СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.295▲ 0,3 %+1 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.2 031▲ 6,5 %было 1 911
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.37▼ 28,7 %было 52
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 19,7 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 12,0 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.102▼ 20,2 %было 127
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.34,5 %▼ 8,9 п. п.пунктир — было 43,3 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.1,82 %▼ 0,9 п. п.
было 2,72 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.3,1▲ 46,9 %было 2,1
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.4,2 %▲ 0,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
+1подписчиков за период
+1 самый большой прирост · 18 окт 2026−1 самая большая убыль · 15 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
2 031просмотров за период▲ 6,5 %
Средний охват поста — 102 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
1,82 %ER = реакции ÷ просмотры▼ 0,9 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 23:42 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
13 октября 2026 года в Доме А. Ф. Лосева на Арбате состоялась презентация научной книжной серии «Русская усадьба в мировом контексте», состоящей из 10-ти выпусков и выходящей в рамках деятельности проекта «Усадьба и дача в русской литературе» (ИМЛИ РАН).
Открыла мероприятие Ольга Алимовна Богданова, руководитель проекта, доктор филологических наук, рассказавшая о деятельности проекта и о коллективных, а также личных монографиях.
Исследователи, занимающиеся изучением литературной усадьбы (участники проекта), рассказали о своих научных поисках и поделились их результатами.
Особое внимание было уделено презентации 10-ого выпуска серии «Ясная Поляна до и после ухода Л.Н. Толстого: жизнь усадьбы в русской литературе ХХ–XXI вв.», автором которой стала Андреева Валерия Геннадьевна, доктор филологических наук, основной исполнитель проекта.
Участниками презентации также стали сотрудники и активисты Центра русского языка и культуры им. А.Ф. Лосева. Своими впечатлениями о книжной серии поделились и рецензенты нескольких выпусков: Алексей Владимирович Святославский, руководитель Центра, доктор культурологии, Сапожков Сергей Вениаминович, доктор филологических наук, и Вера Владимировна Королева, доктор филологических наук.
В Москве в РУДН 14–16 октября проходил X Международный конгресс преподавателей и руководителей подготовительных факультетов (отделений) вузов РФ «Довузовский этап обучения в России и мире: язык, адаптация, социум, специальность». Масштабное событие объединило экспертов из разных городов России – от Томска и Элисты до Петрозаводска и Арзамаса, а также участников, подключившихся в онлайн-формате. Ключевая цель конгресса – обмен опытом в сфере подготовки иностранных абитуриентов к обучению в российских вузах, обсуждение актуальных методик преподавания русского языка как иностранного (РКИ) и вопросов социокультурной адаптации.
Важной частью программы стал научно-методический семинар «Профессионально ориентированное обучение РКИ на этапе довузовской подготовки» (гуманитарный профиль), состоявшийся 15 октября. Семинар собрал ведущих специалистов в области методики преподавания РКИ и научного стиля речи. Модераторами площадки выступили кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой русского языка № 3 ИРЯ РУДН им. П. Лумумбы Светлана Игоревна Ельникова и кандидат философских наук, доцент кафедры русского языка как иностранного в профессиональном обучении им. С. А. Вишнякова Московского государственного педагогического университета Татьяна Сергеевна Коломейцева.
В ходе семинара прозвучал ряд содержательных докладов, раскрывающих разные аспекты довузовской подготовки. Особое внимание спикеры уделили методическому обеспечению вступительных испытаний, формированию социокультурной компетенции, работе с научным и поэтическим текстом, а также интеграции современных образовательных подходов. Так, Марина Юрьевна Антропова (ГМПИ им. М. М. Ипполитова‑Иванова) представила опыт формирования социокультурной компетенции у иностранных учащихся-музыкантов.
