СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.1 056▼ 0,1 %−1 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.9 649▲ 76,3 %было 5 632
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.323▲ 72,2 %было 193
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 19,2 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 12,7 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.395▼ 8,9 %было 433
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.37,4 %▼ 3,6 п. п.пунктир — было 41,0 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.3,35 %▼ 0,1 п. п.
было 3,43 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.4,0▲ 121,7 %было 1,9
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.4,2 %▲ 0,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
−1подписчиков за период
+2 самый большой прирост · 19 окт 2026−2 самая большая убыль · 14 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Образование и обучение, 1–5 тыс. подписчиков · каналов в группе: 4836
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
9 649просмотров за период▲ 76,3 %
Средний охват поста — 395 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
3,35 %ER = реакции ÷ просмотры▼ 0,1 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 19:14 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
Сегодня в библиотеке «АиСТ» прошла особенная встреча: ученики 3 «А» класса познакомились с военными волонтёрами из движения «Золотые руки ангела». Это был не обычный урок и не простая экскурсия — это был живой разговор о поддержке, заботе и том, как даже маленькие руки могут делать большое и важное дело.
С первых минут ребята погрузились в атмосферу искренности и труда. Волонтёры не стали говорить сложных слов — они просто показали то, что делают каждый день: изделия, которые отправляют участникам СВО. Дети с замиранием сердца рассматривали каждую вещь, трогали ткань, изучали швы, пытались понять, как устроены эти предметы и почему каждая деталь здесь на своём месте.
А потом настал трогательный момент обмена: ребята передали волонтёрам письма, рисунки и поделки, которые подготовили специально для участников СВО. В каждом конверте — тёплые слова, искренние пожелания, детские рисунки с солнцем, домами, птицами — всем тем, что ассоциируется у детей с миром и покоем. Для волонтёров этот маленький, но такой важный груз стал ещё одним подтверждением: поддержка идёт не только от взрослых, она живёт и в детских сердцах.
Такие встречи учат главному: доброта не бывает «слишком маленькой», а поддержка — это не абстрактное слово, а реальные дела, в которых есть место и взрослым, и детям. И, судя по тому, с каким трепетом и вниманием ребята относились ко всему, что видели и делали, этот урок точно останется с ними надолго.
⚡️«Ток не прощает ошибок» или нескучный урок по электробезопасности 💡Мы привыкли к электричеству: щёлк - и свет, зарядка, мультики, чайник. Но для детей это магия, а не физика. И в этой «магии» прячется реальная опасность. 📌В нашей школе на занятиях по электробезопасности мы разбираем с детьми как не оказаться в беде. 📍 Правило «трёх шагов» при отключении прибора: нажать кнопку - вынуть вилку из розетки - убрать прибор. Так ребёнок привыкает к порядку и не тянет за шнур. 📍Розетки и вода - враги. Никаких фенов и зарядных устройств рядом с ванной и раковиной. Даже капля воды на контактах - риск удара током. 📍Оборванный провод – стоп! Если видите провисший или лежащий на земле провод, не подходите ближе чем на 8–10 метров и сразу звоните 112.
А новая учебная неделя уже стартовала! Пусть она будет яркой, интересной и принесёт много новых впечатлений, знаний и побед! ✨
А новостей у нас сегодня сразу несколько! 🎖️ На линейке наградили учащихся кадетских классов за отличное представление команд! Ребята показали себя достойно — гордимся вами!
📖 Сегодня для учащихся 1–2 классов прошла интерактивная игра «Ларец сказов». Ребята отправились в путешествие по сказкам и былинам народов России.
🏃 Во вторник волонтёры организуют для начальных классов минутку здоровья. 🍁 В четверг для учащихся 1–4 классов пройдёт праздник осени «Осенний листопад». 🤝 В пятницу для учащихся 5–6 классов состоятся творческие сборы"Народов много-страна одна,Россия".
Желаем всем продуктивной недели, отличных отметок и хорошего настроения! 💪
🚀 Профориентация высокого полета: встреча со старшеклассниками.
Сегодня состоялась вдохновляющая встреча учеников 10-11-х классов с преподавателем легендарной Военной академии воздушно-космической обороны имени Маршала Советского Союза Г. К. Жукова (г. Тверь), подполковником Ильшатом Сайфулловичем Касимовым.
Офицер подробно рассказал будущим выпускникам о престиже военной службы, современных технологиях на страже неба и о том, как поступить в одно из ведущих военных учебных заведений страны. Ребята узнали о специфике обучения на двух ключевых факультетах академии.
Встреча прошла в формате живого диалога. Подростки активно задавали вопросы о буднях курсантов, перспективах карьерного роста офицеров и специфике несения боевого дежурства. Подобные мероприятия помогают выпускникам определиться с будущей профессией и напрямую узнать о тонкостях службы от опытных профессионалов
Сегодня в нашей школе было особенно шумно и весело! Отряд волонтёров «Искра» устроил настоящий музыкальный бум для ребят из 1–4 классов.
