Репост из «Центр компетенций IPR»
▶ видео
🔈Библиотека — лидер изменений: как университетские библиотеки становятся частью образовательной и воспитательной среды
На практической сессии в Научной библиотеке ЮУрГУ участники II Окружного форума университетских библиотек обсудили, как меняется роль библиотеки и какие форматы помогают сделать её частью повседневной жизни университета.
Один из главных выводов встречи: библиотека становится связующим звеном между образовательной программой, преподавателем, студентом, культурной средой и проектной деятельностью.
Как это работает на практике?
📖 Через содержание. Библиотека не просто обеспечивает дисциплину литературой, а помогает выстроить навигацию по знаниям: от учебника и научного исследования — к историческим источникам, культурным материалам и самостоятельному исследованию.
🎓 Через партнерство с преподавателем. Библиотека включается в образовательные проекты, помогает создавать тематические пространства, выставки, лекции, книжные клубы и другие форматы работы со студентами.
🔍 Через самостоятельную работу студента. Задача уже не только в том, чтобы дать доступ к информации, но и помочь студенту разобраться в большом информационном пространстве, найти надежные источники, задать вопросы и сформировать собственную исследовательскую траекторию.
🤝 Через проекты. В библиотеках появляются виртуальные музеи и туры, исторические проекты, квесты, волонтерские инициативы, работа с редкими книгами, цифровизация фондов и междисциплинарные проекты вместе со студентами.
Именно так библиотека превращается из инфраструктуры поддержки обучения в активного участника образовательного и воспитательного процесса.
Особенно ярко эта роль проявляется в работе со знаниями о России. История, культура, общество, историческая память не могут быть сведены к одной дисциплине или одному учебнику. Они складываются из разных источников, учебных и исследовательских задач, культурных событий и собственного опыта студента.
Поэтому современная библиотека — это пространство, где знание можно не только получить, но и исследовать, проверить, обсудить и превратить в собственный опыт.
Именно о таких практиках — от виртуальных музеев и книжных клубов до проектной деятельности и работы с исторической памятью — говорили участники форума.
🎙Модератором сессии выступила Наталья Иванова, генеральный директор Группы компаний IPR.
Фотоотчет здесь.
На практической сессии в Научной библиотеке ЮУрГУ участники II Окружного форума университетских библиотек обсудили, как меняется роль библиотеки и какие форматы помогают сделать её частью повседневной жизни университета.
Один из главных выводов встречи: библиотека становится связующим звеном между образовательной программой, преподавателем, студентом, культурной средой и проектной деятельностью.
Как это работает на практике?
📖 Через содержание. Библиотека не просто обеспечивает дисциплину литературой, а помогает выстроить навигацию по знаниям: от учебника и научного исследования — к историческим источникам, культурным материалам и самостоятельному исследованию.
🎓 Через партнерство с преподавателем. Библиотека включается в образовательные проекты, помогает создавать тематические пространства, выставки, лекции, книжные клубы и другие форматы работы со студентами.
🔍 Через самостоятельную работу студента. Задача уже не только в том, чтобы дать доступ к информации, но и помочь студенту разобраться в большом информационном пространстве, найти надежные источники, задать вопросы и сформировать собственную исследовательскую траекторию.
🤝 Через проекты. В библиотеках появляются виртуальные музеи и туры, исторические проекты, квесты, волонтерские инициативы, работа с редкими книгами, цифровизация фондов и междисциплинарные проекты вместе со студентами.
Именно так библиотека превращается из инфраструктуры поддержки обучения в активного участника образовательного и воспитательного процесса.
Особенно ярко эта роль проявляется в работе со знаниями о России. История, культура, общество, историческая память не могут быть сведены к одной дисциплине или одному учебнику. Они складываются из разных источников, учебных и исследовательских задач, культурных событий и собственного опыта студента.
Поэтому современная библиотека — это пространство, где знание можно не только получить, но и исследовать, проверить, обсудить и превратить в собственный опыт.
Именно о таких практиках — от виртуальных музеев и книжных клубов до проектной деятельности и работы с исторической памятью — говорили участники форума.
🎙Модератором сессии выступила Наталья Иванова, генеральный директор Группы компаний IPR.
Фотоотчет здесь.