Завершил заседание семинара доклад Татьяны Сергеевны Коломейцевой, посвящённый педагогическому дизайну электронного образовательного курса для обучения РКИ в области языка специальности (гуманитарный профиль) на элементарном уровне владения (А1). В своём выступлении доцент раскрыла ключевые принципы структурирования учебного материала, адаптации контента под начальный уровень и создания практико-ориентированной среды, позволяющей иностранным студентам уже на уровне владения русским языком А1 осваивать лексику и речевые модели, релевантные будущей специальности.
Семинар продемонстрировал высокий уровень методической проработки вопросов довузовского обучения РКИ и подтвердил значимость межвузовского сотрудничества. Представленные на площадке подходы и наработки могут стать основой для обновления образовательных программ и создания новых цифровых ресурсов, ориентированных на потребности иностранных студентов. Участие в мероприятии как очных, так и дистанционных спикеров позволило сформировать по-настоящему всероссийский диалог о будущем довузовской подготовки иностранных студентов в России.
15–16 октября 2026 года преподаватели Института филологии приняли участие в Международной научной конференции «Орловский текст российской словесности», посвящённой 195-летию со дня рождения Н.С. Лескова, 155-летию со дня рождения Л.Н. Андреева и 145-летию со дня рождения Б.К. Зайцева.
На конференции обсуждались проблемы изучения творчества писателей-орловцев с современных литературоведческих позиций, определена их роль и значение в меняющемся мире, специфика изучения их творчества в вузе и школе.
На секции «Проблемы изучения творчества писателей-орловцев в вузе и школе» выступил доктор филологических наук, профессор кафедры русской классической литературы Олег Иванович Федотов, который говорил об изучении поэтов-орловцев в Московском педагогическом государственном университете. Кандидат педагогических наук, доцент кафедры методики преподавания литературы Наталия Александровна Миронова представила доклад об особенностях проектирования проблемных вопросов к уроку внеклассного чтения по рассказу Л.Н. Андреева «Петька на даче» со студентами педагогического вуза на методическом семинаре. В докладе особое внимание было уделено раннему вовлечению студентов-филологов в педагогическую деятельность через участие в разных практиках, рассказано о моделировании проектно-исследовательских заданий с применением отечественных нейросетей и авторских разработок студентов.
14 октября 2026 года в процессе освоения курса по выбору «Формирование современной образовательной среды» студенты, обучающиеся по профилю «Прикладная филология», побывали в Государственном музее А.С. Пушкина (преподаватель: доцент кафедры методики преподавания литературы Н.А. Миронова).
Основная цель посещения музейного пространства – разработка авторского цифрового визуального образовательного контента для учащихся средней школы по биографии и творчеству А.С. Пушкина.
Студенты познакомились с шедеврами московской архитектуры:
Домом Истоминых (ул. Пречистинка д. 8). К роду Истоминых принадлежала известная прима-балерина петербургского театра, одна из лучших учениц Дидло, исполнительница роли Черкешенки в его балете на сюжет «Кавказского пленника». Увлечение ею Пушкин пережил в свои ранние петербургские годы, её изображения имеются в рукописях Александра Сергеевича. Балерине поэт посвятил известные строки в романе «Евгений Онегин»:
Театр уж полон; ложи блещут; Партер и кресла — все кипит; В райке нетерпеливо плещут, И, взвившись, занавес шумит. Блистательна, полувоздушна, Смычку волшебному послушна, Толпою нимф окружена, Стоит Истомина; она, Одной ногой касаясь пола, Другою медленно кружит, И вдруг прыжок, и вдруг летит, Летит, как пух от уст Эола; То стан совьет, то разовьет И быстрой ножкой ножку бьет.
Домом Михаила Фёдоровича Орлова (ул. Пречистинка д. 10), генерала, участника Наполеоновских войн, друга А.С. Пушкина, о котором поэт писал в «Письме к Гнедичу»:
Всё тот же я – как был и прежде; С поклоном не хожу к невежде, С Орловым спорю, мало пью, Октавию – в слепой надежде – Молебнов лести не пою. И дружбе лёгкие посланья Пишу без строгого старанья…
Белыми палатами (ул. Пречистинка д. 3), возведенными в 1685–1688 годах по заказу князя Бориса Ивановича Прозоровского. Пушкин гулял с друзьями и видел этот образец московской архитектуры.
