СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.297▲ 0,3 %+1 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.2 598▲ 18,9 %было 2 231
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.195▲ 22,1 %было 163
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.58▼ 19,1 %было 72по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.26▼ 3,2 %было 27после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.161▼ 20,8 %было 203
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.54,1 %▼ 14,5 п. п.пунктир — было 68,5 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.7,51 %▲ 0,2 п. п.
было 7,31 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.2,6▲ 67,1 %было 1,6
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.2,5 %▼ 1,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
+1подписчиков за период
+1 самый большой прирост · 16 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
2 598просмотров за период▲ 18,9 %
Средний охват поста — 161 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
7,51 %ER = реакции ÷ просмотры▲ 0,2 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 20:32 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
🚝 «Разговоры о важном»: путешествие в историю железных дорог России! 🚉
19 октября в 3 классе прошло внеурочное занятие в рамках проекта «Разговоры о важном». Тема дня — история железных дорог России — открыла ребятам целую эпоху великих строек, инженерных прорывов и историй о людях, которые прокладывали пути сквозь леса, горы и бескрайние просторы нашей страны. 🚂
На занятии ребята узнали, с чего начиналась железнодорожная история России, как развивалась сеть путей и какую роль железные дороги сыграли в жизни государства. Было много интересных фактов, старинных фотографий и даже мини-путешествие по карте — словно сели в поезд и проехали по первым маршрутам страны! 🗺️
Такие занятия помогают не просто узнавать факты, а видеть связь времён и понимать, как история живёт в настоящем — в каждом поезде, в каждом вокзале, в каждой дороге, которая ведёт вперёд. 🚂
🎭 Знакомство с эмоциями во 2 классе: урок, который понравился всем!
Сегодня у нас прошло психологическое занятие, посвящённое миру эмоций. И это было очень живо, ярко и по-настоящему тепло!
Сначала каждый ребёнок показал и назвал, какую эмоцию или настроение он переживает прямо сейчас. А затем мы искали подходящий смайлик, который бы точно отражал это состояние. У кого-то — радость, у кого-то — удивление, а у кого-то — спокойствие. Дети учились не только распознавать свои чувства, но и делиться ими с другими.
Дальше нас ждала игра с прищепками и карточками: нужно было отметить нужную эмоцию прищепкой на карточке. Это не только весело, но и отлично развивает мелкую моторику и внимание!
А в завершение — групповая игра с кубиком, где мы искали эмоции и обсуждали, когда мы их испытываем. Ребята активно помогали друг другу, поддерживали и смеялись.
Всем ребятам очень понравилось! Такие занятия помогают детям лучше понимать себя, развивают эмоциональный интеллект и учат договариваться в команде.
В преддверии праздника самых главных героев в жизни каждого ребёнка мы провели необычный урок, где главными героями стали не цветы и шарики, а настоящие мужские инструменты!
Всё началось с тёплой беседы. В центре внимания оказались папы наших ребят, и класс тут же наполнился удивительными историями. Дети с гордостью делились, чем занимаются их отцы.
Затем наш класс превратился в дизайнерскую студию. Ребята получили необычные заготовки для открыток — контуры пышных букетов, из которых вместо роз и тюльпанов выглядывали гаечные ключи, молотки и отвёртки. Вооружившись фломастерами и карандашами ученики с азартом взялись за дело. Кто-то красил плоскогубцы в строгий стальной цвет, а кто-то делал ручку молотка ярко-жёлтой, как у настоящего мультяшного героя. Работа кипела! Дети старались — каждый мальчик и каждая девочка вложили в рисунок частичку своей любви и уважения.
Теперь эти яркие, совсем не банальные открытки отправятся к своим адресатам. Уверены, папы будут приятно удивлены, получив вместо дежурных галстуков такой символичный и забавный подарок. Это наш способ без лишних слов сказать: «Мы знаем, что ты у нас самый умелый!».
🥖 «Хлеб — всему голова!»: как мы встречали День хлеба во 2 классе 🥨
Дорогие родители и друзья нашего класса! 👋
У нас прошёл необычный и очень «вкусный» урок, посвященный Всемирному дню хлеба. Но мы не просто говорили о хлебе, а решили сами почувствовать себя настоящими пекарями!
