СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.1350,0 %+0 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.1 517▲ 45,5 %было 1 179
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.55▼ 30,9 %было 90
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 17,5 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 15,1 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.91▼ 30,3 %было 131
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.67,6 %▼ 29,4 п. п.пунктир — было 97,0 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.3,63 %▼ 4,0 п. п.
было 7,63 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.2,4▲ 113,6 %было 1,3
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.4,2 %▲ 0,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
0подписчиков за период
+1 самый большой прирост · 16 окт 2026−1 самая большая убыль · 19 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
1 517просмотров за период▲ 45,5 %
Средний охват поста — 91 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
3,63 %ER = реакции ÷ просмотры▼ 4,0 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 04:32 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
Во время тематической недели " Транспорт" ребята второй младшей группы "Фонарики" продолжили знакомиться с основными видами машин и их назначением. В результате образовательной деятельности дети научились различать наземные, воздушные и водные виды транспорта; закрепили знание частей машин (колёса, руль, кабина, кузов). Также познакомились с понятием "пассажир" и профессиями: водитель, машинист, пилот. В ходе игр со строительными материалами ребятами в были построены железная дорога и поезда. Прошедшая неделя вызвала у младших дошкольников неподдельный интерес и открыла в них маленьких знатоков транспорта.
Мы пап любимых поздравляем, Добра и счастья им желаем! Вы — наша сила и защита, Для вас всегда все двери открыты. Спасибо за ласку, за руки родные, Вы самые лучшие, дорогие!Уважаемые наши папы! Дети группы №8 "Радуга" от всей души поздравляют вас с замечательным и важным праздником — с Днём отца! Быть папой — это настоящее призвание, ежедневная забота, мудрость, сила и бесконечная любовь. Мы каждый день видим в детских глазках, как сильно они вами гордятся, как ждут вечерами дома и с каким восхищением рассказывают о своих папах: какие вы сильные, ловкие, добрые и всё умеющие! Желаем вам крепкого здоровья и неиссякаемой энергии. Душевного тепла, гармонии и радости от каждого проведенного вместе с детьми дня. Пусть дома всегда встречают уют, звонкий детский смех и ваша родная улыбка. С праздником вас. Вы — наша гордость и главная опора!
16 октября отмечается Всемирный день хлеба . В группе "Радуга" этот день начался с увлекательной познавательной беседы «Как хлеб к нам на стол пришёл». Воспитатель в доступной форме рассказала ребятам о долгом и нелёгком пути, который проходит маленькое зёрнышко, прежде чем стать ароматным караваем. Дети узнали о смене времён года, о труде людей весной на полях, летнем зное и, наконец, об осенней жатве. Особое внимание было уделено сельскохозяйственной технике — трактору, комбайну — и, конечно, главному богатству — хлебу. Для закрепления полученных знаний была организована дидактическая игра «Цепочка». Дети, словно звенья одной цепи, выстраивали логическую последовательность: «зерно → росток → колос → поле → комбайн → мука → тесто → хлеб». Эта игра помогла ребятам наглядно представить и запомнить весь цикл производства. В рамках речевого развития была проведена игра с мячом «Родственные слова». Воспитатель, бросая мяч ребёнку, называла слово «хлеб», а дети, возвращая мяч, называли однокоренные слова: хлебушек, хлебный, хлебопёк, хлебница, нахлебник. Это упражнение обогатило словарный запас воспитанников и развило языковое чутьё. Чтобы снять мышечное напряжение и немного размяться, была проведена пальчиковая гимнастика «Откуда хлеб пришёл». Под ритмичные слова дети загибали пальчики, имитируя этапы роста колоска и выпечки хлеба, что способствовало развитию мелкой моторики и координации. Особое место в мероприятии заняла беседа о традициях русского народа. Воспитатель рассказала, кого и как на Руси встречали «хлебом-солью». Дети с интересом рассматривали иллюстрации с изображением рушников и расписных солонок, узнали о глубоком смысле этого обряда — пожелании добра, гостеприимства и мира. Знакомство с народной мудростью продолжилось разучиванием пословиц и поговорок: «Хлеб — всему голова», «Без хлеба нет обеда», «Хвала рукам, что пахнут хлебом». Ребята обсуждали их значение, учась понимать переносный смысл и ценить значимость хлеба в жизни человека. Погрузиться в тему помогла и художественная литература. Дети с замиранием сердца слушали сказку «Путешествие пшеничного зёрнышка», сопереживая главному герою и его приключениям. Теоретические знания были подкреплены практическим исследованием. Дети с любопытством рассматривали настоящие зёрна пшеницы, сравнивая их с мукой, трогали, нюхали, ощущая разницу в текстуре и вспоминая, как из первых получается второе. Кульминацией дня стало чаепитие с ароматной выпечкой. За общим столом ребята с большим удовольствием пили чай с печеньем, свежими булочками и сушками, делясь впечатлениями. В этот момент абстрактное понятие «хлеб» стало для них осязаемым, вкусным и по-настоящему ценным.