Усадьбой Хрущёвых (ул. Пречистинка д. 12). Именно в ней сейчас располагается Государственный музей А.С. Пушкина. В 1816 году обновленная усадьба после пожара 1812 года распахнула свои двери. Здесь постоянно устраивали светские приемы. У Хрущёвых было много друзей и знакомых, поэтому не исключено, что однажды на званый обед или бал мог заглянуть и Александр Сергеевич Пушкин, но документальных подтверждений этому факту нет.
Особый интерес у студентов-филологов вызвали страницы прижизненных изданий произведений А.С. Пушкина.
⭐️ Институт филологии МПГУ приглашает на интенсивы по подготовке к ЕГЭ по русскому языку
В период школьных каникул Институт филологии МПГУ проводит пятидневные интенсивы-практикумы для подготовки к Единому государственному экзамену по русскому языку и итоговому сочинению.
🖇️ Формат обучения: Слушателям предлагается 4 независимые программы. Вы можете выбрать один модуль, скомбинировать несколько или пройти полный курс в любом порядке, чтобы закрыть конкретные пробелы в знаниях. Модуль 1: Работа с микротекстом и развернутый анализ макротекста (задания 1-3, 23-26). Модуль 2: Нормы речи; орфография; пунктуация (задания 23-26). Разбор типичных ошибок. Модуль 3: Сочинение-рассуждение (задание 27). Анализ структуры. Модуль 4: Подготовка к итоговому сочинению: требования ФИПИ, критерии оценивания и алгоритмы написания.
🖇️ Особенности курса: Занятия проводят преподаватели вуза. Продолжительность: 5 дней по 4 часа в день. В программу включен разбор реальных экзаменационных бланков и тренировка навыков распределения времени. По итогам прохождения курса выдается сертификат.
📌 Место и время проведения: г. Москва, ул. Малая Пироговская, д. 1 (ближайшая станция метро — «Фрунзенская»). Занятия проходят в период каникул.
Дополнительная информация: Слушателям предоставляется бонус — консультация сотрудников отборочной комиссии по вопросам поступления в вуз.
Контакты для связи: ✉️ aa.demerza@mpgu.su 📞 +7 916 806 41 67 (Демерза Анастасия Андреевна, ответственный секретарь отборочной комиссии Института филологии).
15 октября 2026 года заведующий кафедрой общего языкознания имени И.Г. Добродомова, доктор филологических наук, заведующий сектором исследовательской и практической деятельности в области русской лексикографии Центра русского языка и культуры имени А.Ф. Лосева Андрей Владимирович Григорьев и доцент кафедры общего языкознания имени И.Г. Добродомова, кандидат филологических наук, специалист сектора Антонина Вячеславовна Орлова провели вводное занятие семинара «Живое слово Древней Руси» для студентов первого курса.
В первой части занятия руководители семинара кратко познакомили собравшихся с историей кафедры общего языкознания имени И.Г. Добродомова – одной из старейших кафедр Института филологии – и знаменитыми учеными, которые на ней работали: Р.И. Аванесовым, П.С. Кузнецовым, А.А. Реформатским, В.Н. Сидоровым, А.М. Сухотиным, А.Ф. Лосевым, И.Г. Добродомовым, А.М. Камчатновым и др. Затем руководители семинара и студенты познакомились с «ожившим» для них древнерусским текстом XIV века, отправившись в виртуальное путешествие в Древнюю Русь. В ходе путешествия студенты узнали первоначальные значения и историю некоторых слов современного русского языка, познакомились с представителями некоторых древнерусских профессий – садовником, оратаем и омельником. В конце занятия руководители семинара представили первокурсникам «ожившие» буквы русского алфавита, рассказав об их истории и символическом содержании.
