МАОУ Сорокинская СОШ №1
- Каналов в рубрике
- 92 942
- Место этого канала
- № 11 198
Дашборд
14 октября — 20 октября 2026
Загрузка…
Главные числа
Рост аудитории
−2подписчиков за период
−1 самая большая убыль · 16 окт 2026
Индекс качества
67/ 100Средний
- Аудитория 12 из 25
- Честность роста 25 из 25
- Рекламная нагрузка 20 из 20
- Доверие 4 из 20
- Достоверность расчёта 6 из 10
Образование и обучение, до 1 тыс. подписчиков · каналов в группе: 7352
Просмотры и охват
1 640просмотров за период
Средний охват поста — 349 просмотров (посты старше двух суток).
Вовлечённость подписчиков
1,34 %ER = реакции ÷ просмотры
Индекс цитируемости
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
Когда и сколько публикует
Форматы публикаций
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Реклама в канале
Лучшие публикации
По просмотрам за период
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Данные обновлены в 12:29 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток. Как считается индекс качества
Публикации за период
Загрузка…
Репост из «Скорочтение для детей | Наталья Чернецкая | Детское развитие»
После чтения не спрашивайте только: «Что ты запомнил?»
Ребёнок может помнить факты, но не понимать смысл текста.
Попробуйте 4 вопроса:
1. О чём был текст?
Пусть расскажет своими словами.
2. Что было самым важным?
Проверяем, умеет ли он выделять главное.
3. Почему это произошло?
Так видно, понимает ли ребёнок связи между событиями.
4. А что было бы, если…?
Помогает проверить, может ли он сделать вывод на основе прочитанного.
Если ребёнок легко отвечает на вопросы по фактам, но теряется, когда нужно объяснить причину, выделить главное или сделать вывод, значит, проблема может быть не в памяти, а в понимании текста.
Скорочтение для детей | Наталья Чернецкая | Детское развитие
Публикация без текста
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…