День хлеба прошёл насыщенно, интересно и оставил у детей яркие положительные эмоции. В ходе мероприятия были успешно решены следующие задачи: - Сформированы представления о ценности хлеба и труде людей, его создающих. - Обогащён словарный запас по теме. - Развиты логическое мышление, память и мелкая моторика. - Воспитано чувство уважения к традициям своего народа и бережное отношение к продуктам питания.
В рамках реализации кратковременного проекта "Мой папа - мой Герой", воспитанники группы №10 "Любознайки" поздравляют своих любимых пап с праздником "День отца"
В старшей группе «Огоньки» прошёл яркий и трогательный тематический день, приуроченный ко Дню отца. Воспитатели подготовили для детей насыщенную программу, направленную на воспитание уважения к папам, укрепление семейных ценностей и развитие творческих способностей.
С ребятами были проведены познавательные беседы о роли отца в семье: дети с интересом обсуждали, чем занимаются их папы, какие у них увлечения и профессии. Такие разговоры помогли детям лучше понять значимость отцовской заботы и поддержки. Особое внимание было уделено творческой деятельности — под руководством воспитателей ребята своими руками изготовили оригинальные поздравительные открытки для своих пап. Каждый ребёнок вложил в своё творение частичку души, украсив поделки рисунками, аппликациями и тёплыми пожеланиями. Открытки получились яркими и душевными. Для родителей была оформлена праздничная стенгазета с поздравлениями! Этот тематический день не только порадовал всех участников, но и способствовал созданию тёплой семейной атмосферы, укреплению связи между детьми и родителями. Ребята узнали больше о своих папах, а папы получили самые искренние поздравления из маленьких рук!
В группе "Радуга" подошла к завершению тематическая неделя "Насекомые" Мир насекомых — это удивительная, полная тайн и открытий вселенная, скрытая от нас прямо под ногами. В течение недели воспитанники группы с головой окунулись в этот микромир, чтобы узнать, как живут, чем дышат и какую пользу приносят. На занятиях по развитию речи ребята превратились в настоящих энтомологов. Мы вспоминали и классифицировали самых разных насекомых: от трудолюбивой пчелы до изящной бабочки. Дети с интересом обсуждали их пищевые привычки, среду обитания и, что особенно важно, их роль в природе. На цветке сидит пчела, До чего она мала. Наша пчёлка в хоботок Набирает сладкий сок. А сердитый шершень, знаем, Рядом с ульем лишь летает! Ребята учились различать полезных насекомых (пчёл, божьих коровок, муравьёв), которые помогают опылять растения и борются с вредителями, и тех, кто может приносить вред (например, личинки майского жука). Эти беседы формировали у детей основы экологического мышления и понимание гармонии в природе. Чтобы закрепить знания, неделя наполнилась движением и азартом. Ребята с восторгом участвовали в тематических подвижных играх, имитируя повадки жуков и стрекоз. Дидактические игры, такие как «Собери картинку», «Четвёртый лишний» и «Угадай по описанию», развивали логику, внимание и умение классифицировать. Особое внимание уделялось пальчиковым гимнастикам, которые не только развивали мелкую моторику, но и помогали запомнить названия насекомых: Прилетела к нам вчера Полосатая пчела. А за нею шмель-шмелёк И весёлый мотылёк... Два жука и стрекоза, Как гудят, показываем. В течение недели дети знакомились с произведениями художественной литературы о насекомых, рассматривали иллюстрации в энциклопедиях, обращая внимание на разнообразие форм и окрасок. Ярким и познавательным завершением недели стал просмотр видеофильма «Насекомые осенью». Ребята узнали, какие удивительные способы выживания придумала природа. Оказалось, что не все насекомые исчезают с приходом холодов. Мы выяснили, что: - божьи коровки и некоторые бабочки прячутся под кору деревьев или в ворохи сухой листвы; - многие жуки впадают в спячку, зарываясь глубоко в землю; - а будущее поколение — яйца и куколки — терпеливо ждёт весны, чтобы с первыми лучами солнца продолжить жизненный цикл. Финалом тематической недели стала увлекательная игра-сортировка «Прыгают, ползают, летают». Перед детьми стояла непростая задача: «расселить» бумажных насекомых по трём баночкам-жилищам. В одну отправлялись те, кто умеет летать (бабочки, стрекозы, мухи), в другую — мастера ползать (гусеницы, муравьи, жуки), а в третью — чемпионы по прыжкам (кузнечики, блохи). В процессе игры ребята не просто механически раскладывали картинки, а активно обсуждали особенности строения и передвижения каждого вида, доказывая свой выбор. Тематическая неделя «Насекомые» подарила детям массу ярких впечатлений и ценных знаний. Мы не просто расширили их кругозор, но и посеяли в их душах семена доброты и любознательности. Теперь воспитанники группы «Радуга» знают, что у каждого, даже самого маленького существа, в нашем огромном мире есть своя важная и незаменимая роль. В лесу, на полянке, у тихой воды Насекомых встречаем везде я и ты. И пчёлка, и бабочка, и муравей — Природы частичка для наших детей!