📚 Сначала — история и традиции. Мы вспомнили, какой долгий путь проходит зернышко, прежде чем попасть на наш стол. Поговорили о том, как бережно относились к хлебу наши бабушки и дедушки, и почему говорят, что «хлеб — всему голова». Ребята узнали, сколько труда вкладывают люди разных профессий, чтобы у нас дома всегда был свежий хлеб.
👩🍳 Творческая мастерская. Самое интересное началось после теории! Мы превратили наш класс в настоящую пекарню. Вместо муки и дрожжей у нас было соленое тесто — оно безопасное, пластичное и очень приятное на ощупь.
Каких только чудес мы не налепили: 🥨 аппетитные крендельки и бублики; 🥐 круассаны и пирожки; 🍞 караваи и батоны.
Каждый второклассник проявил фантазию и усердие. Работа кипела! Кто-то лепил аккуратные косички-плетенки, а кто-то создавал целые хлебные композиции. 👐
✨ Итог Хотя наши изделия нельзя съесть, они получились самыми красивыми и дорогими, потому что сделаны своими руками и с душой. Теперь эти поделки высохнут и станут отличным украшением или памятным сувениром.
Спасибо нашим ребятам за старание, а родителям — за поддержку и воспитание у детей уважения к труду и хлебу! 💛
А вы знали, что в старину, если хлеб падал на пол, его поднимали и целовали в знак извинения? Делитесь в комментариях, какие традиции есть в вашей семье! 👇
16 октября отмечается Всемирный день хлеба — праздник продукта, который во все времена считался символом жизни и благополучия. В честь этого события в нашей школе прошла познавательная «нескучная переменка».
В гости к ребятам заглянула сама «Царица Пшеница»! Она рассказала, какой долгий путь проходит зернышко, прежде чем стать ароматной буханкой. Ученики узнали, сколько труда вкладывают люди в выращивание хлеба, какая техника им помогает и во что превращается обычная мука — от пышных булочек до праздничных тортов.
Особый интерес вызвала экскурсия в мини-музей «Хлеб — всему голова». Ученики изучили экспонаты, сравнили различные виды семян и приняли участие в традиционной хороводной игре «Каравай».
Вместе с педагогами ребята выполняли интересное задание: составляли пословицы о хлебе, подбирая половинки фраз.
Целью мероприятия стало не только расширение кругозора школьников, но и воспитание бережного отношения к хлебу, а также уважения к нелегкому труду хлеборобов.
Недавно в нашем классе прошёл тематический «День хлеба» — праздник, который помог ребятам по-новому взглянуть на один из самых важных продуктов в жизни человека. Ученики узнали, какой долгий путь проходит зерно, прежде чем стать ароматной буханкой: от поля до пекарни, от замеса теста до румяной корочки. Ребята узнали о том, почему хлеб всегда был символом достатка и уважения, и как важно бережно относиться к каждому кусочку.
Но теория быстро сменилась практикой: на уроке дети своими руками создали разные виды хлеба — правда, не для еды, а для творчества. Из солёного теста ученики вылепили булочки, батоны, караваи и даже плетёные халы. Каждый постарался сделать свою работу особенной: кто-то добавил детали в виде зёрен и семян, кто-то экспериментировал с формами, стараясь повторить настоящие хлебобулочные изделия. Работа с солёным тестом оказалась не только увлекательной, но и полезной: ребята тренировали мелкую моторику, учились внимательно наблюдать за реальными предметами и передавать их особенности в миниатюре. Готовые изделия после сушки раскрасили, чтобы они выглядели ещё аппетитнее — конечно, только на вид! Теперь эти маленькие шедевры украшают школьный уголок и напоминают о том, сколько труда и заботы стоит за каждой буханкой хлеба.
«День хлеба» получился по-настоящему тёплым и познавательным: дети не только узнали много нового, но и смогли выразить свои впечатления через творчество. Такие уроки помогают ценить простые вещи и понимать, какой вклад каждый человек вносит в общее дело — даже если это просто кусочек хлеба на нашем столе.