На переменах мальчишки и девчонки вместо привычных посиделок танцевали зажигательные и всем известные флешмобы! 🕺💃 Дети были в восторге — интересно, весело и необычно! Глаза горели, улыбки не сходили с лиц, а ноги сами пускались в пляс.
А главное — такая зарядка не только поднимает настроение и делает день ярче и интереснее, но и отлично разминает тело после уроков! Движение + музыка = заряд бодрости и позитива на весь день! 💪✨
Было здорово! Всем-всем понравилось! Огромное спасибо «Искре» за такой классный музыкальный сюрприз! 🧡
: «Кем быть?» — классный час о главном выборе девятиклассников 🎯 Сегодня в 9 А классе прошел классный час, посвященный выбору профессии. Для девятиклассников это особенно важный момент: именно сейчас закладывается фундамент будущего пути — от выбора профиля в старшей школе до поступления в колледж или вуз.
📌 О чем говорили: — Почему выбор профессии — одно из самых важных решений в жизни? — Как не растеряться в мире, где появляются десятки новых специальностей? — Что важнее: престиж, доход или интерес к делу?
💡 Практическая часть: Ребята прошли тест на определение профессионального типа личности. Мы разобрали пять основных направлений: 🔹 Человек — человек (врач, учитель, менеджер, психолог) — работа с людьми. 🔹 Человек — техника (инженер, программист, механик, пилот) — работа с механизмами и технологиями. 🔹 Человек — природа (биолог, ветеринар, эколог, агроном) — работа с живыми системами. 🔹 Человек — знаковая система (аналитик, бухгалтер, переводчик, редактор) — работа с цифрами, текстами и формулами. 🔹 Человек — художественный образ (дизайнер, актер, музыкант, архитектор) — работа с творчеством.
🗣 Итоги: Тест вызвал живой интерес: кто-то открыл для себя неожиданные склонности, а кто-то, наоборот, убедился в давно сделанном выборе. Главный вывод — профессия должна соответствовать не только интересам, но и личным качествам
Вектор развития: создаем будущее образования вместе! 🚀
В стенах нашей образовательной организации состоялось инструктивно-методическое совещание для педагогов, участвующих в реализации проекта Региональной инновационной площадки (РИП). В центре внимания— проектирование и разработка уникальных продуктов инновационной деятельности. Инновации рождаются там, где теория встречается с практикой.
Педагоги работают над тем, чтобы не просто улучшить учебный процесс, а сформировать новые, тиражируемые методические решения — от цифровых практикумов до комплексных систем обучения и воспитания.
Прошедшее совещание стало картой дорожных ориентиров, которая помогла детализировать шаги по переводу смелых идей в конкретные продукты.
Педагогическая инновация — это всегда выход за рамки привычного. Радует, что команда педагогов заряжена на результат, полна идей и готова представить профессиональному сообществу по-настоящему сильные кейсы. Выражаем благодарность всем участникам за включенность, аналитическую работу и готовность двигать региональное образование вперед! 💡
Сегодня в нашей школе прошла интерактивная игра «Ларец сказов» для учащихся 2–3 классов — и это было по-настоящему здорово!
📖 Ребята отправились в увлекательное путешествие по сказкам и былинам народов России. Вместе с Алёнушкой-потешницей они собирали героев в волшебный ларец: встретились с Ильёй Муромцем и Алёшей Поповичем, разгадали загадки Василисы Премудрой, помогли Царевне-Лягушке найти стрелу и даже развеселили Бабу-Ягу!
🎉 Дети с азартом искали стрелу на болоте, показывали движения без слов и повторяли богатырские упражнения. В зале царили смех, азарт и настоящее сказочное настроение!
🏆 В финале все герои были собраны, ларец открыт, а ребята получили заслуженные грамоты,море эмоций, улыбок и новых знаний!
Спасибо всем участникам за активность и отличное настроение! До новых встреч в мире сказок и былин! 💫
🍁Понедельник начинается с важного: искусство, балет и великая Галина Уланова
Сегодня на «Разговорах о важном» ребята погрузились в удивительный, хрупкий и одновременно сильный мир балета. Мы говорили об искусстве и его ярчайшей представительнице - Галине Улановой.
Ребята с интересом познакомились с историей жизни легендарной балерины, её непростым путём к вершине мастерства и всемирному признанию. За её невероятной, воздушной лёгкостью на сцене всегда скрывался колоссальный, ежедневный труд.
Мы выделили ключевые качества великой балерины, над которыми ребятам захотелось поработать самому: 📌Дисциплина 📌Преодоление себя 📌Скромность Этот урок стал для нас не просто историей о балете, а настоящим ориентиром того, как характер и упорство формируют личность.
Впереди каникулы и много интересного, но 6 Б класс не стал ждать и отправился на встречу приключениям!
На этот раз маршрут лежал в мастерскую знаменитого скульптора Владимира Жарикова. Ребята познакомились с биографией художника, его творчеством и узнали много нового о его скульптурах для города Златоуста.
Но самое главное, каждый попробовал себя в роли мастера. Изделия из настоящей глины каждый смог изготовить сам! Это было не забываемо! С нетерпением ждем результатов! И новых открытий!