«Хлеб — всему голова» 16 октября во всем мире отмечается День хлеба. В старшей логопедической группе №12 «Огоньки» этот день прошëл особенно насыщенно и познавательно. Воспитатели организовали тематическое занятие, посвященное главному продукту на нашем столе. Утро началось с увлекательной презентации. Ребята совершили виртуальное путешествие в прошлое: они узнали, какой долгий и трудный путь проходит маленькое зернышко, прежде чем превратиться в ароматный каравай. Дети с интересом рассматривали, как работают комбайны в поле, как зерно попадает на мельницу и как из муки рождается тесто. После просмотра состоялась серьезная беседа о бережном отношении к хлебу. Воспитанники узнали, сколько труда вкладывают люди разных профессий (от агронома до пекаря), чтобы у нас на столе всегда был свежий хлеб. Ребята вспомнили пословицы и поговорки о хлебе, а также обсудили, почему нельзя выбрасывать даже маленький кусочек. Кульминацией тематического дня стало творческое задание. Юные художники выполнили аппликацию в технике пластилинография под названием «Колоски». Работа с пластилином не только развивает мелкую моторику, что особенно важно для наших логопедических ребят, но и позволяет проявить фантазию. Золотистые колоски, созданные детскими руками, получились яркими и выразительными. Такой день помог ребятам понять главную истину: «Хлеб — наше достояние, наше сокровище, он всему голова!» и научил их с уважением относиться к труду людей.
В нашей логопедической группе №6 «Почемучки» прошел тематический день, приуроченный к празднованию Дня отца. Целью мероприятий было воспитание у детей чувства любви, гордости и уважения к своим отцам, а также укрепление семейных ценностей. День начался с увлекательной беседы на тему «Мой папа — самый лучший!». Детям рассказали об истории праздника и о том, как важна роль отца в семье. Ребята с большим удовольствием и гордостью делились историями о своих папах: • Рассказывали, где работают и чем занимаются их отцы; • Вспоминали, как проводят время вместе (ходят на рыбалку, играют в футбол, чинят игрушки); • Рассуждали о том, какими качествами обладает настоящий мужчина (сильный, смелый, защитник, добрый). Во второй половине дня ребята с трепетом и любовью принялись за изготовление поздравительных открыток. Каждый ребенок постарался вложить в свою работу частичку тепла. Получились яркие и очень трогательные открытки.
Вот и наступила пятница! В старшей логопедической группе № 12 «Огоньки» подвели итоги уходящей недели, посвящённой теме «Сад. Фрукты». Ребята завершили изучение темы ярким и творческим занятием по изобразительной деятельности. На занятии дети выполнили пальчиковую гимнастику, отгадали загадки о фруктах и поиграли в игру «Четвёртый лишний». А затем каждый нарисовал свои любимые фрукты в нетрадиционной технике — с помощью тычка и ватной палочки. Работы получились яркими и сочными, словно настоящие фрукты, а не рисунки! Дети остались довольны и получили массу положительных эмоций. Такие занятия помогают развивать мелкую моторику, творческое воображение и закреплять знания об окружающем мире. Неделя прошла плодотворно, и впереди у «Огоньков» новые интересные открытия!