В России всё быстро: вот ты в футболке ловишь последнее «бабье лето», а вот уже ищешь шапку потеплее. Осень — это не время болезней. Это официальное разрешение организма замедлиться. Время заварить чай с облепихой, достать самый мягкий плед и обнять близких чуть крепче обычного. То, как мы позаботимся о себе в октябре — больше сна, тёплой еды и домашнего уюта, — определит, какими мы встретим зиму.
Давайте входить в холода не истощёнными, а полными сил и тепла.
🍁🍂📚🎨🤝 Золотая осень в нашем классе: праздник творчества и дружбы
Осень — удивительное время года, которое вдохновляет поэтов на написание стихов, художников — на создание пейзажей, а школьников — на яркие и душевные праздники. В нашем классе стало доброй традицией провожать теплые дни и встречать золотую пору особым мероприятием, посвященным этому щедрому времени года.
Не обошлось и без веселых активностей. Командная игра-викторина «Знатоки природы» проверила, насколько хорошо ребята знают приметы осени, названия грибов и зимующих птиц. Такое мероприятие — это не просто развлечение. Это прекрасная возможность для детей проявить свои таланты, научиться работать в команде и еще больше сблизиться друг с другом. Совместное творчество и подготовка к празднику укрепили дружеские связи в коллективе. Кроме того, это важный повод поговорить об экологии, ценности природы и труде людей, которые собирают урожай.
Золотая осень в нашем классе получилась по-настоящему теплой, яркой и запоминающейся. Мы зарядились отличным настроением на всю учебную четверть и с нетерпением будем ждать следующего года, чтобы снова окунуться в эту волшебную атмосферу. Впереди нас ждет долгая зима, но солнечные воспоминания об этом дне будут согревать нас еще очень долго.
15 октября отмечается Всемирный день чистых рук, и ребята 2 класса не остались в стороне от этого важного события — и сделали так, чтобы важная тема стала не скучным уроком, а настоящим приключением. Ведь привычка мыть руки — это одна из самых простых и надёжных защит от болезней, и лучше всего она запоминается, когда можно всё увидеть, потрогать и даже «поиграть» с правилами гигиены.
Сначала мы поговорили о том, почему чистые руки — это про заботу о себе и других. Если не мыть руки, можно случайно «принести» домой и друзьям невидимых гостей — микробов. А если мыть правильно, эти гости просто смываются вместе с пеной. Затем ребята активно включились в игру «Какие предметы нужны для личной гигиены». Перед ними были карточки с разными вещами: мыло, расчёска, зубная щётка, полотенце, игрушка, и другие. Задача была — выбрать только те, что помогают оставаться чистыми, и объяснить свой выбор. Так второклассники не просто запомнили нужные предметы, но и повторили, для чего они нужны: «Зубная паста нужна, чтобы зубы были чистыми», «Полотенце — чтобы вытереть руки после мытья». После игры мы послушали сказку о чистоте. В ней простой и добрый сюжет показывал, как герой благодаря привычке мыть руки спасал себя и друзей от неприятностей. Сказка помогла мягко закрепить идею: чистота — это не наказание и не скучная обязанность, а способ быть сильным и здоровым. Самым интересным моментом стал эксперимент «Как микробы боятся мыла». Ребята сами делали выводы и повторяли: «Мыло их прогоняет!» Закрепили знания ещё одной игрой — «Как микробы прилипают к рукам». Здесь мы моделировали ситуации: «ты погладил собаку», «поднял с пола игрушку», «потрогал дверную ручку в коридоре». После каждого действия ребята показывали, что теперь на руках «есть микробы». Игра помогла осознать: микробы не видны, но они действительно «прилипают» в самых обычных ситуациях, и именно поэтому мыть руки нужно регулярно.
День чистых рук получился не про «надо», а про «я умею и понимаю зачем». И если эта привычка закрепится у ребят сегодня, завтра она станет надёжной защитой для них и их близких.