Следующее занятие состоится в четверг 22 октября 2026 г.
Актуальное расписание факультативов кафедры общего языкознания имени И.Г. Добродомова смотрите в группе кафедры ВК: vk.ru/dobrodomov_group
В Институте филологии МПГУ состоялся тренинг командира Московского студенческого педагогического отряда Даниила Павлова. Вместе с коллегами он представил студентам программу «Проектоград 2086» — комплексную модель воспитательной работы, построенную на идеях культурно-исторической психологии и деятельностного подхода.
После тренинга Даниил Павлов рассказал, как сам пришёл в вожатское движение, чем сегодня живёт МСПО и почему воспитательная среда требует от педагога проектного мышления.
«Когда я сам был студентом, я принимал активное участие в творческой жизни вуза… Так я стал участником МСПО, на следующий год прошёл обучение в Школе молодого вожатого, позже стал заместителем командира, а спустя ещё три года, в свой выпускной год, мне предложили должность командира отряда. С тех пор, вот уже 15 лет, я руковожу МСПО и ШМВ», — рассказал Даниил.
Он отметил, что интерес к студенческим педагогическим отрядам не угасает, а трансформируется вместе с детскими лагерями: «Детские лагеря перестают быть просто местом отдыха и оздоровления, программы усложняются, появляются тематические и образовательные лагеря… Для будущих педагогов, психологов, социальных работников работа вожатым — реальный опыт, который можно положить в портфолио».
Центральной темой тренинга стала программа «Проектоград 2086». По словам Даниила Павлова, именно вожатский опыт помог команде создать эту модель: «Эта программа развёрнута в школе для подростков и охватывает все ключевые элементы школьной жизни: от профильных модулей и выездных лагерей до системы ученического самоуправления и портфолио достижений».
Тренинг прошёл в игровой форме: участники оказались в ситуации пятиклассника, который завершил начальную школу и попал в новый коллектив. «Подростку нужно не мероприятие ради мероприятия, а поле проб, где он может побывать в разных ролях, обнаружить свои интересы и получить живой, осязаемый опыт достижения результата. «Проектоград» конструирует такую среду сознательно и целенаправленно», — подчеркнул спикер.
По итогам встречи студенты познакомились со структурой и принципами «Проектограда», увидели, как складывается воспитывающая среда, и освоили инструменты для анализа собственной воспитательной практики. «Поначалу не все участники были активны, но в процессе работы «включилась» уже вся аудитория», — отметил Даниил Павлов.
Студенты не только познакомились с программой «Проектоград 2086», но и на практике попробовали некоторые её технологии. Мы благодарим Даниила Павлова за содержательный разговор и интервью.
В субботу, 10 октября 2026 года, под руководством ассистента кафедры общего языкознания им. И.Г. Добродомова ИФ МПГУ, специалиста сектора исследовательской и практической деятельности в области русской лексикографии Центра русского языка и культуры имени А.Ф. Лосева Софьи Алексеевны Годиной в смешанном формате прошло собрание факультатива «Научная и творческая артель «Синтагма»» для студентов 2 курса пилотного проекта БВО и студентов-бакалавров 3–5 курсов Института филологии МПГУ.
Участники семинара продолжили работу с древнерусским текстом книги «Физиолог» и познакомились с новыми фантастическими существами, о которых рассказывает эта книга.
Студенты разобрали сюжет о Медузе Горгоне, в котором рассказывается, что голову Горгоны, получил Александр Македонский, и именно это обеспечило ему победу над всеми народами.
В рамках занятия участники факультатива обсудили историю «водного утропа». Примечательно, что в тексте «Физиолога» такое название автор относит сразу к двум существам: антилопе и «воеводе над всеми рыбами с телом коня и хвостом кита». На занятии был разобран отрывок, где автор текста использует аллегорию: утроп символически отождествляется с библейским пророком Моисеем, море — с миром, рыбы — с людьми.
