Первые защиты дипломных работ графиков, монументалистов и скульпторов проходили уже в 1938, 1939, 1940 и 1941 годах.
Именно так началась история Московского государственного академического художественного института имени В.И. Сурикова, отцом которого справедливо можно назвать Игоря Эммануиловича Грабаря.
Представленная информация базируется на исследованиях выпускницы МГАХИ им. В.И. Сурикова, кандидата искусствоведения, академика РАХ Марии Валерьевны Вяжевич.
На иллюстрации: Грабарь И.Э. Автопортрет с палитрой (в белом халате). 1934-1935. Холст, масло. Государственная Третьяковская галерея.
Источник иллюстрации: официальный сайт проекта ГТГ «Лаврус».
#ВоспитаниеКультурой
#молодежь_мгахи
#мгахи
#суриковскийинститут
В этот праздник особенно остро ощущается значение людей, которые закладываю исторический фундамент, дают направление дела и передают следующим поколениям жизненные принципы. Для Суриковского института таким человеком стал его первый ректор — Игорь Эммануилович Грабарь.
Он возглавил Московский художественный институт (ныне - МГАХИ им. В.И. Сурикова) в 1937 году. Пять лет его деятельности на руководящем посту характеризуются активной работой, направленной на поэтапное формирование основ высшего учебного художественного заведения, которое сейчас признано одним из ведущих вузов России в области искусства и культуры
Именно он в качестве базиса заложил, во-первых, соблюдение принципа индивидуального подхода к каждому студенту, во-вторых, стремление обучить будущего художника основам профессиональной грамоты. В годы его ректорства к преподаванию в Институте были привлечены лучшие творческие силы страны: С.В. Герасимов, А.А. Дейнека, К.Н. Истомин, Б.В. Иогансон, Г.Г. Ряжский и другие художники. Их совместными усилиями в короткие сроки была выстроена система многофакультетного вуза, деятельность которого дала свои результаты даже несмотря на тяжелый период Великой Отечественной войны. Заложенные педагогические принципы продолжают действовать в наших мастерских и сейчас — в 2026 году:
▪️ апелляция к примерам реалистической классики в процессе обучения студентов;
▪️ стремление воспитать в обучающихся самостоятельность в художественной работе с натурой;
▪️ рисунок как основа мастерства;
▪️ систематическая работа студентов на пленэре совместно с преподавателями для полноценного овладения профессиональной культурой, цветом и композицией.
Устремления И.Э. Грабаря были направлены на поиск строгой системы, позволяющей контролировать правильность видения и визуального воплощения образов. Для этого он в подробностях изучал теоретические изыскания П.П. Чистякова, опыт школ Европы, в частности — студии А. Ашбе.
Именно он обратил внимание, насколько необходимо усилить преподавание рисунка, ввести сложные задания, возвратиться к практике рисования при искусственном освещении. Художник даже обратился в Комитет по делам искусств с просьбой позволить ему регулярно приглашать в Москву профессора Ленинградской академии художеств М.Д. Бернштейна, поскольку именно петербургская школа славилась крепким рисунком, который И.Э. Грабарь стремился привести к единству и гармонии с другой основополагающей дисциплиной — живописью. Вместе они формировали основу академической школы. И.Э. Грабарь подчеркивал:
...не только все великаны прошлых лет, но и мастера более близких нам эпох, которых я застал в живых, — Мане, Дега, Ван Гог, даже Матисс и Гоген — прошли самую суровую академическую школу и, только одолев ее, стали искать путей к «свободным художествам».
Первые защиты дипломных работ графиков, монументалистов и скульпторов проходили уже в 1938, 1939, 1940 и 1941 годах.
Именно так началась история Московского государственного академического художественного института имени В.И. Сурикова, отцом которого справедливо можно назвать Игоря Эммануиловича Грабаря.
Представленная информация базируется на исследованиях выпускницы МГАХИ им. В.И. Сурикова, кандидата искусствоведения, академика РАХ Марии Валерьевны Вяжевич.
На иллюстрации: Грабарь И.Э. Автопортрет с палитрой (в белом халате). 1934-1935. Холст, масло. Государственная Третьяковская галерея.
Источник иллюстрации: официальный сайт проекта ГТГ «Лаврус».
#ВоспитаниеКультурой
#молодежь_мгахи
#мгахи
#суриковскийинститут