Расписание всех факультативов кафедры общего языкознания имени И.Г.Добродомова смотрите в группе кафедры в ВК: www.vk.ru/dobrodomov_group
Студенты-теологи первого курса Института филологии вместе со своим куратором, доцентом кафедры теологии Института филологии, кандидатом философских наук О.О. Козарезовой посетили Музей русской иконы им. Михаила Абрамова, известного мецената и коллекционера. Экскурсия проходила в рамках изучения дисциплин теологического содержания, которые изучают студенты в текущем учебном году. Студенты ознакомились с коллекциями древних икон, церковной утвари, особое внимание было уделено истории русской иконописи XVI—XVII вв., в котором прослеживаются новые тенденции, связанные с религиозно-философскими и общественными движениями в России. Посещение музея весьма впечатлило студентов, и за это особая благодарность экскурсоводу, его трепетному отношению к русскому религиозному искусству, умению рассказать и объяснить студентам богословские аспекты русской иконописи, раскрыть ее эстетическую и духовную значимость для современного человека. Особое внимание заслуживал рассказ об устройстве иконостаса, его символике. Студентам был показан резной иконостас XVII века, представляющий собой особую художественную и эстетическую ценность как высококлассный образец резьбы по дереву. Коллекция музея насчитывает более 4500 единиц хранения, среди которых – русские и византийские иконы XIII- XX вв., образцы церковного декоративно-прикладного искусства. В музее также предоставляется возможность наблюдать работу иконописца, благодаря специальному залу, где представлены инструменты, краски, кисти мастера иконного дела, продемонстрированы основные этапы работы.
10 октября 2026 года сотрудники и активисты Центра русского языка и культуры им. А. Ф. Лосева Института филологии МПГУ отправились на экскурсию по Воробьевым горам, которую провел Алексей Владимирович Святославский, руководитель Центра История этих мест восходит к XIV веку, когда село Воробьёво получило свое название по имени первоначальных владельцев – бояр Воробьёвых. В XV веке село было выкуплено супругой князя московского Василия I. С этого момента малоизвестное село на юго-западе Москвы стало любимым местом отдыха князей, царей и императоров. Здесь любили бывать князь Иван III, царь Иван Грозный, Алексей Федорович, Петр I и многие другие выдающиеся деятели нашей истории. В советское время Воробьевы горы стали территорией для партийной элиты: в 50-е годы был построен городок правительственных особняков, в котором жили Никита Хрущёв и Михаил Горбачёв.
1 сентября 1953 года на Воробьёвых горах состоялось торжественное открытие Главного здания МГУ, в этот же день и начались учебные занятия в новом корпусе. Здание МГУ стало крупнейшей и самой высокой из сталинских высоток Москвы и на протяжении нескольких десятилетий оставалось самым высоким зданием Европы.
Храм Христа Спасителя, известный храм-памятник победе в Отечественной войне 1812 года, должен был быть возведен именно на Воробьевых горах. В 1817 году был заложен крест для строительства Храма, однако этому грандиозному проекту не суждено было быть реализованным: из-за сложного строения склона и наличия оползней построить это монументальное сооружение было невозможно. В итоге Храм так и не был возведен на Воробьёвых – его перенесли ближе к центру Москвы, на улицу Волхонку.
Воробьевы горы славятся еще и тем, что именно здесь в 1827 году юные «вольнодумцы» Александр Иванович Герцен и Николай Платонович Огарёв дали клятву посвятить свою жизнь борьбе с самодержавием. Сейчас на этом месте стоит памятник этим двум выдающимся деятелям культуры.
Сотрудники и активисты Центра смогли насладиться прекрасной осенней прогулкой по историческому району Москвы, погрузиться в богатую историю этого места, а также узнать много новых и интересных фактов о Воробьёвых горах!
